Особенности макронарушенности в осадочных породах

Представлены данные исследования деформаций в породах среднего карбона Донбасса. Проведен анализ изменения трещиноватости по расстоянию между трещинами в известняках и песчаниках в стратиграфическом интервале разреза.Представлено дані дослідження деформацій у породах середнього карбону Донбасу. Проведено аналіз зміни тріщинуватості за відстанню між тріщинами у вапняках і пісковиках у стратиграфічному інтервалі розрізу.The data of the investigation of deformation in rocks of Middle Carboniferous Donets Basin are presented. The analysis of change fracturing on the distance between the cracks in limestones and sandstones in the stratigraphic interval of cross-section is conducted

Особенности структуры и свойств глинистого грунта с оползнеопасного участка Азовского побережья

Проведені дослідження глинистого ґрунту, який було відібрано з тіла зсуву, що знаходиться на березі Азовського моря. Виміряні дисперсність, питома поверхня та елементний склад зсувонебезпечної глини.Researches of the clay soil, selected from the body of landslide being on shore of Azov sea, are conducted. Dispersion, specific surface and element composition of landslides clay are measured

Поняття „громадянськості” і теорія громадянського суспільства

Теорія громадянського суспільства, до розвитку якої останнім часом докладаються значні зусилля, потребує, здається, не лише прикладних досліджень, спрямованих на практичне її застосування, але й розробки її інструментарію, насамперед методології. Антитетична природа філософії обумовлює, зокрема, те, що кожне поняття набуває справжнього значення, коли має антитезу. Поняття „негромадянськість” (incivisme) ми подибуємо в працях як вітчизняних, так і закордонних дослідників (наприклад, у В. Полохала, Р. Патнема). У статті робиться спроба визначити поняття йому протилежне – „громадянськість”

Case-technology training skilled workers construction industry

Використання кейс-технології дає можливість розвивати інтелектуальні навички майбутніх кваліфікованих робітників, сприяє досягненню успіхів у формуванні їхньої технологічної культури. Застосування викладачем кейс-методу для навчання майбутніх кваліфікованих робітників, з одного боку, стимулює індивідуальну активність учнів, формує позитивну мотивацію до навчання, зменшує «пасивних» і невпевнених у собі учнів, забезпечує високу ефективність навчання і розвитку майбутніх фахівців, формує певні особистісні якості компетенції, а з другого –дає можливість викладачу самовдосконалюватись, оновлювати власний творчий потенціал. У статті розглянуті дидактичні принципи, на сукупності яких базується застосування кейс-методу, виділені ознаки, що дають змогу відрізнити їх від інших методів навчання. Наведені вимоги до створення кейсів, розроблена послідовність їх створення. Проведений аналіз показав, що використання кейс-методу в практиці навчально-виховного процесу ПТНЗ будівельного профілю має певні переваги і можливості його розвитку. Водночас із позитивними моментами, застосування кейс-методу в ПТНЗ має й недоліки, що істотно впливають на умови впровадження кейс-технологій у навчальний процес. На сьогодні ще недостатньо розроблені пакети кейсів для різних дисциплін по підготовці кваліфікованих робітників. Упровадження кейс-технологій в навчальний процес ПТНЗ знаходиться поза межами реальної уваги, не маючи ні теоретичної, ні методичної підтримки.Использование кейс-технологии дает возможность развивать интеллектуальные навыки будущих квалифицированных рабочих, которые будут им нужны в дальнейшей учебе и в профессиональной деятельности, способствует достижению успехов в формировании их технологической культуры. Применение преподавателем метода кейса для учебы будущих квалифицированных рабочих с одной стороны стимулирует индивидуальную активность учеников, формирует позитивную мотивацию к учебе, уменьшает "пассивных" и неуверенных в себе учеников, обеспечивает высокую эффективность учебы и развития будущих специалистов, формирует определенные личностные качества и компетенции, а из другой дает возможность самому преподавателю самосовершенствоваться, по-другому мыслить и действовать и обновлять собственный творческий потенциал. В статье рассмотрены дидактичные принципы, на совокупности которых базируется применение метода кейса, выделены признаки, которые позволяют отличить от других методов учебы. Приведены требования к созданию кейсов, разработана последовательность создания кейса. Проведенный анализ показал, что использование метода кейса в практике учебно-воспитательного процесса ПТУ строительного профиля имеет определенные преимущества, ряд возможностей. Наряду с позитивными моментами применения кейс-метода в ПТУ имеет ряд недостатков, которые существенно влияют на условия внедрения технологий кейса в учебный процесс. На сегодня недостаточно разработанные пакеты кейсов для разных дисциплин по подготовке квалифицированных рабочих. Внедрение кейс-технологий в учебный процесс ПТУ находится вне пределов реального внимания, не имея ни теоретической, ни методической поддержки.In this article the using of interactive technologies, and the case method in particular, in educational process practice of vocational schools of building character is analized

Фольклор, література, політика: хорватсько-українські аналогії

Starting out from comparison with Krleža’s observations on Croatian political folklore from World War I, the paper points to the large fund of Ukrainian oral creativity expressing a critical stance towards the political events in Ukraine from 1918 onwards.Polazeći od usporedbi z Krležinim opažanjima o hrvatskom političkom folkloru iz Prvoga svjetskog rata, rad upućuje na veliki fond ukrajinskog usmenog stvaralaštva u kojem se izražava kritičan stav prema političkim događajima u Ukrajini od 1918

Аналіз стану ринку консалтингових послуг України

Важливою сферою діяльності суб'єктів підприємницького бізнесу є консалтинг, який є особливим видом послуг з необмеженою сферою застосування. Консалтингова послуга – це інтелектуальний продукт, що залишається у володінні клієнта після завершення консультування. Консалтингові фірми надають послуги з дослідження, оцінювання, прогнозування процесів і явищ, моделювання поведінки клієнтів у певних ситуаціях тощо. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/3338

Олесь Гончар на захисті духовних святинь народу (на прикладі роману «Собор»)

У статті аналізується роман відомого українського письменника Олеся Гончара «Собор» через призму відображення боротьби проти знищення пам’яток архітектури культового походження та збереження загальнолюдських цінностей упродовж 20-60-х років ХХ століття

Постать, що символізує епоху: книга про Героя України П. Т. Тронька

Рецензія на книгу: Що ми залишимо нащадкам?: Збірник матеріалів і документів про дер- жавну, громадську діяльність та наукову роботу академіка НАН України, Героя України Петра Тимофійовича Тронька / за ред. акад. НАН України В. А. Смолія. – К., 2008. – 552 с

Methods of development of design technologies for the preparation of future skilled workers of the construction industry

У статті викладено методичні засади розроблення проектних технологій для підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у професійно-технічних закладах будівельного профілю. Розглянуто основні компоненти застосування проектів як особистісно-розвивальної педагогічної технології. Подано їх класифікацію. Наведено основні етапи процесу навчання за методом проектів.В статье изложены методические основы разработки проектных технологий для подготовки будущих квалифицированных рабочих в профессионально-технических заведениях строительного профиля. Рассмотрены основные компоненты применения проектов как личностно-развивающей педагогической технологии. Представлена их классификация. Приведены основные этапы процесса обучения по методу проектов.The article presents the methodological basis for the development of design technology for the training of future skilled workers in vocational schools of a building profile. The main components of the draft as a personality-developing educational technology. Submitted by their classification. The main steps of the learning process for the project method

Организация самостоятельной работы будущих квалифицированных рабочих над учебным кейсом

В статті розкрита сутність самостійної роботи, проаналізована проблема організації самостійної роботи по вирішенню кейсів у процесі вивчення спеціальних дисциплін під час підготовки майбутніх кваліфікованих робітників.В статье раскрыта сущность самостоятельной работы, проанализирована проблема организации самостоятельной работы по решению кейсов в процессе изучения специальных дисциплин во время подготовки будущих квалифицированных рабочих.In the article the exposed essence of independent work, analysed problem of organization of independent work on the decision of case in the process of study of the special disciplines during preparation of future skilled wor kers