Yenilenmiş Bloom Taksonomisi Kapsamında Ortaokul Seçmeli Kur’an-ı Kerim Dersi Kazanımlarının Değerlendirilmesi

25.06.2012 tarihinde, 6287 sayılı kanunda yer alan seçmeli derslere yönelik ifade ile birlikte Kur’an-ı Kerim dersi örgün eğitim sistemleri içerisindeki yerini almıştır. Bu doğrultuda Kur’an-ı Kerim dersi 2012-2013 eğitim-öğretim yılı itibariyle okullarda seçmeli ders olarak okutulmaya başlanmıştır. Bu tarihten itibaren ortaokullarda okutulmaya başlanan Kur’an-ı Kerim dersi ile ilgili alanyazında çeşitli araştırmalara rastlamak mümkündür. Bu kapsamda Kur’an-ı Kerim dersi öğretim programını öğretmen ve öğrenci görüşleri doğrultusunda inceleyen çeşitli araştırmalarla karşılaşılmaktadır. Ayrıca öğrencilerin Kur’an-ı Kerim dersini seçme nedenleri ve derse yönelik tutumlarını çeşitli değişkenler açısından inceleyen araştırmalar da araştırmacılar tarafından literatüre kazandırılmıştır. Ancak alanyazına bakıldığı zaman dersin kazanımlarını veya hedeflerini taksonomik açıdan değerlendiren ya da sınıflandıran herhangi bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bu anlamda ortaokul müfredatında seçmeli olarak yer alan Kur’an-ı Kerim dersi kazanımlarının ayrıca ele alınarak incelenmesinin alana katkı sağlayacağı düşünülmüştür. Nitekim herhangi bir dersin genel amaçlarına ulaşmada, neyin-nasıl öğretileceğine dair karar verme noktasında hedefler yol gösterici bir özelliğe sahiptir. Ayrıca ölçme-değerlendirme/sınama durumları aşamasında da hedefler önemli bir öğretim programı ögesi olarak karşımıza çıkmaktadır. Hedeflerin belirlenmesi noktasında ise sınıflandırmaların da yani taksonomilerin de önemli bir role sahip olduğunu belirtmek gerekmektedir. Nitekim hedefleri belirlemede kullanılan çeşitli taksonomiler bulunmaktadır. Bu taksonomiler arasında hedefleri bilişsel olarak sınıflandırmada kullanılan Yenilenmiş Bloom Taksonomisi de yer almaktadır. Literatüre bakıldığı zaman Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin bilişsel alan sınıflandırmaları içerisinde en kapsamlı çalışma olduğu belirtilmektedir. Dolayısıyla buraya kadar ifade edilmeye çalışılanlardan yola çıkarak bu çalışmada, ortaokul seviyesinde seçmeli olarak okutulan Kur’an-ı Kerim dersi kazanımlarına odaklanılmıştır. Bu bağlamda Kur’an-ı Kerim dersine ait 57 kazanımın, Yenilenmiş Bloom Taksonomisinin bilgi ve bilişsel süreç boyutunda hangi basamak veya basamakları ifade ettikleri tespit edilmiştir. Kazanımların belirlenen taksonomiye göre yerlerini tespit etmek için araştırmacının hazırlamış olduğu form ile ölçme-değerlendirme, program geliştirme ve din eğitimi alanlarındaki uzman kişilerin görüşleri alınmıştır. İfade edilmeye çalışılan bu amaçlar çerçevesinde çalışma nitel araştırma yöntemi esas alınarak sürdürülmüştür. Araştırmada Kur’an-ı Kerim dersi öğretim programında yer alan kazanım ifadelerinin Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’nin hangi basamaklarına karşılık geldiği tespit edilmeye çalışıldığı için veri toplama yöntemi olarak doküman inceleme tercih edilmiştir. Araştırmanın dokümanı ortaokul seçmeli Kur’an-ı Kerim dersi öğretim programıdır. Veri toplama süreci, uzman görüşü alma formu ile devam etmiştir. Uzman görüşleri doğrultusunda derse ait kazanımların kavramsal, olgusal, anlama ve hatırlama basamaklarına yönelik hazırlandıkları tespit edilmiştir. Sonuç olarak elde edilen bu bulgulardan hareketle, her sınıf düzeyinde (5, 6, 7 ve 8) kavramsal, olgusal, anlama ve hatırlama basamaklarının ön planda olması, Kur’an-ı Kerim dersine ait öğretim programının gözden geçirilmesi veya güçlendirilmesi gereken bir noktası olarak görülmelidir. Ayrıca kazanımların çoğunlukla bilişsel alana (53 kazanım) ve bilişsel alanın daha alt basamaklarına yönelik hazırlanması, dersin içeriği ve genel amaçları göz önünde bulundurulduğu zaman, duyuşsal alana yönelik sadece dört kazanıma yer verilmesi de öğretim programının bir eksikliği olarak karşımıza çıkmaktadır. Burada belirtilmesi gereken bir diğer nokta, bilişsel alana yönelik kazanım ifadelerinin programda olması Kur’an-ı Kerim dersi için tamamen olumsuz bir durum olarak değerlendirilmemelidir. Ancak bilişsel alanın ön plana çıkarılarak, duyuşsal alanın arka planda kalmasının, dersin genel amaçlarına ulaşmada bir problem veya eksiklik oluşturacağı unutulmaması gereken önemli bir konudur. Dolayısıyla kazanımların belirlenmesinde ya da hazırlanmasında ilgili dersin genel amaçları ve içeriğinin dikkate alınmasını doğru bir adım olarak değerlendirmek yanlış olmayacaktır

TEACHING MATERIALS FORSTUDENTS WITH DISABILITIES ATRELIGION EDUCATION (BASED ON TEACHERS' VIEWS)

Kişilerin gittikçe bireyselleştiği açık, çoğulcu bir toplumda her kesimin ve bireyin ihtiyacını gidermeyi hedef edinen din eğitiminin engellileri göz ardı etmesi düşünülemez. Engellilere yönelik din eğitiminde önemli bir unsur ise öğretim materyalleridir. Öğretim materyalleri öğretilmek istenilen bilginin ve istenilen davranış değişikliğinin kolay ve somut olarak aktarılmasında ve kalıcı öğrenmelerin sağlanmasında önemlidir. Ayrıca materyallerin, heterojen özellik gösteren engellilere yönelik özel ve özgün olması, birey ve yaşam temelli bir din eğitimi sağlamasına da olanak sağlaması gerekir. Bu bağlamda yapılan bu çalışma, öğretmen görüşleri çerçevesinde engellilere yönelik din eğitiminde öğretim materyallerini konu edinmiştir. Nitel bir desende hazırlanan bu çalışma; Erzurum, Trabzon ve Muş ilinde, Hz. Muhammed'in Hayatı, Temel Dinî Bilgiler, Kur'an-ı Kerim veya Din kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerini yürüten 22 öğretmenin görüşlerine dayalıdır. Veriler engel türlerine göre betimsel olarak ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler ışığında öneriler sunulmuştur.Religion Education is aiming to ensure the needs of the individuals and groups in an open and multicultural society which people are becaming more individual. This also ıncludes disapled people. An important component of religion education which is intended for disabled students is teaching materyals. These metaryals are important to provide perminent learning and transfer the desired changes in behavior. In addition, the materyals must be particular for every individual disabled person. They should provide religion education which is special and life baded. In that sense, this study handles the teaching materyals which is intended for disabled students within the framework of teachers' opinions.This qualititative study is based on 22 teacher opinions who is teaches Religion Culture and Ethics, Qur'an, Basic Religious Knowledge, and the Life of Muhammed and these teacher located in Erzurum, Trabzon and Muş. The data is put forlt descriptively in accordance of the kind of disability. There are suggestion in accordance with the data in this study

An examination of football fans on the basis of customer loyalty and consumer behavior

Taraftarların harcamaları, spor kulüplerinin en önemli gelir kalemlerinden biridir. Bu harcamada, sosyo-demografik unsurların yanı sıra taraftarların takımlarıyla kurdukları bağ da etkili olabilmektedir. Spor pazarlaması açısından ele alındığında, takım için yapılan harcamada, taraftar sadakatinin ve taraftarlığın etkisi üzerinde durmak önemlidir. Bu çalışmada farklı taraftar tiplerinin, taraftar sadakatinin ve sosyo-demografik özelliklerin, takım için yapılan harcama üzerinde etkisinin olup olmadığı incelenmiştir. Araştırma iki aşamalı olarak gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada farklı taraftar tiplerini, yapılan maddi destek türlerini ve eğer maddi destek yapılmıyorsa bunun nedenlerini belirlemek için 50 kişilik bir kitleden veriler elde edilmiştir. Bu ön çalışmadan elde edilen bilgiler daha sonra hazırlanan ana anket formunda kullanılmıştır. Taraftarların sadakatini ölçmek için Mahony, Madrigal ve Howard (2000), El-Manstrly ve Harrison (2013), Bobalca, Gătej ve Ciobanu (2012) ve Tachis ve Tzetzis (2015)’in çalışmalarında yer alan ölçeklerden yararlanılmıştır. Kolayda örneklem yöntemiyle 533 kişilik bir örneklemden veriler elde edilmiştir. Regresyon analizi sonucunda elde edilen bulgulara göre, bu değişkenlerin takım için yapılan harcamaların bazılarında etkili olduğu, bazılarında ise etkili olmadığı görülmüştür.Fans' expenditures are one of the most important income items of sports clubs. In addition to socio-demographic factors, the connection that fans establish with their teams can also be effective in this expenditure. From a sports marketing perspective, it is important to focus on the influence of fan loyalty and advocacy in spending for the team. In this study, it was examined whether different types of fans, fan loyalty, and the socio-demographic characteristics of the fans have effects on the spending for the team. The research was carried out in two stages. In the first stage, data were obtained from a group of 50 people in order to determine the different types of supporters, the types of financial support provided and, if not, the reasons for this. The information obtained from this preliminary study was used in the main survey form prepared later. To measure the loyalty of the fans, scales in Mahony, Madrigal and Howard (2000), Bobalca, Gătej and Ciobanu (2012), El-Manstrly and Harrison (2013), and Tachis and Tzetzis (2015) were used. Data were obtained from a sample of 533 people using the convenience sampling method. According to the results of the regression analysis, it was observed that these variables were effective in some of the expenditures made for the team, but not in others

TEZ TANITIM VE DEĞERLENDİRME "Teceli Karasu, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi Sürecinde Engelliler"

anemonÖrgün din eğitiminde engellileri konu edinen tez, giriş ve iki bölümden oluşmaktadır. Giriş bölümünde tez konusunun niçin seçildiği, yapılan çalışmayla amaçlanın ne olduğu hakkında bilgi veren yazar, bu alan ile ilgili daha önce yapılmış çalışmaları ve kendi çalışmasının bunlardan farkını belirtmektedir. Araştırılan problemin niteliği ve kapsamı mümkün olan bütün açıklığıyla sunulmuştur. Araştırmanın yapılış yönteminin açıkça belirtildiği çalışmada, veri toplama teknikleri ve veri analizleri başka araştırmalarda rahatlıkla tekrarlanabilecek şekilde ortaya konmaktadır. Engellilere yönelik örgün din eğitiminde yaşanılan sıkıntıları en iyi bilenlerin bu alanda çalışan öğretmenler olduğu, dolayısıyla onların görüşleri ve gözlem yoluyla konuyu ele almanın doğru olduğu vurgulanmaktadır. Bununla birlikte, çalışma yapılan konu ile ilgili farklı anlamlarda kullanılan kavramlar açıklanarak tezden daha iyi istifade edilmesi hedeflenmiştir.2237

The effect of the communication source on brand value and brand trust in publicity of product crisis

Bu çalışmada, ürün krizlerinde hedef kitleye bilgi veren kaynağın marka değerine ve markaya güvene etkisi araştırılmıştır. Yaşanan krizlerin hedef kitleye iletilmesinde iki farklı senaryo belirlenmiştir. Birincisinde ürün krizi firma dışındaki bir kaynak tarafından aktarılmakta, ikinci durumda ise firma tarafından aktarılmaktadır. Her iki durum için de markaya güven ve marka değeri ölçümü amaçlanmıştır. İhtiyaç duyulan veriler anket yardımıyla elde edilmiş ve verilerin analiziyle iki senaryonun sonuçları karşılaştırılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, şirket ürün krizinde müşterileri doğrudan bilgilendirdiğinde marka değerinde ve marka güvendeki azalmanın daha sınırlı olduğu tespit edilmiştir.In this study, the effect of the source, which gives information to the target group in brand crises, on brand trust and on brand value was investigated. Two different scenarios have been developed in the transmission of the living crises to the target group. In the first scenario, the product crisis is announced by a source, which is outside the firm and in the second scenario, it is transmitted by the company. It is aimed to measure the brand trust and the brand value for both situations. The required data were obtained with a questionnaire and the results of the two scenarios were compared with the analysis of the data. According to the results, it has been determined that the decrease in the brand value and in the brand trust is more limited when the company directly inform the customers in the product crisis

In situ polymerization synthesis and characterization of single wall nanotubes/poly(vinyl)triazole nanocomposites

The synthesis of single wall nanotubes (SWNT)/poly(vinyl)triazole (PVTri) composites by in situ emulsion polymerization method and its chemical and physical properties were investigated throughout this work. The surface modification of the SWNT by nitric acid treatment and air oxidation has improved the dispersion of the SWNT in the PVTri matrix. The SWNT/PVTri composite is obtained by covalent bonding of the carboxyl terminated SWNTs to PVTri. The effect of covalent bond formation between PVTri and SWNT on the thermal and electrical properties of the composite is also studied. The spectroscopic, thermal, and microscopic analysis has confirmed the structure, homogeneity, and the morphology of surface functionalized SWNT and SWNT/PVTri composites. SWNT/PVTri composites showed enhanced chemical stability in many common solvents and high electrical conductivity

The synthesis of covalent bonded single-walled carbon nanotube/polyvinylimidazole composites by in situ polymerization and their physical characterization

Single-walled carbon nanotube (SWCNT) polyvinylimidazole (PVI) composites have been prepared by in situ emulsion polymerization. Dispersion of raw SWCNTs in the PVI matrix was improved by surface modification of the SWCNTs using nitric acid treatment and air oxidation. The carbonyl-terminated SWCNTs were covalently bonded to PVI by in situ polymerization and the SWCNT/PVI composite was thus obtained. The morphological and structural characterizations of the surface-functionalized SWCNTs and SWCNT/PVI composites were carried out by Fourier transform infrared spectroscopy, X-ray diffraction, conductivity measurements, scanning, and transmission electron microscopy. Thermograms of the materials were determined by the differential scanning calorimetry technique. The characterization results indicate that PVI was covalently bonded to SWCNTs and a new material was then obtained. The functionalized SWCNTs showed homogenous dispersion in the composites, whereas purified SWCNT resulted in poor dispersion and nanotube agglomeration. SWCNT/PVI composites exhibited chemical stability enhancement in many common solvents. IV curves of the samples exhibit an ohmic character. Conductivity values for pure SWCNTs, pure PVI and SWCNT/PVI composite were measured to be 3.47, 2.11 X 10-9, and 2.3 X 10-3 S/m, respectively. Because of resonance, a large dielectric constant is obtained for SWCNT/PVI composite, which is not observed for ordinary materials

Facing the Pandemic: Burnout in Physicians in Turkey

OBJECTIVE: During the COVID-19 pandemic, physicians have been working for long hours, with the fear of contracting the disease and infecting their families. Therefore, there are great concerns about the mental health of physicians. In this research, we aimed to reveal the factors that affect the burnout among physicians working during the pandemic