A case of thoracopagus tetrabrachius tetrapus

Se describen las malformaciones encontradas en un caso de Thoracopagus tetrabrachius tetrapus. Las más relevantes afectan al corazón y grandes vasos, hígado e intestino delgado. Anales del Desarrollo (An. Desarr.) 22-52. 1978: 9-12The malformations corresponding to a pair of conjoined twins (Thoracopagus tetrabrachius tetrapus) are described. The organs mainly altered are: Heart and great vessels, liver and small intestine. Anales del Desarrollo (An. Desarr.) 22-52. 1978: 9-1

Metodología y evaluación innovadora en el aprendizaje de dos asignaturas de biología

Introducción de una metodología didáctica diferente a la tradicional, en dos asignaturas troncales de los estudios de Biología: Citología e Histología Vegetal y Animal (primer curso) y Bases Celulares de la Conducta (quinto cuso). Básicamente consiste en proporcionar a los alumnos, previamente y a través de Campus Virtual, los materiales necesarios para su aprendizaje (especialmente tutoriales y ejercicios). La estrategia fundamental es convertir el aula tradicional en un “taller” donde los alumnos, distribuidos en subgrupos de cinco, trabajan con los materiales aportados. Igualmente se les proporciona material de evaluación para que trabajando sobre preguntas, vayan realizando progresivamente una evaluación formativa. Los logros más relevantes fueron: 1) mejores resultados académicos al final del curso; 2) más participación en el aula; 3) mayor aprendizaje autónomo; 4) introducción del alumno en el manejo de enlaces específicos de Internet y en el uso del inglés como lengua científica fundamental, 5) mayor interacción con el profesor a través de las tutorías, tanto virtuales como personales y 6) suscitar una profunda reflexión sobre la excesiva burocratización de la Universidad que interfiere con una gestión ágil e innovadora del conocimiento.Este trabajo ha sido financiado por el Programa de Investigación Docente en Redes del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE)

Estudio sobre evaluación diagnóstica al comienzo de las carreras de Medicina y Enfermería

Desde el punto de vista institucional los test de pre-requisitos proporcionan un tipo de información muy útil, a nuestro juicio, a la hora de discernir a los alumnos capaces de ingresar en un determinado centro para realizar unos determinados estudios. Hasta la actualidad, el problema de la selección de los alumnos que han de ingresar en los centros universitarios ha sido objeto de grandes controversias. Sin entrar en la polémica selectividad si - selectividad no, se puede afirmar que las principales razones aducidas para la implantación de las medidas selectivas se basan en los cuatro apartados siguientes: 1. Limitado número de plazas en los centros docentes; 2. Diferente capacidad intelectual entre los aspirantes al ingreso; 3. Control de aptitud, que evite el acceso a centros superiores de las personas que no reúnan los requisitos necesarios para ello y 4. Capacidad de la sociedad para absorber y proporcionar empleo a los futuros licenciados. No es la intención de los autores analizar la pertinencia de tales razones, sin embargo resulta evidente que el test de prerrequisitos puede ser un instrumento útil para la selección de los alumnos. En efecto, se han analizado los procedimientos selectivos desde diferentes puntos de vista: humanísticos, políticos, económicos y hasta desde los presupuestos de los Derechos Humanos. Sin embargo, escasean los análisis des de el punto de vista de las instituciones docentes, que han de ser forzosamente puntos de vista técnicos. Dado que que en nuestros medios, los alumnos son seleccionados para la admisión sin que los centros docentes puedan aplicar criterios selectivos específicos, los alumnos se envían a tal o cual Facultad a través de los resultados de una prueba de carácter general. De este modo ingresan en la Facultad de Medicina alumnos que desconocen el concepto de pH, que se entiende por un éster, la estructura básica de la célula, para encontrarse en primer curso con la Bioquímica y la Biología médica. Esta situación obliga al profesor a repetir nueva mente los conceptos elementales, con lo que se resta tiempo a los verdaderos objetivos del curso y a condenar a estos alumnos al fracaso, ya que al faltarles los requisitos previos no podrán seguir las explicaciones si estas se imparten al nivel adecuado. Por las razones aducidas los autores del presente trabajo se han propuesto una investigación que muestre a través de un test de pre-requisitos, las condiciones reales en que se hallan los estudiantes seleccionados para el ingreso en el primer curso de la Facultad de Medicina y de la Escuela Universitaria de Enfermería, después de haber obtenido las mejores calificaciones en una prueba selectiva no especifica

Number, diameter and distribution of the rat optic nerve fibers

Light- and electron-microscopic methods for nerve fiber counting and diameter measuring are described. These methods were applied to the rat optic nerve. Differences between light- and electron-microscopic results are shown. Coincidences and divergences with the current literature data are discussed

Curso integrado de neurobiología

Introducir la enseñanza integrada en la Facultad de Medicina de Valladolid y comparar los resultados obtenidos por este método con los de la enseñanza tradicional. Elaborar pruebas de rendimiento en el área de la Neurobiología que constituyan un sistema completo de evaluación en el campo cognoscitivo, afectivo y sensomotor, analizando y valorando la adquisición de hábitos y otras destrezas. Estudiantes de Neurobiología de segundo curso de la Facultad de Medicina de Valladoloid. Los estudiantes se separaron en dos grupos, uno experimental, que recibió enseñanza integrada y otro de control que recibió enseñanza tradicional, se les aplicó a todos un test de prerrequisitos y una prueba objetiva de Neurobiología en el campo cognoscitivo. Tests y pruebas teóricas. Test de prerrequisitos. Elaboración de una prueba objetiva de elección múltiple en el área de la Neurobiología. Reducción del número de horas lectivas, concentración horaria de las clases, condensación e incremento del contenido del curso integrado, proporcionar mejor base para resolver problemas clínicos, mejor comprensión científica del sistema nervioso, mejor formación práctica y la puesta al día de los conocimientos.Castilla y LeónBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]

Los componentes del citoesqueleto axónico como parametros morfométricos de madurez/inmadurez: un estudio con la técnica de regresión logística (PLR)

R-proportion (R) es un parámetro que oscila entre 0 y 1 y que establece la proporción relativa entre microtubulos y neurofilamentos, dentro de un axón. Existe una estrecha relación entre dicho parámetro y el grado de maduración postnatal de las fibras del nervio óptico de la rata albina. Mediante Analisis Discriminante comprobamos que R es la variable morfométrica que mejor predice el grado de madurez de una fibra nerviosa. En este trabajo establecemos los criterios de madurez de una fibra usando la técnica de Regresión Logística

The size of horizontal cells and cone photoreceptors changes during light- and dark-adaptation of teleosts retinas

Comunicación presentada en II International Congress of Histology and Tissue Engineering, Córdoba, September 2007.In teleost retinas, cone photoreceptors and horizontal cells show dramatic changes related to light and dark adaptation. Light induces cone contraction and invaginations of fingerlike protrusions (spinules) into cone pedicles from horizontal cell dendrites, whilst darkness causes the opposite to happen. The aim of this study is to determine changes in cone photoreceptors and horizontal cells size during adaptation to light and darkness.Sociedad Española de Histología e Ingeniería Tisula

Problemática universitaria y profesión médica: resultados de una encuesta

La educación en nuestro país se enfrenta a graves problemas. El hecho no es nuevo, pues, como ampliamente ha expuesto Coombs, se trata de un fenómeno a escala mundial. Los expertos de la UNESCO han analizado dicho fenómeno en numerosas publicaciones para encontrar soluciones. La situación concreta de España ha sido estudiada, por un buen número de autores tanto en lo que se refiere a la educación en general como a la Universidad y los estudios de Medicina en particular. En muchas ocasiones, se ha acusado a los docentes universitarios de no preocuparse demasiado por los problemas educativos. En efecto, escribe Coombs: "Tal como están las cosas, y vistas en su conjunto, la profesión docente no tiene mucha propensión a la autocritica" o, como indica Perkin: "Las Universidades son acusadas de estudiarlo todo excepto a sí mismas, y también puede reprochárseles con justicia estar preparadas para todos los cambios salvo los que les conciernen". Este trabajo surgió como respuesta de un grupo de docentes a esta llamada. En él, se trata de conocer la estructura social y las opiniones de los estudiantes y profesionales de la Medicina respecto a una serie de problemas relativos a la Universidad en general y a las Facultades de Medicina en particular. Con ello se pretende aportar datos de interés con miras a una discusión más amplia de los problemas educativos. Las cuestiones analizadas son las siguientes: 1. La selectivictad, su problemática y posibles soluciones y, en relación con ella, la cuestión de la igualdad de oportunidades. 2. El concepto de Universidad, sus fines, sus relaciones con el entorno social, sus deficiencias estructurales y posibles soluciones. 3. Factores que repercuten de un modo directo sobre el proceso educativo, como son: la motivación, evolución vocacional y evaluaciones. 4. El significado del ejercicio de la Medicina

Prácticas de Biología Celular: fundamentos y manejo del microscopio

Capitulo dirigido a los alumnos para aprender el funcionamiento y manejo del microscopio óptico o de luz

Prácticas de Biología Celular: moneras y protistas

Documento de prácticas del laboratorio de Biología celular. Observación con microscopio óptico de bacterias y protistas