THE RELATIONSHIP BETWEEN GENDER ROLE ATTITUDES AND EPISTEMOLOGICAL BELIEFS OF UNIVERSITY STUDENTS

In this study, the relationships between university students and their perceptions of gender roles and epistemological beliefs were investigated. Gender roles are a phenomenon that are determined by culture, and begin to emerge at an early age, which may include some stereotypical behaviors along with a number of attitudes, duties and obligations that the individual is expected to perform as a woman or a man. Epistemological belief is seen as an individual feature of how knowing and learning take place. In this study, a mixed method was used. The quantitative study group consists of 517 students from both universities, while the qualitative study group consists of 85 people. Gender Role Attitudes Scale and Epistemological Beliefs Scale were used to collect quantitative data. In order to obtain qualitative data, participants were given a form consisting of open-ended questions. According to the analyses, it was determined that there was a significant relationship between the participants' epistemological beliefs and gender roles attitudes and, epistemological beliefs were a significant predictor of gender roles attitudes. The results obtained are discussed in line with the existing literature. Article visualizations

Türk diş hekimliğinde 76 yıl

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 105-Doktorlar, Laboratuvar, Hastahaneler, Eczaneler, Dişçiler. Not : Gazetenin "Düşünenlerin Düşüncesi" köşesinde yayımlanmıştır.İstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN/0033

Duvar Bloklarında Boşluk Geometrisinin Isı Transferine Etkisinin İncelenmesi

Boşluklu bloklar, hafif ve yüksek ısıl dirençleri sayesinde, binalarda yaygın bir kullanıma sahiptir. Bu blokların kullanım koşullarına göre bloktaki hava boşluğunun oranı, geometrisi ve sayısının ısı akısına ve sıcaklık dağılımına etkilerinin incelenmesi gerekir. Bu amaçla çalışmada bir sıra iki boşluklu ve iki sıra iki boşluklu toplam sekiz farklı içyapı formunda bloğun, sabit sınır koşullarında ve zamandan bağımsız ısıl analizleri yapılmıştır. Bloklarda boşluk oranı arttıkça, boşluklardaki hava hızının arttığı ve sıcak havanın kaldırma kuvvetleri etkisiyle üst taraflarda yoğunlaştığı görülmüştür. Bu durum iç yüzey sıcaklığını düşürürken dış yüzey sıcaklığını yükseltmiş ve yaklaşık %29 fazla ısı akısına neden olmuştur. Boşluk sayısının ısı akısına etkisi incelendiğinde, çalışmada kullanılan sınır koşullarında boşluk sayısının ısı geçişi doğrultusu boyunca fazla olmasının ısı akısını yaklaşık %29 oranında düşürmekte olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bloklarda boşluk oranı fazla veya boşluk sayısı az olsa bile, kaldırma kuvvetleri etkilerinin azaltılabilmesi için, boşluğun ısı akısı doğrultusunda boyutunun az olması gerektiği belirlenmiştir

Comparison of social adaptation and self-esteem of the 5th grade students who started the 1st class in the period of 2012-2013 between 60-66 months and over 66 months

Bu çalışma, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsünde sunulmuş olan yüksek lisans tez çalışmasından üretilmiştirAraştırmanın amacı ilkokula başlama yaşının 5. Sınıftaki öğrencilerin benlik saygısı ve sosyal uyum düzeyleri ile ilişkisini incelmektir. Ayrıca bazı demografik değişkenlerin (cinsiyet, kardeş sayısı, anne baba eğitim düzeyi, anne- baba birliktelik durumu, anaokuluna devam durumu ve ilkokulda öğretmen değişikliği yaşayıp yaşamama durumu) sosyal uyum ve benlik saygısı arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Bunun için İstanbul ili Kartal ilçesindeki 26 Ortaokulda 436 5. sınıf öğrencisine Walker-McCannell Okula Uyum ve Sosyal Yeterlik Ölçeği, Coopersmith Özsaygı Envanteri Kısa Formu ile amaca uygun olarak düzenlenmiş Demografik Bilgi Formu uygulanmıştır. Verilerin analizinde Bağımsız Örneklem T Testi, Pearson Korelasyon Analizi ve Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin benlik saygılarının ve sosyal uyum düzeylerinin, okula başlama yaşına göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı saptanmıştır. Ayrıca, kız öğrencilerin benlik saygılarının erkek öğrencilerden anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu; anne – babası birlikte yaşayan öğrencilerin benlik saygılarının anne – babası ayrı olanlardan daha yüksek olduğu saptanmıştır.The main purpose of the study is to examine the effects of the primary school starting age on the self-esteem and social adjustment levels of students of the 5th grade. In addition, the relationships between some demographic variables (gender, number of siblings, parental education level, parental status, attendance at kindergarten, and teacher change in primary school) and social adjustment and self-esteem were examined. Walker-McCannell Adaptation to School and Social Skills Scale, Coopersmith Self-Esteem Inventory Short Form and appropriately arranged Demographic Information Form applied to 436 5th grade students in Kartal district. Independent Sample T-Test, Pearson Correlation Analysis and One-Way ANOVA were used to analyse collected data. According to the results, there is no significant relationship neither between the age to start school and self-esteem nor between social adjustment. The self-esteem of female students is significantly higher than males and the self-esteem of students whose parents are together have higher self-esteem than the students that have divorced parents. It is also found that, there are significant relationship between education levels of children’s parents, number of siblings and self-esteem. Another significant difference is detected between number of siblings and children’s social adaptation

Orta PRFLİ radarlarda menzil/dopler belirsizliğinin çözümlenmesi.

Range and Doppler measurement of targets for medium PRF radars is handicapped by folding and blind regions. This requires use of multiple PRFs and a resolver algorithm. The aim of the thesis is to develop various algorithms for the task and estimate their performance. Four different range and Doppler resolver algorithms and a test software is developed by using Matlab ® GUI and their performances due to the selected radar parameters in a multi- target environment are examined.M.S. - Master of Scienc

Dişhekimliği 74 yaşında

Taha Toros Arşivi, Dosya No: 105-Doktorlar, Laboratuvar, Hastahaneler, Eczaneler, Dişçiler. Not : Gazetenin "Düşünenlerin Düşüncesi" köşesinde yayımlanmıştır.İstanbul Kalkınma Ajansı (TR10/14/YEN/0033) İstanbul Development Agency (TR10/14/YEN/0033

Hidrojen enerji ve yakıt hücreleri teknolojisi

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadır.ÖZET Anahtar Kelimeler: Reformasyon, Yakıt Hücresi, Anot Reaksiyonu, Katot Reaksiyonu, Hücre Reaksiyonu Hidrojenin sadece yakıt hücresi olarak değil bir bütün olarak incelenmesi gerekmektedir, Bundan dolayı hidrojen enerjisi incelenirken izlememiz gereken yol, olayı bir bütün olarak ele almaktır. Ve her aşamada ortam verilerine göre uygun yöntem seçilmesidir. Çünkü Hidrojenin elde edilmesinden taşınmasına, depolanmasından yakıt hücresinde yakılmasına kadar her basamak maliyete farklı etki ekmektedir. Hidrojen doğada doğrudan bulunmaz, ilk incelenmesi gereken hidrojen elde etme yöntemleridir. Hidrojen birçok farklı yoldan ve yakıt kaynağından üretilebilmektedir. Bunların başında suyun elektrolizi ve hidrokarbon yakıtlardan yakıt işleme gelmektedir. Burada dikkat edilmesi gerek konu şuan da en ekonomik yöntem hidrokarbonlardan hidrojen üretmektir, ancak hidrokarbonlarında sonlu olduğunu dikkate alırsak; teknolojinin yenilenebilir kaynaklarından üretilen kararsız enerjiden elektrolizle hidrojen üretilip, depolanabilen her ortamda kullanılabilen kararlı bir enerji haline getirmek yönünde ilerlemesi gerekmektedir. Hidrojen yakıt hücreleri genellikle kullanılan elektrolit tipine ve hücrenin çalışma sıcaklığına göre sınıflandırılmaktadır. Yakıt hücreleri yakıtın enerjisini direk olarak elektrokimyasal yolla elektrik enerjisine çevirirler. Bir yakıt hücresi, anot, katot ve elektrolit çözeltisinden oluşur. Hava katot yüzeyi üzerinden geçerken, hidrojen de anot yüzeyinden geçer. Elektronlar katoda doğru bir dış devre yoluyla taşınırlarken, hidrojen iyonları da elektrolit yoluyla oksijen elektrotuna hareket ederler. Elektronların dış devre yoluyla akışı elektrik üretir. Katotta oksijen ve hidrojen iyonları ile elektronların reaksiyona girmesiyle su elde edilir. Hidrojen uygun basınç ve sıcaklık altında güvenli şekilde çeşitli ortamda depolana bilmekte ve farklı şekillerde taşınabilmektedir. Hidrojen üretimi ve yakıt hücreleri geliştirilmesi konusunda yapılacak teknolojik çalışmalarla temiz, güvenli ve teknolojik gelişime açık bir enerji kaynağı hayatımıza girecektir.HYDROGEN ENERGY AND FUEL CELLS TECNOLOGY SUMMARY Key words: Reformation, Fuel cell, Anode reaction, Cathode reaction, Cell reaction. It is necessary to examine hydrogen totally, not only as a fuel cell. Due to this, while the hydrogen energy is being investigated, the method that we have to follow is to deal with the event as a whole. And to select a suitable method in respect of the environment data in every levels, to obtain hydrogen, to transport it, to store and finally untill it is burned in fuel cell, every level effects the cost differently. Hydrogen is not existed in nature, the first thing that must be examined is the methods of obtaining hydrogen. Hydrogen can be produced from different fuel cells using different methods. At this point, the subject that must been attention is that the most economic method is to produce hydrogen from hydrocarbons, but if we take a consideration of being end of hydrocarbons, to transform the unstable energy that is produced from the renewable sources of the technology to the stable energy that can be used in every environment by producing hydrogen by electrolysis. Hydrogen fuel cells are classified in respect of the used type of electrolyte and the operating heat of the cell. The fuel cells transform the energy of fuel to electrical energy in a chemical way directly. The fuel cell is made of anode, cathode and the solution of electrolyte. While the electrons are being transformed by way of external circuit, the hydrogen ions migrate the oxygen elecrode by way of electrolyte. The flow of electrons by way of external circuit produces electricity. In cathode, water is obtained as soon as the oxygen and hydrogen ions react with electrons. Hydrogen can be stored and transforms in different ways in suitable pressure and temperature safely. The source of energy that is clean, safe and open for technological progress will be in our life by with the technological investigatons on producing hydrogen and developing of the fuel cells. X