VIRUP "En busca de los viral"

Este trabajo es la idea llevada a la práctica, de cuatro amigos, compañeros y alumnos del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Valladolid. Todo comenzó en una asignatura de segundo de carrera, en la que se nos proponía realizar un proyecto relacionado con las nuevas tecnologías. Nosotros no quisimos quedarnos en lo convencional, y fuimos más allá. Así es como nació VIRUP: “En busca de lo viral”. La organización de eventos es una de las salidas profesionales que más nos ha llamado la atención desde que comenzamos la carrera, es por ello que quisimos crear algo nuevo y diferente, que fuera por y para alumnos. Durante las tres ediciones, el principal objetivo ha sido ofrecer a nuestros compañeros contenidos de calidad sobre redes sociales, a través de profesionales del sector. En definitiva, poder generar conocimiento e ideas sobre el mundo digital, que en un futuro les fuesen útiles laboralmente.Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadGrado en Publicidad y Relaciones Pública

Afectación de granos llenos por panícula en Oryza sativa L. cultivar Reforma, por altas temperaturas (Original)

Future efforts in rice cultivation should aim to produce varieties that are widely tolerant of high temperatures. The article show the results of the experiment was implemented under controlled conditions in the Seed Testing Laboratory of the Manuel Espinosa Ramírez Processing Plant of the Granma Seed Base Business Unit, in order to evaluate the number of filled grains per panicle under controlled conditions in the Reforma cultivar. Due to high temperatures. Rice plants 10 days after germination were selected according to the uniformity of the number of photosynthetically active leaves and the length of the seedling. At the beginning of the anthesis, three pots with rice plants were placed in a chamber for growth tests with a relative humidity of 70 % and different temperature levels that began at 35 oC and increased every 0.5 oC until reaching 39.5oC. For the control treatment, the temperature was maintained at 32.3 oC. The percentage of affected grains filled by panicles will be decreased in relation to the control. It is evident that from 35.0 oC the number of filled grains per panicle -1 begins to decrease and reaches affectations of more than 20 % at temperatures above 39.0 oC.Los esfuerzos futuros en el cultivo del arroz deben apuntar a producir variedades ampliamente tolerantes a las altas temperaturas. En el artículo se muestran los resultados de una investigación desarrollada en condiciones controladas en el Laboratorio de Ensayo de Semillas de la Planta de Beneficio Manuel Espinosa Ramírez de la Unidad Empresarial de Base Semillas Granma, con la finalidad de evaluar el número de granos llenos por panícula en condiciones controladas en el cultivar Reforma, por altas temperaturas. Se seleccionaron plantas de arroz a los 10 días de germinadas de acuerdo a la uniformidad del número de hojas fotosintéticamente activas y la longitud de la plántula. En el inicio de la antesis se colocaron en una cámara para ensayos de crecimiento tres macetas con plantas de arroz con una humedad relativa de 70 % y diferentes niveles de temperatura que comenzaron a 35 oC y se incrementaron cada 0.5 oC hasta llegar a 39.5 oC. Para el tratamiento control la temperatura se mantuvo a 32.3 oC. Se determinó el porcentaje de afectación de los granos llenos por panículas con relación al control. Se evidenció que a partir de 35.0 oC comienza a disminuir la cantidad de granos llenos por panícula -1 y alcanzar afectaciones de más del 20 % a temperaturas por encima de 39.0 oC

Pódcast y museos: una herramienta digital al servicio de la Historia del Arte

Memoria ID2022-020. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023

Profiles of University Professors in Spain for the European Higher Education Area (EHEA)

This paper presents the findings of a research study of professors’ profiles for the European Higher Education Area (EHEA) conducted in five spanish universities. Through the application of qualitative methods of inquiry, the perceptions of several groups of university professors over the principal teaching qualifications necessary for the coordination of higher education throughout the European Union have been obtained. Data analysis indicates a significant discrepancy between actual Spanish professors and those required by EHEA. It has also made possible the detailed description of teaching competency profiles that professors believe to be fundamental for the new functions demanded of them in the present changing social and educational situation

University education at present times: teachers' profiles and teaching competencies required

La creación del Espacio Europeo de Educación Superior trae consigo una serie de cambios en la docencia universitaria, y por tanto en la actuación del profesorado. En este trabajo nos hemos planteado conocer la adecuación y relevancia de distintos perfiles docentes de cara a afrontar la docencia en el marco del EEES, e identificar las competencias más relevantes y útiles para el desempeño del profesorado universitario en este nuevo marco de referencia. Hemos partido de 4 perfiles y 87 competencias identificados en una fase previa de nuestra investigación. Un total de 61 profesores expertos, pertenecientes a cinco universidades españolas, han expresado sus valoraciones a través de un cuestionario diseñado para tal fin. De acuerdo con los resultados obtenidos, los perfiles que hemos denominado “profesor multifunción”, “especialista en docencia” y “docente investigador” son los más valorados. Las competencias docentes más valoradas son las que se encuadran en la planificación de la docencia, desarrollo de la docencia y la evaluación, dándose menos importancia a las relacionadas con la tutoría del alumnado, la gestión y la propia formación continua.Getting started the European Higher Education Area (EHEA); it brings about the need to implement some changes in university teachers teaching procedures. This paper presents some findings of a research study aimed firstly to stimate the suitability and importance for teaching in the EHEA of some teacher’s profiles; secondly we looked for the identification of core teaching competencies in that mentioned education context. In a previous research stage, 4 teachers’ profiles and 87 main teaching competencies have been identified; now we present the assessment of 61 senior professors (‘teaching experts’ – members of 5 spanish universities) about that profiles and competencies then identified; their opinions have been obtained through an on-line questionnaire. Research findings show three more valued teachers profiles, laveled as “multifunction teacher”, “teaching expert” and “research teacher”. Among the more valueted teaching competencies we find the competerncies for planning, implement and evaluate students learning; tutoring studentes and menagement competencies, as well as in-service teachers trainingcompetencies have not got such a high assessment scores

Revista de Revistas.

Revisión de publicaciones de octubre, noviembre y diciembre de 1989 -Acta Psiquiatrica Scandinavica, vol. 80, números 5, 6 Y 7, octubre, noviembre y diciembre, 1989. -American Journal of Psychiatry, vol. 146, números 10, 11 Y 12, octubre, noviembre y diciembre, 1989. -British Journal of Psychiatry, vol. 155, octubre, noviembre y diciembre, 1989. -Annales Medico-Psychologiques, vol. 147, n.O 8, 1989. -Archives of General Psychiatry, vol. 46, números 10, 11 Y 12, octubre, noviembre y diciembre, 1989. -Family Process, vol. 28, n.O 4, diciembre, 1989. -Hospital and Community, vol. 40, números 10, 11 Y 12, octubre, noviembre y diciembre, 1989

Revista de Revistas.

Revisión de publicaciones de Octubre, Noviembre y Diciembre de 1990 -Actas Luso-Españolas de Neurología y Psiquiatría, 19 -Acta Psychiatrica Scandinavica, Vol. 82, N.o 4, Ocl. 1990. N.o 5, Nov. 1990. N.o 6, Dic. 1990. -American Journal of Psychiatry, Vol. 147, N.010, Ocl. 1990. N.o 11, Nov. 1990. 1\J.0 12, Dic. 1990. -Archives of General psychiatry, Vol. 47, N.o 10, Ocl. 1990. N.o 11, Nov. 1990. n.o 12, Dic. 1990. -British Journal of Psychiatry, Vol 156. N.o 10, Ocl.1990. N.o 11, Nov. 1990. N° 12, Dic. 1990. -Hospital and Community, Vol. 41, N.o 10, Oct.1990. N.o 11, Nov. 1990 N.o 12, Dic. 1990. -Internacional Journal of Psychoanalysis, Vol. 71. -Journal of Nervous and Mental Disease, V 178, N.o 10, Oct. 1990 N.o 11, Nov 1990 N.o 12, Dic. 1990. -Journal of Psychiatric Research, Vol. 24, Supl. 2. -L'lnformation Psychiatrique, Vol. 66, Diciembre 1990 -Psychological Medicine, Vol. 20, N.o 4, Noviembre 1990. -Psychosomatic Medicine, Vol. 52, N.o 5, Sept./Oct. 1990. -Psychosomatic Medicine, Vol. 52, N.o 6, Nov./Dic 1990