Aplicación Móvil bajo la plataforma Android para informe de Calificaciones y resultados de admisión de los Estudiantes de la Universidad Nacional Agraria, primer semestre año 2014

En el presente trabajo se abordó el análisis y diseño de una Aplicación móvil, que permitirá a los estudiantes de primer ingreso de la Universidad Nacional Agraria consultar sus resultados de admisión. A su vez accederá a las calificaciones de asignaturas semestrales de los estudiantes activos. Seguidamente se muestra los objetivos planteados y la documentación necesaria para la realización de la aplicación. La recopilación de la información se desarrolló, realizando visitas, encuestas personales y telefónicas a los estudiantes y personal de UNA. Esto permitió la obtención de datos que identifican las necesidades y expectativas de los usuarios finales de la aplicación móvil. Posteriormente se muestra cada una de las fases de la evolución del proyecto, así como los requerimientos necesarios que hicieron posible la realización de dicha aplicación móvil; se realizó un estudio de factibilidad con los requerimientos mínimos de la adquisición de los equipos para su desempeño.Para finalizar se detalla las conclusiones y recomendaciones de la aplicación en su etapa final

Marine collagen as a source of bioactive molecules. A review.

Skins, scales and bones are the major by-products of the fish-processing industry. These by-products are not regarded as ordinary saleable products and are usually discarded causing a heavy environmental impact. However, marine by-products are a good source of collagen that could be extracted and further enzymatically hydrolyzed to liberate interesting bioactive peptides. Collagen-derived peptides may exhibit interesting antioxidant activity, potent antihypertensive activity, antimicrobial activity against different strains of bacteria, protective effect on cartilage, capacity to stimulate bone formation, and also other interesting activities (e.g., satiety, calciotropic, or opioid). The bioactive properties of collagen-derived peptides, and also their resistance to protein digestion, make them potential ingredients of health promoting foods.Peer Reviewe

Development of lexical flow in early childhood education: Proposal of intervention

El lenguaje es un proceso intrínseco e inherente al desarrollo humano. Durante la primera infancia, las personas experimentan una vehemente explosión en la producción de vocabulario. Este aumento permite llevar a cabo estudios de aproximación léxica con niños. La disponibilidad léxica es un instrumento de análisis multidisciplinar, que recoge el conjunto de palabras que poseen los hablantes de una misma comunidad lingüística, en relación a situaciones específicas de comunicación. En concreto, destaca el Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica dirigido por López Morales para el español que permite conocer las variaciones léxicas registradas en distintas zonas dialectales, a la vez que analiza y evalúa, la competencia léxica de los hablantes en función de dichas zonas. Desde este presupuesto, este trabajo propone aplicar la disponibilidad léxica como herramienta para detectar las carencias y/o ausencias de vocabulario en la etapa de educación infantil, conscientes de las limitaciones de la edad de los informantes, con objeto de averiguar el léxico disponible para, posteriormente y más importante, implementar y reforzar el lexicón infantil. Para ello, ofrecemos un diseño de investigación basada en una muestra de 24 alumnos que cursan el primer nivel del segundo ciclo de Educación Infantil en un centro pública ubicado en la provincia de Almería. Abstract: Language is an intrinsic process and inherent in human development. During early childhood, people experience a forceful explosion in vocabulary production. This increase allows carrying out lexical approach studies with children. Lexical availability is a multidisciplinary analysis instruments that gathers the set of words that speakers of the same linguistic community possess, in relation to specific communication situations. Among the studies of lexical availability for Spanish speech stands out the Pan-Hispanic Lexical Availability Project directed by López Morales. Considering its extent and scope, this project allows us to know the lexical variations registered in different dialect areas, at the same time that it analyzes and evaluates the lexical competence of the speakers according to these areas. The aim of this work is to use lexical availability, as a tool to detect vocabulary deficiencies and / or absence in the early childhood. Once the available lexicon has been found, the next step is the reinforcing and increasing the vocabulary. The sample will be a group of 24 students of the first level of the second cycle of Early Childhood Education, in a public school, located in the province of Almería

Los protagonistas de la historia. Los alumnos "descubren" que los hombres comunes también hacen historia

Que la historia la hacen las grandes personalidades, que los hechos que se mencionan en los libros están protagonizados por esas figuras, que gracias a sus cualidades sobresalientes son las constructoras de la historia y que estas características las colocan muy por encima del resto de la humanidad son ideas recurrentes en la mente de los adolescentes, de algunos maestros y profesores, tanto como del imaginario social de nuestros días. Esta situación la recoge la literatura especializada de didáctica de la historia y la hemos palpado en la práctica de la docencia en países hispanoaméricanos, lo que ha generado las reflexiones que compartimos en este trabajo. Los problemas derivados de esta situación son de diversa índole pero, en especial, hemos estudiado aquéllos que afectan a la dimensión actitudinal del escolar. Se observa una automarginación del proceso social, como una ausencia de compromiso con el protagonismo histórico, con la consecuente disminución de su autoestima y con el hecho a no creer en la historia escolar: él no es capaz de hacer historia, porque no posee las grandes cualidades de las personalidades que han sido llamadas para esa misión.Que la historia la hacen las grandes personalidades, que los hechos que se mencionan en los libros están protagonizados por esas figuras, que gracias a sus cualidades sobresalientes son las constructoras de la historia y que estas características las colocan muy por encima del resto de la humanidad son ideas recurrentes en la mente de los adolescentes, de algunos maestros y profesores, tanto como del imaginario social de nuestros días. Esta situación la recoge la literatura especializada de didáctica de la historia y la hemos palpado en la práctica de la docencia en países hispanoaméricanos, lo que ha generado las reflexiones que compartimos en este trabajo. Los problemas derivados de esta situación son de diversa índole pero, en especial, hemos estudiado aquéllos que afectan a la dimensión actitudinal del escolar. Se observa una automarginación del proceso social, como una ausencia de compromiso con el protagonismo histórico, con la consecuente disminución de su autoestima y con el hecho a no creer en la historia escolar: él no es capaz de hacer historia, porque no posee las grandes cualidades de las personalidades que han sido llamadas para esa misión.The idea that history is shaped by great figures who are the protagonists of the deeds registered in books and who, thanks to their outstanding qualities, are the builders of history, and that these characteristics place them high above the rest of humanity, is recurrent in the minds of adolescents, of some teachers and professors and is part of the social imagery nowadays. This is a situation gathered by the literature specialised in the History Education that we have experienced in the teaching practice of countries in Latin America, which has led to the reflections that we share in this paper. The problems derived from this situation belong to different classes, but we have studied specially those affecting the attitudinal dimension of the students. There we notice a self-detachment from the social process, something like a lack of compromise with historic protagonism that results in a decrease of their self-esteem and leads them not to believe in history: they are incapable of making history because they lack the great qualities of the people who have been called for this mission

Recetas con Origen

El avance en el reconocimiento de los derechos derivados de la propiedad intelectual, reditúa, de manera directa, en el desarrollo económico del país. En esa línea, las herramientas diseñadas para proteger y promover la propiedad intelectual, se van especializando y su efectividad gana mayor reconocimiento. El Indecopi sigue trabajando por afianzar estos mecanismos y, en ese marco, esta publicación es un esfuerzo por llevar a las manos de los lectores una visión de lo que significa una Denominación de Origen (DO), entendida como un “signo distintivo”, reconocimiento otorgado por el Estado a través del Indecopi, utilizado para declarar el carácter único que la procedencia geográfica y condiciones culturales confieren a un producto

Characterization of patients diagnosed with vulvar lichen sclerosus

Introducción: el liquen escleroso vulvar es una dermatosis inflamatoria crónica y progresiva, infradiagnosticada y subtratada, con tendencia a la malignización. El diagnóstico oportuno y tratamiento precoz son fundamentales.Objetivo: caracterizar las pacientes con diagnóstico de liquen escleroso vulvar.  Métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal, de serie de casos. La muestra coincide con el universo por lo que el muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. Se incluyeron las mujeres con liquen escleroso vulvar, atendidas en el municipio Chambas desde enero de 2015 hasta septiembre de 2022, se excluyeron las pacientes con historias clínicas incompletas. Como medida de resumen de la información se utilizaron frecuencias absolutas y relativas (porcentaje).Resultados: existió predominio del grupo de edades 60 – 69 años (66,7 %) y color de piel blanca (71,4 %). El 52,4 % perteneció al área Julio Castillo. La media de edad fue de 64,8±6,217 años. El prurito vulvar e hipopigmentación estuvieron presentes en el 100 % de las pacientes. El 61,9 % de las mujeres desarrollaron una neoplasia vulvar intraepitelial diferenciada. En el 48,2 % de los casos el tiempo de evolución fue mayor de tres años. Recibieron tratamiento quirúrgico el 71,4 %.Conclusiones: la enfermedad predominó en la tercera edad; la hipopigmentación y el prurito vulvar fueron una constante en las pacientes estudiadas, la mayoría desarrolló una neoplasia intraepitelial vulvar diferenciada con más de tres años de evolución de las lesiones y el tratamiento quirúrgico fue la conducta más aplicada.Introduction: Vulvar lichen sclerosus is a chronic and progressive inflammatory dermatosis, underdiagnosed and undertreated, with a tendency to malignancy. Timely diagnosis and early treatment are essential.Objective: To characterize patients with a diagnosis of vulvar lichen sclerosus attended in the health areas of Chambas municipality, Ciego de Avila.Methods: An observational, descriptive, cross-sectional, case series study was conducted. The sample coincides with the universe so the sampling was intentional non-probabilistic. Women with vulvar lichen sclerosus, treated in Chambas municipality from January 2015 to September 2022, were included, patients with incomplete medical histories were excluded. Absolute and relative frequencies (percentage) were used as a summary measure.Results: There was a predominance of the age group 60-69 years (66,7 %) and white skin color (71,4 %). 52,4 % belonged to the white group. The 52,4 % belonged to the Julio Castillo area. The mean age was 64,8±6,217 years. Vulvar pruritus and hypopigmentation were present in 100 % of the patients. Differentiated vulvar intraepithelial neoplasia developed in 61,9 % of the women. In 48,2 % of the cases the time of evolution was longer than three years. They received surgical treatment 71,4 %.Conclusions: The disease predominated in the elderly; Hypopigmentation and vulvar pruritus were a constant in the patients studied, most developed a differentiated vulvar intraepithelial neoplasia with more than three years of evolution of the lesions and surgical treatment was the most applied behavior

Lanzamiento de Jawka Snack: una nueva marca de snacks peruanos

El presente trabajo está enfocado en la creación de una campaña de lanzamiento de la marca Jawka Snack, una marca de snacks saludables y nutritivos, que está libre de octógonos, el objetivo es lograr el conocimiento y recordación de la marca. El comportamiento del consumidor se ha visto afectado por la pandemia, ya que las personas ahora buscan consumir productos que brinden beneficios a su salud y evitan los productos que presentan octógonos de advertencia. Por lo cual Jawka Snack brinda productos con insumos que brindan nutrientes y son naturales libres de preservantes. El presente proyecto se dividirá en tres partes, en el primer punto nos enfocaremos en la información de la realidad actual, los cambios en los diferentes sectores, en la información del público objetivo. En el segundo punto, presentaremos la propuesta creativa, trabajaremos la creación de la marca. Para finalizar, desarrollaremos la estrategia de medios, en los principales canales de comunicación que se dirijan a nuestro público objetivo y que se adapte a nuestro presupuesto. Buscaremos la interacción de la comunidad y usaremos las plataformas de comunicación para brindar información sobre la marca y sus beneficios.This work is focused on the creation of a launch campaign for the Jawka Snack brand, a brand of healthy and nutritious snacks, which is free of octagons, the objective is to achieve the awareness and remembrance of the brand. Consumer behavior has been affected by the pandemic, as people now seek to consume products that provide health benefits and avoid products that feature warning octagons. Therefore, Jawka Snack provides products with inputs that provide nutrients and are natural free of preservatives. This project is divided into three parts, in the first point we will focus on the information of the current reality, the changes in the different sectors, in the information of the target audience. In the second point, we will present the creative proposal, we will work on the creation of the brand. Finally, we will develop the media strategy, in the main communication channels that address our target audience and that adapts to our budget

Diseño una estrategia de gestión de conocimiento fundamentada en la cultura organizacional y la gestión del conocimiento del Centro para la Investigación de Recursos Acuáticos de Nicaragua, con el apoyo de una herramienta WEB, en el periodo del primer semestre del año dos mil dieciséis

El presente estudio realizado se llevó a cabo en el Centro para la Investigación de Recursos Acuáticos de Nicaragua - CIRA, donde se tomaron elementos de suma importancia a nivel organizacional, que sirvieron como una fuente de apoyo para poder alcanzar los objetivos planteados. El CIRA no cuenta con una estrategia de Gestión del Conocimiento (GC) que les permita crearlo y distribuirlo de manera eficiente en el centro; de ahí surge la necesidad de diseñar estrategia fundamentada en rasgos culturales con el apoyo una herramienta web (E-portafolio). Para el diseño tanto de la estrategia como de la herramienta web se realizó basada en el análisis de la cultura organizacional y la GC. Para el análisis de la cultura organizacional se aplicó el cuestionario de Denison y una guía de análisis documental. En el caso del análisis de la GC, se realizó una entrevista a los directivos del centro. La estrategia de GC propuesta se basa en el Modelo KMAT, sin perder de vista los resultados del análisis de la cultura y la GC

Análisis de los factores que inciden en la deserción estudiantil. Estudiantes de pregrado pertenecientes a comunidades negras e indígenas de la Universidad de Cartagena 2017-2018

Anexo 1. Entrevista a estudiantes afrodescendientes e indígenas de la Universidad de Cartagena, Anexo 2. Formato de Encuesta a estudiantes afrodescendientes e indígenas de la Universidad de Cartagena,Este trabajo de grado consiste en un proyecto de investigación, pertinente a la Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo y a la Especialización Educación, Cultura y Política, desarrollado en la Escuela de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Este proyecto comenzó con la observación de la deserción de los estudiantes pertenecientes a comunidades afrodescendientes e indígenas que ingresan por cupos especiales a la Universidad de Cartagena. Estos estudiantes provienen de colegios y comunidades con recursos limitados, sin embargo, se espera que su desempeño se acomode rápidamente a las exigencias propias de la universidad. Teniendo en cuenta el concepto de educación inclusiva, y siendo inglés y matemáticas lo que les causa más dificultad se propondrán talleres de inducción exclusivos con el objetivo de disminuir los casos de deserción estudiantil.This thesis project consists of a research project, pertinent to the Specialization in Pedagogy for the Development of Autonomous Learning and the Specialization of Education, Culture and Politics, developed at the Universidad Nacional Abierta y a Distancia. This project began with the observation of the drop-out rate of students from Afro-descendant and indigenous communities who access the Universidad de Cartagena by special quota. These students come from schools and communities with limited resources, however, their performance is expected to adapt quickly to the demands of the university. Considering the concept of inclusive education and being English and Mathematics, the subjects that are the most difficult for them, exclusive induction workshops will be proposed with the aim of diminishing the drop-out rate

Los Pilares del Acuerdo de Asociación entre la Unión Europea y Centroamérica, y sus incidencias para Nicaragua

El Acuerdo de Asociación entre la Unión Europea y Centroamérica (Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá) es el primer acuerdo de asociación de región a región que la Unión Europea firma desde la entrada en vigor del Tratado de Lisboa en diciembre de 2009. Este se firmó en la Cumbre de jefes de Estado y de Gobierno del Sistema de la Integración Centroamericana (SICA) el 29 de junio de 2012 en Honduras. Desde su preámbulo, se tiene en consideración el desarrollo de las Partes y los lazos históricos, culturales, políticos, económicos y sociales que tradicionalmente han existido, así como el deseo de consolidar, profundizar y diversificar los vínculos entre ambas regiones. Debida la importancia y trascendencia que tiene este Acuerdo de Asociación en las sociedades de los países involucrados, se volvió necesario un estudio de análisis de los pilares que conforman dicho acuerdo con enfoque en el Estado nicaragüense. Por lo que dicho análisis permitirá a la población conocer el Acuerdo de Asociación entre la Unión Europea y Centroamérica, y sus principales puntos de acción, presentando de manera general el contenido de cada uno de los pilares, las implicancias y de qué manera se están desarrollando en la actualidad en el país. En el proceso de realización de la presente investigación se utilizó como instrumento metodológico, la revisión bibliográfica especializada, en la localización y recuperación de información relevante, empleando las fuentes primarias, secundarias y terciarias básicas en la recolección de información, con apoyo en las teorías de integración funcionalista, neo funcionalista, transaccionalista y multidimensional