Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Tentang Kenampakan Alam Melalui Metode Jigsaw Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jemawan Jatinom, Klaten Tahun 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS tentang kenampakan alam melalui metode Jigsaw siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jemawan, Jatinom. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemawan Tahun 2013 yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan serta guru kelas IV. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas melalui dua siklus, tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data aspek kognitif dengan tes tertulis dan data tentang aspek afektif dan psikomotorik menggunakan lembar pengamatan. Teknik analisis data yang peneliti gunakan dengan teknik deskriptif komperatif untuk membandingkan hasil antar siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan motivasi dan hasil belajar IPS. Peningkatan motivasi siswa menunjukkan kemajuan dari kondisi awal rata-rata sebesar 62,0 %, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I dengan menerapkan metode Jigsaw menjadi sebesar 71,4 %, dan setelah diberi tindakan pada siklus II menjadi sebesar 81,3 %. Peningkatan hasil belajar menunjukkan kemajuan dari kondisi awal rata-rata sebesar 61,25, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi sebesar 66,25, dan setelah diberi tindakan pada siklus II menjadi sebesar 75,63. Ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 37,50 %, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi sebesar 56,25 %, dan setelah diberi tindakan pada siklus II menjadi sebesar 81,25 %. Berdasarkan analisis data pada penelitian tindakan ini, hipotesis yang menyatakan : “Diduga penggunaan metode Jigsaw dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Jemawan, Jatinom, Klaten Tahun 2013/2014” terbukti dan dapat diterima kebenarannya

Upaya Meningkatkan Keberanian Bertanya Dan Hasil Belajar IPS Materi Peta Dengan Model Jigsaw Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sidomulyo Delanggu Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keberanian bertanya dan hasil belajar IPS materi peta dengan model Jigsaw bagi siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidomulyo Delanggu Klaten tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan, dokumentasi, catatan lapangan, test. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik analisis kritis yang bersifat deskriptif komparatif. Dengan teknik deskriptif komparatif, peneliti dapat menganalisis data yang telah dikumpulkannya dengan cara membandingkan siklus.Hasil penelitian adalah adanya peningkatan keberanian bertanya dan hasil belajar IPS materi peta dengan metode Jigsaw pada siswa kelas IV. Peningkatan keberanian bertanya dan hasil belajar dapat dilihat dari aspek keberanian bertanya siswa hasil pra siklus sebanyak 5 siswa yang berani bertanya atau sebesar 20%. Kemudian pada siklus I siswa yang berani bertanya meningkat menjadi 13 siswa atau sebesar 52%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 21 siswa atau sebesar 84% atau meningkat sebesar 8 siswa (32%) dari siklus I. Sedangkan pada aspek hasil belajar pra siklus sebanyak 7 siswa yang bisa mencapai nilai KKM atau sebesar 28%. Kemudian pada siklus I siswa yang mencapai nilai KKM meningkat menjadi 16 siswa atau sebesar 64%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 21 siswa atau sebesar 84% atau meningkat sebesar 5 siswa (20%) dari siklus I. Dapat disimpulkan penerapan model Jigsaw dapat meningkatkan keberanian bertanya dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Sidomulyo Delanggu Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014 pada materi peta

Analisis Deiksis pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas X Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura Tahun Pelajaran 2012/2013

Penelitian ini bertujuan (1) Menjelaskanjenis dan wujuddeiksis dalam karangan deskripsi siswakelas X Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura, dan (2) Mendeskripsikan jenis dan wujud deiksis yang dominan muncul dalam karangan deskripsi siswa kelas X Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif.Objek penelitian ini adalah deiksis yang terdapat dalam karangan deskripsi siswa kelas X Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura. Adapun sumber data primer dalam penelitian ini berupa karangan deskripsi siswa kelasX Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura.Sumber data sekunder menggunakan hasil-hasil penelitian terdahulu serta referensi-referensi yang mendukung penelitian ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik simak, dan catat. Teknik validitas data dalam penelitian ini yaitu menggunakan trianggulasi teori.Adapun analisis datanya yaitu metode padan referensial. Hasil penelitian yang menjelaskan jenis dan wujud deiksis dalam karangan deskripsi kelas X Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura terdapat 5 jenis dan bentuk deiksis yaitu pertama, deiksis persona terdiri dari persona pertama tunggal, jamak; persona kedua tunggal, jamak; persona ketiga tunggal, jamak; kedua, deiksis tempat (lokasional) yaitu tempat yang dekat dengan penutur, yang agak dekat atau jauh dari penutur, tempat yang jauh dari penutur, yang menunjukan secara eksplisit; ketiga, deiksis waktu (temporal) terdiri dari waktu kini, waktu lampau, waktu yang akan datang, waktu netral; keempat, deiksis wacana yaitu bentuk anafora dan bentuk katafora; kelima, deiksis sosial. Sedangkan Deiksis yang dominan muncul dalam karangan deskripsi siswa kelas x Otomotif SMK Muhammadiyah Kartasura dalam analisis di atas terdapat deiksis persona ada 187 data yang terdiri dari persona pertama tunggal 114 data, persona pertama jamak 61 data, persona kedua tunggal 2 data, persona kedua jamak tidak ditemukan, persona ketiga tunggal 9 data, persona ketiga jamak tidak ditemukan. Deiksis tempat terdapat 55 data yang terdiri dari tempat yang dekat dengan penutur ada 4 data, tempat agak dekat atau agak jauh dengan penutur 6 data, tempat yang jauh dengan penutur 15 data, tempat yang menunjuk secara eksplisit 29 data. Deiksis waktu terdapat 17 data yaitu waktu kini 2 data, waktu lampau tidak terdapat, waktu yang akan datang 3 data, waktu netral 12 data. Deiksis wacana 7 data meliputi bentuk anafora 2 data, bentuk katafora 5 data. Deiksis sosial terdapat 9 data. Dalam penelitian ini ada 1 siswa yang mengunakan sudut pandang orang ketiga (Dia)

Analisis Gaya Bahasa Personifikasi Pada Iklan Produk Kosmetik Di Televisi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui wujud gaya bahasa personifikasi pada iklan produk kosmetik di televisi serta mendeskripsikan makna gaya bahasa personifikasi pada iklan produk kosmetik di televisi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode simak dan dilanjutkan dengan teknik catat. Analisis data penelitian ini menggunakan metode agih dan menggunakan teknik dasar langsung atau BUL. Penelitian ini menghasilkan 22 gaya bahasa personifikasi, yakni pada kata: membuat, menjaga, mencerahkan, memberikan, membantu, menghasilkan, mengatasi, memperkuat, empertahankan, mengangkat, mencegah, melindungi, menghaluskan, mengembalikan, membersihkan, menghindari, menyamarkan, meratakan, merawat, menyapu, menghias, mengunci

Analisis Penanda Kohesi Dan Koherensi Pada Karangan Narasi Siswa Kelas VIII MTs Al-Hidayah Genegadal Toroh Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan bentuk penanda kohesi pada karangan narasi siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Genengadal Toroh Grobogan (2) mendeskripsikan penggunaan bentuk penanda koherensi pada karangan narasi siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Genengadal Toroh Grobogan. Objek penelitian ini adalah karangan narasi siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Genengadal Toroh Grobogan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa kata-kata yang termasuk dalam penanda bentuk kohesi dan koherensi pada karangan narasi siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Genengadal Toroh Grobogan. Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen, yaitu hasil karya karangan narasi siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Genengadal Toroh Grobogan. Jenis penelitian ini adalah penelitian linguistik yang menekankan pada analisis wacana terhadap karangan narasi siswa. Wacana berisi kalimat-kalimat yang berkaitan dan membentuk satu kesatuan informasi. Penelitian linguistik pada umumnya termasuk penelitian deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode simak yaitu untuk menyimak karangan narasi siswa kelas VIII MTs Al-Hidayah Genengadal Toroh Grobogan selanjutnya metode simak ini diikuti teknik catat. Penelitian ini juga menggunakan teknik catat yaitu mencatat hal-hal yang relevan dan yang dianggap penting untuk dimasukkan ke dalam penelitian dari penggunaan bahasa yang digunakan secara tertulis. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa, Pada penanda kohesi yang sering muncul yaitu sebagai berikut. Sinonimi ditemukan 19 data, konjungsi ditemukan 16 data, referensi ditemukan 5 data, subtitusi ditemukan 6 data, dan ellipsis ditemukan 3 data. Pada penanda koherensi yang sering muncul yaitu sebagai berikut. Hubungan sebab-akibat ditemukan 8 data, hubungan alasasebab ditemukan 21 data, hubungan aditif waktu ditemukan 31 data, hubungan sarana-hasil ditemukan 8 data, dan hubungan generik-spesifik ditemukan 1 data. Pada keseluruhan aspek kohesi dan koherensi hasil yang di dapat pada tiap karangannya yaitu sebagai berikut. Pada KN 1 kohesi dan koheren, pada KN 2 kohesi dan koheren, pada KN 3 kohesi dan koheren, KN 4 kohesi tapi tidak koheren, KN 5 kohesi tapi tidak koheren, KN 6 kohesi dan koheren, KN 7 kohesi tapi tidak koheren, KN 8 tidak kohesi tidak koheren, KN 9 kohesi dan koheren, KN 10 kohesi dan koheren

Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Dengan Bermain Kartu Bilangan Pada Anak Kelompok B1 TKIT Al-Uswah Delanggu, Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan dengan bermain kartu bilangan pada anak kelompok B1 di TKIT Al- Uswah, Delanggu Kabupaten Klaten Semester II tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di kelas. Subjek penelitian ini adalah kelompok anak didik kelompok B1 sejumlah 26 anak. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan membandingkan hasil tindakan dalam tiap siklus dengan indikator keberhasilan tindakan yang telah ditetapkan. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa ada peningkatan mengenal lambang bilangan dengan bermain kartu bilangan yaitu kemampuan lambang bilangan prasiklus sebesar 45,7%, siklus I sebesar 63,99% dan siklus II mencapai 76,8%. Maka kesimpulan dari penelitian ini adalah kegiatan bermain kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak

Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Creative Approach Berbasis Pictorial Riddle Approach Pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangsari Jatiyoso Tahun Pelajaran 2012/2013

Tujuan Penelitian ini adalah 1) Mengetahui peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 03 Karangsari pada materi pokok alat pernapasa pada manusia dengan penerpan creative approach berbasis pictorial riddle approach; 2) Sebagai upaya peningkatan hasil belajar IPA melalui creative approach berbasis pictorial riddle approach dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( classroom action research). Penelitian ini dilakukan 2 siklus.Subyek adalah siswa kelas V SDN 03 Karangsari tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data meliputi pengamatan,wawancara,dokumen dan tes.Teknik analisis data dengan deskriptif kualitatif dengan menggunakan model analisis interaktif.Teknik pemeriksaan validitas data dengan triangulasi. Prosedur penelitian terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus,ternyata hipotesis yang dirumuskan telah terbukti kebenaranya. Dengan pendekatan creative approach berbasis pictorial riddle approach dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 03 Karangsari. Terbukti bahwa antusias 15 siswa, keaktifan 8 siswa,kreatifitas 10 siswa pada silklus I pada siklus II meningkat menjadi antusias 16 siswa, keaktifan 10 siswa,kreatifitas 17 siswa. Prosentase ketuntasan siklus I antusias 83,33%,keaktifan 44,44%, kreatifitas 55,55% dan siklus II meningkat antusias 88,88%,keaktifan 55,55%, kreatifitas 94,44%. Berdasarkan kenyataan ini terbukti bahwa Pendekatan creative approach berbasis pictorial riddle approach mampu meningkatkan hasil belajar IPA pada kelas V SDN 03 Karangsari

Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Gambar Bagi Siswa Kelas V SD Negeri Jiwo Wedi Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan media gambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas sebagai pelaku tindakan kelas, dan kepala sekolah sebagai subjek yang membantu dalam perencanaan dan pengumpulan data. Subjek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas V SD Negeri Jiwo, Wedi, Klaten yang berjumlah 24 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran, alur yang dilalui meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis puisi. Hal ini dapat dilihat dari: (1) tingkat keaktifan siswa meliputi: a) memperhatikan gambar (33,3%) menjadi (90,28%), b) mengeluarkan pendapat meningkat dari (50%) menjadi (72,22%), c) mendengarkan penjelasan guru meningkat dari (68,06%) menjadi (73,61%), d) menulis puisi meningkat dari (40,28%) menjadi (86,11%), e) minat siswa terhadap pembelajaran meningkat dari (46,94%) menjadi (79,17%), (2) hasil belajar siswa yang mendapatkan nilai ≥65 meningkat dari 6 siswa dari 24 (25%) menjadi 21 siswa dari 24 (87,50%). Kesimpulan penelitian ini adalah kemampuan menulis puisi dapat ditingkatkan dengan menggunakan media gambar. Pembelajaran menulis puisi dengan media gambar selain meningkatkan kemampuan juga dapat mempermudah siswa dalam mengungkapkan ide dan gagasan karena ada gambaran yang nyata

Penggunaan Majas Perbandingan pada Karangan Siswa Kelas 2 SMPN 03 Colomadu Tahun Pelajaran 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan penggunaan majas perbandingan pada karangan siswa Kelas 2 SMPN 03 Colomadu dan mendeskripsikan implikasi dalam pengajaran bahasa dan sastra Indonesia sehingga dapat memberikan umpan balik terhadap kemampuan mengarang siswa Kelas 2 SMPN 03 Colomadu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Objek penelitian ini berupa penggunaan majas perbandingan pada karangan siswa Kelas 2 SMPN 03 Colomadu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik simak dan catat. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dokumentasi dan pustaka. Hasil analisis data dapat disimpulan bahwa ditemukan beberapa majas perbandingan yang digunakan siswa kelas 2 SMPN 03 Colomadu dalam karangan mereka yaitu majas personifikasi, metafora, sinestesa, simile, dan hiperbola. Implementasi dalam pengajaran bahasa dan sastra Indonesia sehingga dapat memberikan umpan balik terhadap kemampuan mengarang siswa Kelas 2 SMPN 03 Colomadu berdasarkan tujuan pembelajaran adalah Mendidik siswa berkenaan dengan pembentukan karakter siswa yang bertanggung jawab. Dalam hal ini siswa dituntut untuk bisa bertanggung jawab karena siswa dilatih untuk bisa melakukan pekerjaan mereka secara individu dan dipertanggungjawabkan dalam kelompok. Siswa bertanggung jawab dengan karangan mereka yang tidak melukan sistem penulisan dengan menggunakan gaya bahasa yang benar, seperti penggunaan majas perbandingan untuk memperindah dan mempermudah karangan mereka untuk dibaca

Wacana Persuasi Pada Brosur Kesehatan Di Rumah Sakit Islam Surakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud bahasa dan mendeskripsikan isi pesan yang terkandung dalam wacana persuasi pada brosur kesehatan di Rumah Sakit Islam Surakarta. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah paragraf persuasi pada brosur kesehatan di Rumah Sakit Islam Surakarta. Pengumpulan data dalam penelitin ini mengguanakan teknik simak dan catat. Selanjutnya untuk menganalisis menggunakan metode padan dan agih. Berdasarkan analisis data wujud bahasa berupa variasi kalimat yang terdapat pada penelitian ini dibedakan menjadi dua wujud bahasa. Diantaranya wujud bahasa yang digunakan dalam wacana persuasi pada brosur kesehatan di Rumah Sakit Islam Surakarta dalam penelitian ini (1) jumlah kalimat, (2) penyusunan kalimat. Berdasarkan analisis data isi pesan yang terkandung pada penelitian ini dibedakan menjadi lima isi pesan. Diantaranya isi pesan yang digunakan dalam wacana persuasi pada brosur kesehatan di Rumah Sakit Islam Surakarta dalam penelitian ini (1) isi pesan yang bersifat nasihat, (2) isi pesan yang bersifat saran, (3) isi pesan yang bersifat anjuran, (4) isi pesan yang bersifat menegaskan, (5) isi pesan yang bersifat meyakinkan. Hasil analisis wujud bahasa yang digunakan di dalam data penelitian berdasarkan jumlah kalimat dibagi menjadi tiga yaitu (1) 1 kalimat, terdapat 29 data, (2) 2 kalimat, terdapat 6 data, (3) 3 kalimat, terdapat 2 data. Berdasarkan penyusunan kalimat dibagi menjadi dua yaitu (1) kalimat sederhana, terdapat 3 kalimat sederhana yaitu (a) kalimat verba monotransitif terdapat 3 data, (b) kalimat verba intransitif terdapat 1 data. (2) kalimat luas, terdapat 6 kalimat luas yaitu (a) kalimat luas 1 terdapat 3 data, (b) kalimat luas 4 terdapat 3 data, (c) kalimat luas 5 terdapat 5 data, (d) kalimat luas 6 terdapat 3 data, (e) kalimat luas 7 terdapat 5 data,(f) kalimat luas 8 terdapat 14 data. Berdasarkan hasil analisis isi pesan yang terkandung di dalam data penelitian yaitu sebagai berikut. Isi pesan yang isinya bersifat nasihat dengan jumlah 3 data. Isi pesan yang isinya bersifat saran dalam penelitian ini ditemukan 4 data. Isi pesan yang isinya bersifat anjuran dengan jumlah data terdapat 6 data. Adapun isi pesan yang isinya bersifat menegaskan dengan jumlah data terdapat 17 data. Isi pesan yang isinya bersifat meyakinkan dengan jumlah data terdapat 7 data