Pengembangan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Kelompok B Menggunakan Metode Story Book Reading Di TK Pilang I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangankan kemampuan berbahasaanak kelompok B di TK Pilang I, untuk mengetahui pengembangan kemampuan berbahasa dengan menggunakan Metode story book reading pada anak kelompok B TK Pilang I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observasing) dan refleksi (reflecting). Subjek penelitian ini adalah dilaksanakan di TK Pilang I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen pada bulan Oktober 2013 - Januari 2014. Yang menjadi subyek dalampenelitian ini adalah anak TK Pilang I Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen yang berjumlah 29 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan observasi indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila = 70% anak yang menunjukkan keberhasilannya dalam: 1) anak yang menceritakan kejadian dalam cerita , 2) anak yang bisa mengurutkan gambar cerita secara urut, 3) anak yang dapat membuat kalimat sederhana menurut cerita, 4) anak yang menjawab pertanyaan guru tentang cerita , 5) anak yang dapat menyebutkan nama tokoh yang ada dalam cerita. Dari hasil penelitian dapat. disimpulkan bahwa: 1) Hasil dari mengembangankan kemampuan berbahasa anak kelompok B di TK Pilang I pra siklus adalah 47,62%. 2) Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode story book reading dapat mengembangan kemampuan berbahasa pada anak kelompok B di TK Pilang I Pilang Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen, dengan bukti hasil rentang keseluruhan anak sebelum menggunakan metode story book reading menunjukkan 47,62%, dengan menggunakan metode story book reading pengembangan siklus pertama menunjukkan 65,71%, dan rentang pengembangan siklus kedua menunjukkan sehingga indikator keberhasilan telah dicapai, maka dapat dikatakan tujuan penelitian telah tercapai

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Media Permainan Kartu Angka Bergambar Di Desa Gonilan Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui permainan kartu angka di TK Gonilan Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 siklus. Subyek penelitian adalah 3 anak laki-laki, 6 anak perempuan dan guru kelompok B TK Gonilan Surakarta. Data yang dikumpulkan adalah data tentang kemampuan berhitung dan data tentang prosedur pembelajaran media permainan kartu angka. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi untuk mengamati proses pembelajaran melalui permainan kartu angka dan mengamati tindakan guru saat menerapkan permainan kartu angka dan catatan lapangan digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang muncul pada saat proses pembelajaran berlangsung dan mencatat semua kejadian yang terjadi diluar perencanaan atau pencatatan permasalahan-permasalahan yang muncul pada waktu dilaksanakan kegiatan. Analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan hasil amatan dengan indikator pencapaian setiap siklus, dari kondisi prasiklus, siklus I, siklus II dan siklus III dan analisis interaktif untuk mengetahui pembelajaran melalui media permainan kartu angka. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta mengalami peningkatan, hal tersebut dapat dilihat dari hasil prosentase prasiklus 55,63%, siklus I mencapai 66.67%, siklus II mencapai 75.35%, dan pada siklus III mencapai 87.15%. Kesimpulan penelitian ini adalah menggunakan media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK Gonilan Surakarta

Implementasi Pembelajaran Di Sentra Bac (Bahan Alam Cair) Pada Paud Islam Makarima Kartasura Tahun 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi pembelajaran disentra BAC dan kesesuaian dengan pedoman penerapan pendekatan BCCT pada PAUD Islam Makarima Kartasura tahun 2013/2014. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif evaluatif. Penelitian ini dilakukan di PAUD Islam Makarima Kartasura. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru di sentra BAC pada PAUD Islam Makarima Kartasura. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model interaktif. Hasil analisis menunjukkan bahwa; 1) Pembelajaran disentra BAC pada PAUD Islam Makarima Kartasura belum sepenuhnya menggunakan densitas atau ragam main, 2) Tahap pelaksanaan pembelajaran disentra BAC pada PAUD Islam Makarima Kartasura cukup sesuai dengan pedoman penerapan pendekatan BCCT

The Problem Faced by Teacher and Students in Writing Class at The Seventh Grade of SMP Negeri 2 Pulokulon

There are four important skills if people want to master English, namely listening, speaking, reading, and writing. Writing is one of the language skills that is difficult to master by students at the seventh grade SMP Negeri 2 Pulokulon. Beside the students, the teacher also faced the problem in teaching writing. The objective of this research are: to identify the problem faced by the teacher in teaching writing at the seventh grade at SMP Negeri 2 Pulokulon, to identify the problem faced by students in learning writing at the seventh at SMP Negeri 2 Pulokulon, and to identify the problem solving to solve the problem in writing. Research method used in this research is descriptive qualitative research. It can be seen for the findings that the problems faced by the students are limited idea, difficult to understand the materials, and low motivation. The problems faced by the teacher are students have low motivation, limited time, and different capability to receiving the material. Problem solving to solve this problem are by asking question, giving suggestion to students, discusing with collegue, evaluating the lesson plan, evaluating teaching and learning process

Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal Linguistik Melalui Metode Sandiwara Boneka Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi III Blimbing Kecamatan Sambirejo Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan Penelitian ini secara umum adalah untuk meningkatkan kecerdasan verbal linguistik melalui metode sandiwara boneka pada anak dikelompok A TK Pertiwi III Blimbing, Kecamatan Sambirejo, Kabupaten Sragen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelompok A TK Pertiwi III Blimbing yang berjumlah 26 anak. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Tehnik analaisis data yang digunakan adalah tehnik analisis diskriptif komparatif dan tehnik analisis diskriptif interaktif yang memiliki tiga komponen pokok yaitu, reduksi data, sajian data dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil peneliian dapat disimpulkan bahwa melalui metode sandiwara boneka dapat meningkatkan kecerdasan verbal linguistik anak kelompok A TK Pertiwi III Blimbing. Hal ini terbukti pada kondisi pra siklus sebelum dilaksanakan tindakan sebesar 42%, siklus I sebesar 70%, siklus II sebesar 83%. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa dalam proses pembelajaran pengembangan bahasa dengan menggunakan metode sandiwara boneka dapat meningkatkan kecerdasan verbal linguistik anak dan telah mencapai hasil yang diharapkan

Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Anak Kelompok B Di Ra Taqiyya Kartasura Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap kemampuan memecahkan masalah pada anak kelompok B RA Taqiyya Ngadirejo, Kartasura, Sukoharjo Tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B di RA Taqiyya Ngadirejo sejumlah 12 anak sebagai kelompok eksperimen. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data mengenai kemampuan memecahkan masalah pada anak yang didapatkan melalui observasi terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah dengan sistem analisis t-test dengan bantuan program SPPS 16.0 for windows. Pengujian hipotesis dengan sistem analisis t test terhadap hasil observasi akhir menghasilkan nilai thitung -10,392 yang berada pada daerah H0 ditolak dengan probabilitas sebesar .000 � 0,05. Berdasarkan hasil ini, maka keputusan hasil uji hipotesisnya adalah Ho ditolak yang berarti bahwa ada pengaruh metode proyek terhadap kemampuan memecahkan masalah pada anak kelompok B di RA Taqiyya Ngadirejo Kartasura Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014

Pengaruh Permainan Tradisional Jawa “Jamuran” Terhadap Perkembangan Ketrampilan Sosial Anak Usia Dini Di TK Pertiwi 1 Tarubasan Kecamatan Karanganom Kabupaten Klaten Tahun 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan “jamuran” terhadap perkembangan ketrampilan sosial anak di TK Pertiwi 1 Tarubasan Karanganom Klaten tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian ini adalah eksperimen jenis One Group Pretest-Posttest, yang disertai dengan pengujian hipotesis. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh anak TK Pertiwi 1 Tarubasan, Karanganom, Klaten tahun pelajaran 2013/2014 umur 4-5 tahun yang berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui pedoman observasi dengan instrumen penelitian berbentuk rating scale. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif digunakan untuk mengetahui pencapaian indikator perkembangan ketrampilan sosial anak sebelum dan sesudah diberikan eksperimen melalui permainan “jamuran”. Analisis inferensial untuk menguji hipotesis menggunakan uji T dalam program SPSS 18 yaitu Independent Sample T-test. Hasil analisis data pada α = 5% diperoleh thitung = -7,189 dan ttabel = -2,201 karena thitung > ttabel = -7,189>- 2,201 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa perkembangan ketrampila sosial anak setelah diberikan eksperimen menggunakan permainan “jamuran” lebih baik daripada perkembangan kerampilan sosial anak sebelum diberikan eksperimen menggunakan permainan “jamuran”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional jawa “jamuran” berpengaruh terhadap ketrampilan sosial anak usia dini di TK Pertiwi 1 Tarubasan Karanganom Klaten tahun pelajaran 2013/2014

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Menggunakan Strategi Bermain Stick Angka Pada Anak Kelompok B TK Mojorejo 2 Tahun Ajaran 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak Kelompok B TK Mojorejo 2 Tahun 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan Subyek penelitian ditetapkan pada guru kelompok B TK Mojorejo 2 Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen dan siswa Kelompok B TK Mojorejo 2 Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen dengan jumlah 28 anak, terdiri dari 13 anak laki-laki dan 15 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif Komparatif, teknik deskriptif interaktif dengan deskripsi hasil analisis data. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan adalah melalui strategi bermain stick angka, pada pada pra siklus dari 28 anak, hanya terdapat 35,71% anak yang mencapai indikator ketuntasan, kemudian setelah dilakukan penelitian tindakan pada siklus 1 dari 28 anak yang mencapai indikator ketuntasan pada penelitian ini yaitu minimal berkembang sesuai harapan ada 75%. pada siklus 2 dari 28 anak jumlah anak yang mencapai indikator ketuntasan pada penelitian ini yaitu minimal berkembang sesuai harapan ada 85,71

Pengembangan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Melalui Media Flash Card Pada Kelompok B Di PAUD Gratis Asy-Syifa Cinderejo Lor Rt 01, Rw 05, Gilingan, Banjarsari, Surakarta Tahun 2013/2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini di PAUD Gratis Asy-Syifa Gilingan, Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan media Flash Card dengan subyek anak kelompok B PAUD Gratis Asy-Syifa Gilingan, Surakarta yang berjumlah 12 anak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Observasi adalah mengamati pengembangan kemampuan membaca permulaan anak mulai dari sebelum ada tindakan, pada saat proses pembelajaran setelah ada tindakan, hingga pada akhir proses pembelajaran. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah PAUD Asy-Syifa Gilingan, Surakarta untuk mengetahui metode pembelajaran membaca permulaan di PAUD ASy-Syifa Gilingan, Surakarta, sedangkan dokumentasi digunakan untuk melihat keaktifan anak saat pembelajaran membaca permulaan. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan skor maksimum yang telah ditentukan melalui siklus-siklus. Berdasarkan hasil perhitungan tiap siklus tindakan pengembangan kemampuan membaca permulaan melalui media flash card diperoleh hasil pada sebelum dilakukan tindakan 25%, siklus I mencapai 34,72%, siklus II mencapai 73,91%, siklus III mencapai 93,6%. Dengan demikian upaya mengembangkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B PAUD Asy-Syifa Gilingan, Surakarta tahun ajaran 2013/2014 dikatakan berhasil karena hasil pada siklus III mencapai 93,6% melebihi target keberhasilan yaitu 80%

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Anak Di Sekolah Kelompok A TK Islam Orbit 2 Praon Nusukan Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara pola asuh orang tua terhadap kedisiplinan anak di sekolah kelompok A TK Islam Orbit 2 Praon Nusukan Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Penelitian dilakukan di TK Islam Orbit 2 Praon Nusukan Surakarta. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A TK Islam Orbit 2 Praon Nusukan Surakarta sejumlah 22 anak. Data pola asuh orang tua dikumpulkan melalui angket langsung tertutup dan kedisiplinan anak di sekolah diperoleh melalui observasi partisipan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis korelasi product moment. Hasil analisis menunjukkan bahwa pola asuh orang tua (X) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kedisiplinan anak di sekolah (Y). Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan rxy > rtabel atau 0,875 > 0,361. Dengan ini berarti ada pengaruh antara pola asuh orang tua dengan kedisiplinan anak di sekolah