L’apprentissage social chez les pirates informatiques : Analyse de l’influence des relations d’entraide et de conflit sur le processus d’apprentissage

Travail dirigé présenté à la Faculté des études supérieures et postdoctorales en vue de l’obtention du grade de Maître ès sciences (M. Sc.) en criminologie option Criminalistique et informationLa technologie évolue à un rythme effréné depuis déjà plusieurs années, sans signe d’un quelconque ralentissement à venir. Avec la technologie, les techniques et les pratiques délinquantes associées au piratage informatique se développent également à la même vitesse. Ce faisant, afin de rester actuel dans leurs activités, les individus y participant se doivent de demeurer à l’affût des avancées dans le domaine et disposés à en faire l’apprentissage. Comme la littérature actuelle le mentionne, l’apprentissage est un processus fondamentalement social et les pirates informatiques forment une communauté qui repose sur le partage d’information et de connaissances. Plusieurs études ont abordé le processus d’apprentissage chez les délinquants et d’autres se sont penchées sur le processus de partage d’information au sein de la communauté des pirates informatiques. Toutefois, rares sont les études qui ont combiné les deux domaines afin d’essayer de comprendre le processus d’apprentissage qui s’opère dans la communauté des pirates informatiques par le biais du partage d’information. Avec une méthodologie basée sur l’analyse de réseaux sociaux et un cadre théorique reposant sur les théories de l’association différentielle et de l’apprentissage social, cette étude s’intéresse donc à comprendre l’influence de l’entraide et des conflits sur le processus d’apprentissage social dans la communauté des pirates informatiques. Les analyses qui ont permis d’y parvenir ont été produites grâce à des données recueillies sur un forum de discussion en ligne. Les liens d’entraide et de conflit entre les participants ont été relevés afin d’en faire l’analyse, permettant ainsi d’observer que la communauté étudiée présentait des membres spécifiques qui concentrent les liens d’entraide et de conflit, faisant ainsi office de mentors ou de tyrans principaux et distribuant l’information (positive ou négative) de manière dispersée et à plusieurs destinataires différents. Cette recherche illustre donc la propension de la communauté des pirates informatiques à reposer sur les enseignements ou les critiques d’une minorité qui rejoindront une majorité d’acteurs.Technology has evolved at an unprecedented pace for several years, with no sign of slowing down in the years to come. Likewise, delinquent techniques and practices associated with computer piracy and hacking are also developing at the same speed. Hence, in order to remain prevailing, the individuals involved in such activities must remain on the lookout for technological advances and must be willing to learn those new techniques. As scholars have stated before, learning is a fundamentally social process and hackers form a community that relies on sharing information and knowledge. Several studies have addressed the offenders learning process and others have addressed the process of information sharing within the hacker community. However, few studies have combined the two subjects to try and understand the learning process that is taking place within the hacker community through information sharing. Using a methodology based on social network analysis and a theoretical framework based on theories of differential association and social learning, this study seeks to understand the influence of collaboration and conflict on the social learning process in the hacker community. The analyses that made it possible were produced using data from an on-line discussion forum from which the edges of mutual support and conflict between the participants were noted. The results of these analyses show that the observed community presents specific members that concentrate the links of mutual assistance and conflict thus serving as the main mentors or tyrants and distributing the information (positive or negative) in a dispersed way and to several recipients. This research therefore illustrates the propensity of the hacker community to rely on the teachings or criticism of a minority, that will reach a majority of actors

Les stratégies d'adpatation des conjoint(e)s des hommes atteints d'un cancer de la prostate: une revue de littérature

Le cancer de la prostate, étant le plus fréquemment diagnostiqué chez l’homme, affecte autant les hommes que leurs familles. Les effets des traitements ont un impact physique et psychosocial sur la relation intime, la sexualité et la continence urinaire et fécale. Les conjoint(e)s et les patients sont confrontés à divers obstacles qui touchent leur qualité de vie et engendrent du stress

Le sentiment d'appropriation psychosociale chez des retraités bénévoles

Cette étude s'inspire des travaux de Zimmerman, Israël, Schulz & Checkoway (1992) concernant le concept d'appropriation psychosociale, phénomène d'intérêt en psychologie communautaire. Selon eux, ce construit est fonction de trois dimensions: personnelle, interactionnelle et comportementale. L'objectif central est d'élaborer et de valider une échelle de mesure selon ce modèle théorique auprès de retraités oeuvrant au sein d'organismes bénévoles distincts (socio-récréatif et socio-politique). L'échelle veut mesurer l'état d'appropriation. Le second objectif soutient l'hypothèse que les deux groupes réagissent différemment à l'échelle. Le troisième porte sur l'évaluation du lien entre le sentiment d'appropriation et le bien-être psychologique. Enfin, l'influence de caractéristiques personnelles sur les performances des répondants est vérifiée. Les résultats, portant sur les réponses de 69 participants de 54 à 80 ans, ne permettent de vérifier les hypothèses que partiellement, mais s'avèrent intéressants considérant l'étude du processus d'appropriation. Les limites et les implications de l'étude sont discutées, suggérant de nouvelles perspectives de recherche

Les relations entre les facteurs mentaux en entraînement, l'expérimentation du "flow" en compétition et la performance sportive lors d'une phase préparatoire et compétitive d'un même cycle annuel

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

Le vide physique dans l'Antiquité : analyse du débat, de ses influences et de son dénouement

Ce mémoire a pour but d'analyser le débat sur l'existence du vide dans la matière. Il n'existe présentement aucune étude récente qui effectue la synthèse de ce débat, qui présente les philosophes qui y ont participé et l'évolution des arguments des uns et des autres. De plus, les études antérieures traitant du sujet ont près d'un siècle et n'incluent pas les dernières théories d'analyse des débats scientifiques, savants ou philosophiques. Pour pallier à ce manque historiographique, différentes méthodologie d'analyse sont utilisées. En premier lieu, une présentation des acteurs du débat et de leurs arguments est effectuée pour établir les bases de l'analyse. L'approche de Kuhn a l'avantage d'identifier cette crise comme une « crise de la connaissance ». Le débat commence effectivement avec la disparition du courant philosophique moniste et la naissance de l'atomisme et de la théorie des quatre éléments, ce qui correspond à la description que fait Kuhn des périodes de crise. Ensuite, on s'inspire de Collins et de Bourdieu pour expliquer comment le débat antique s'est terminé. Le débat s'est naturellement essoufflé à la fin de l'Antiquité puisqu'il n'y avait plus assez de philosophes s'y intéressant pour le soutenir. Ceci porte à conclure que le débat antique n'a essentiellement servi qu'à jeter les bases qui traversent le Moyen Âge et la période moderne sans connaître de dénouement avant le XVIIIe siècle. \ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Antiquité, Vide, Débat, Atomisme, Pluralisme, Monism

Joint-venture comme contexte légitime à la créativité organisationnelle : propositions de questions de recherche.

International audienceCet article est un travail exploratoire. Il propose d'explorer la question générale « en quoi la joint-venture crée un contexte légitime à la créativité organisationnelle ? » sous la forme de questions de recherche. Son objectif est d'ouvrir de nouvelles perspectives de recherche autour de la conjonction des thèmes de la créativité organisationnelle et de la joint-venture, conjonction non réalisée jusqu'à présent. La créativité organisationnelle est définie ici comme « les processus par lesquels une organisation modifie sa constitution avec pour finalité à la fois d'agir sur le comportement des individus par rapport aux ressources mises à disposition par l'organisation et de pérenniser son action dans le temps » (Durand, 2006). Ainsi, dans une première partie, nous définissons ce que nous entendons par contexte légitime. Dans ce sens, nous adoptons la définition de légitimité proposée par Suchman (1995, p. 574) : « perception généralisée ou hypothèse que les actions d'une entité sont désirables, adaptées ou appropriées au sein d'un système socialement construit par des normes, des valeurs, des croyances et des définitions ». Nous qualifions alors de « contexte légitime » l'environnement intra-organisationnel, où les légitimités de la conséquence, de procédures et de la structure sont acquises et maintenues. Nous caractérisons ensuite quelques points de la joint-venture pour spécifier en quoi cette alliance stratégique crée un contexte légitime à la créativité. Nous retenons la définition de Dussauge (1996) : « Une alliance stratégique est une association entre plusieurs entreprises (concurrentes ou potentiellement concurrentes), qui choisissent de mener à bien un projet, un programme ou une activité spécifique en mettant en commun des compétences et ressources ». En revanche, nous nous focalisons sur les alliances dites complémentaires. La deuxième partie consiste à élaborer trois propositions de questions de recherche enrichies d'un exemple de joint-venture présenté en filigrane pour matérialiser les questions proposées. La première question est : comment la joint-venture complémentaire favorise-t-elle l'exploration créative ? La deuxième est : en quoi la joint-venture complémentaire favorise-t-elle la coopération entre entités au cours du processus créatif d'échanges de savoir-faire ? Enfin, la troisième question est : en quoi la joint-venture complémentaire spécifie-t-elle les objets de créativité ? Une troisième partie soulève quelques implications méthodologiques, comme une nécessaire première étude de cas pour approfondir le rapprochement théorique entre « joint-venture » et « créativité organisationnelle

Les thérapies du Biofield, en complément de la médecine allopathique, permettent-elles une meilleure gestion des douleurs chroniques ?: travail de Bachelor

Ce travail de Bachelor prend en compte les médecines alternatives et complémentaires, plus particulièrement certaines pratiques des thérapies Biofield, en complément de la médecine allopathique. La pharmacologie est une des ressources de notre médecine occidentale. Cependant, les douleurs peuvent être gérées de différentes manières. Ce travail va permettre d’identifier des ressources basées sur d’autres médecines. Pour accompagner ce travail, la science de l’être-humain unitaire de Martha Rogers a contribué à avoir une vision centrée sur la personne et son environnement, qui vont permettre de mieux comprendre l’effet de certaines pratiques. La finalité de ce travail est de valoriser ces méthodes en démontrant qu’il est possible de les mettre en pratique dans les unités de soins standards