Habitus colaborativo Laboral

Grosso modo, el habitus colaborativo supone una serie de disposiciones heredadas y aprendidas con respecto a estilos de liderazgo, modos de dirección, motivación y emprendimiento, así como innovación y productividad. Empero, el factor del compromiso laboral, reportado como determinante del desempeño, ha sido soslayado por los estudios en virtud de que se trata de un tipo de actitud muy similar al habitus pero distinta en cuanto a la construcción de un proceso institucional. El objetivo del presente trabajo fue dilucidar las narrativas y los discursos en torno a; 1) la formación de una red colaborativa, 2) la producción del conocimiento y 3) el clima de relaciones conflictivas. Se llevó a cabo un estudio comprensivo-interpretativo, transversal y exploratorio con una selección intencional de practicantes profesionales. Los significados en torno a las categorías y dimensiones resaltan el liderazgo como gestor del conocimiento, pero se advierten líneas investigativas que especificarían las diferencias institucionales entre producción y reproducción del conocimiento

Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora

Este libro recoge las principales aportaciones al IV Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-Innovagogía 2018, organizado por el Colectivo Docente Internacional Innovagogía y AFOE Formación, que tuvo como preámbulo el II Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes, celebrado en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España). En el Congreso están implicados tanto profesionales individuales como organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier etapa y en todos sus ámbitos: maestros, docentes de secundaria, bachillerato y formación profesional, profesorado universitario, profesionales del trabajo y la educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural, tiempo libre, y animación juvenil, entre otros profesionales. Los trabajos incluidos recogen reflexiones y experiencias de un total de 540 participantes de 17 nacionalidades diferentes, pertenecientes a más de 100 entidades, 78 de ellas universidades. Las líneas temáticas en las que se insertan inciden en las buenas prácticas y aportaciones docentes e investigadoras sobre la praxis educativa en los niveles universitarios y no universitarios, hablan del impacto de las Nuevas Tecnologías en la educación y la formación, así como de la mejora de la calidad de vida de las personas, sostenibilidad medioambiental, cooperación para el desarrollo, estudios de género e igualdad, educación y formación de personas adultas. Estamos seguros que la amplitud, diversidad y profundización de las distintas aportaciones ofrecerá nuevas pistas y numerosas ideas para orientar la labor socio-educativa de los distintos colectivos profesionales involucrados.Facultad Ciencias Sociales. Departamento de Educación y Psicología SocialVersión del edito

Sistema de información para personas con discapacidad motriz en extremidades superiores por medio de la implementación de una placa Arduino en el departamento de Montería, Córdoba

La presente investigación se propuso diseñar y construir un dispositivo electrónico para personas con discapacidad motriz en extremidades superiores por medio de la implementación de una placa Arduino, con el propósito de brindar una ayuda técnica que facilite el proceso de rehabilitación de los músculos superiores atrofiados y poder brindarle a la persona una mejor condición de vida, junto con el diseño de una aplicación Web que permite el almacenamiento de la información recolectada por medio del dispositivo; en cuanto al historial clínico y avance del paciente. Este estudio responde a un trabajo de carácter tecnológico-descriptivo, en el que se especifican los procesos en relación con el diseño y elaboración del dispositivo junto con sus funcionalidades. El desarrollo de estudio respondió a la aplicación de encuestas que representaron el antes y después tras la implementación del prototipo en la población, y así medir el impacto de este en los usuarios. De esta forma, la investigación arrojó resultados favorables al conseguir diseñar un dispositivo creativo, cómodo, y que motivó a los pacientes a realizar las terapias en conjunto con un terapeuta y así ayudar a recuperar la movilidad de la extremidad superior, junto con una sensación de seguridad y autonomía.Resumen 5Introducción 10Capítulo 1. Planteamiento Y Formulación del Problema 111.2 Objetivos 141.2.1 Objetivo General 141.2.2 Objetivos Específicos 141.4 Hipótesis 141.5 Alcances de la Investigación 141.6 Justificación 15Capítulo 2. Marco Referencial 162.1 Estado del Arte 162.2 Marco Conceptual 232.2.1 Discapacidad Motriz 232.2.2 PCI (parálisis cerebral infantil) 242.2.3 Descripción del Miembro Superior 252.2.4 Sistema Óseo del Codo 272.2.5. Sistema Muscular 272.2.8 Electrónica 272.2.9 Ingeniería de Rehabilitación 282.2.10 Equipos Robóticos Para la Rehabilitación 292.2.11 Dispositivos de Rehabilitación de Miembro Superior 302.2.12 Clasificación de los Dispositivos de Rehabilitación Física 322.2.13 Sistemas de Control de Exoesqueletos de Rehabilitación 332.3 Dispositivo. 332.4. Dispositivo Electrónico. 332.5 Discapacidad. 332.6 Discapacidad Muscular. 342.7 Software. 342.8 Hardware. 342.9 Arduino Uno. 34Capítulo 3. Marco Metodológico 343.1 Tipo de Investigación 343.2.1 Población 353.2.2 Técnicas de Recolección de Información 363.3 Criterios de Diseño del Hardware 363.5.1 Componentes del Hardware 373.6 Diseño Electrónico del Hardware 393.7 Tecnología Asociada del Sistema 403.8 Diseño del Software 413.6.1 Requisitos funcionales y No Funcionales 423.6.2 Requisitos No Funcionales del Sistema 423.7 Restricciones del Sistema 443.8 Definición de Actores 443.9 Diagramas de Casos de Uso 453.7 Documentación de Casos de Uso 513.8 Diagrama de Secuencia 573.10 Diagrama De Estado 583.11 Diagrama De Actividades 59Capítulo 4. Análisis e Interpretación de Resultados 66Capítulo 5. Conclusiones 71Recomendaciones 72Trabajos Futuros 73Anexos 73Manual de Usuario 73Referencias 99PregradoIngeniero(a) de SistemasTrabajos de Investigación y/o Extensió