Ethics and Design in the Brazilian Context

Often driven by practical and immediate requirements, more and more people are incorporating technology into a variety of aspects of their lives, often without reflecting on the consequences of using them. On the other hand, studies on interactive system development that lead to behavioral change have been gaining ground on the agenda of large HCI conferences. This movement brings to the forefront the fundamental issues of ethics in design and technology use. A designer’s intentions, when directing certain actions or behaviors, are not always explicit or desired by the stakeholders affected by the use of the technology. Systems that induce an undesired purchase, or even those that use conditioning strategies to cause a behavioral change are examples of such intentions. The challenge proposed is therefore about the relationship between design and personal freedom in a way that these technology users do not become victims, either passively or submissively, of the effects of its use. This advance allows for the redefinition of the relationship between man and technology, and the application of new forms of designing and developing interactive systems that take into account the ethical aspects of this relationship

Framework conceitual para ambiente virtual colaboratico das comunidades virtuais de prática nas universidades no contexto de e-Gov

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2013.A evolução da mídia Internet tem favorecido a reunião de pessoas com interesses comuns na aprendizagem situada e coletiva, facilitando a formação, comunicação e colaboração entre as Comunidades Virtuais de Prática (VCoPs) por meio da interface digital interativa. As VCoPs tornam-se mais visíveis a partir do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), tais recursos disponibilizados pela mídia Internet ampliam a condição da Rede no contexto das aplicações de Governo Eletrônico (e-Gov), especificamente as Universidades. Ressalta-se que a Rede promovem as tecnologias colaborativas e, por conseguinte formas de comunicação adequadas ao perfil e conhecimento específico das VCoPs. O Ambiente Virtual Colaborativo é chamado de espaço Ba onde se estabelece as interações e a criação, organização, aquisição, disseminação, acesso, compartilhamento do conhecimento novo, por conseguinte, as melhores práticas colaborativas das VCoPs. Entretanto, pouco se investiga como formalizar e representar os processos estruturantes- formação, comunicação e colaboração- das VCoPs nas Universidades e sua contribuição efetiva na interação com o Governo. Esta Tese tem como objetivo propor um framework conceitual do Ambiente Virtual Colaborativo para formalizar e representar os processos estruturantes das VCoPs, e assim especificar uma metodologia projetual da interface digital interativa, na promoção do acesso e compartilhamento do conhecimento entre as VCoPs as Universidades. As abordagens utilizadas nesta pesquisa são Interação Humano-Computador (IHC) e Design Centrado no Usuário (DCU) e apóia-se na convergência interdisciplinar de vários modelos teóricos das VCoPs, Colaboração 2.0, Comunicação em Rede e Criação do Conhecimento, expandindo assim a Teoria da Cognição Situada. Respondendo questões referentes aos aspectos comunidade, ambiente e conhecimento como conceitos-chave gerados a partir da inter-relação e integração conceitual destes modelos. O entendimento destes aspectos contribuiu para elaborar e verificar os requisitos-orientações que dão suporte à metodologia projetual na concepção da interface digital interativa. Para isso apresenta-se as telas da interface digital do Ambiente Virtual Colaborativo. Abstract : The evolution of Internet media has favored for bringing people together with common interests in situated learning and collective, facilitating the formation, communication and collaboration between the Virtual Communities of Practice (VCoPs) through the interactive digital interface. The VCoPs become more visible with Information and Communication Technologies (ICTs), these resources made available by the Internet media amplify the condition of the network in the context of applications of Electronic Government (e-Gov), specifically the Universities. It is emphasized that the network promotes collaborative technologies and therefore forms of communication appropriate to the profile and expertise the VCoPs. The Collaborative Virtual Environment is named the Ba space which establishes the interactions and the creation, organization, acquisition, dissemination, access, sharing new knowledge, therefore, best practices collaborative of VCoPs. However, do not is researched as formalized and represent the processes structural- training, communication and collaboration- VCoPs of the Universities their effective contribution in interacting with the Government. This thesis aims to propose a conceptual framework of the Collaborative Virtual Environment to formalize and represent the processes of structuring of the VCoPs, and thus specify a methodology projetual interactive digital interface, in promoting access and sharing of knowledge between VCoPs Universities. The approaches used are the Human-Computer Interaction (HCI) and User Centered Design (DCU), and is based on the interdisciplinary convergence of various theoretical models, providing the formalization and representation of the conceptual framework as from the interrelation and integration of conceptual the models of VCoPs, Collaboration 2.0, Communication under Network and Knowledge Creation, thereby expanding the Theory of Situated Cognition. Answering questions pertaining to community aspects, environment and knowledge as the key concepts generated from the interrelation and integration conceptual of these models.The understanding of these aspects has contributed to elaborate and verify requirements-guidelines that give support to the project methodology in the design of interactive digital interface. For that is presented the wireframe of the digital interface Collaborative Virtual Environment

Anais...

JINC 2012. SIPEX 2012

XVI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Educação e Cidades. Tempos, espaços, atores e culturas

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As tecnologias de informação e comunicação na democratização do museu: estratégias digitais participativas e inclusivas

Orientação : Mário Canova MoutinhoNas últimas décadas a crescente adopção de Tecnologias de Informação e Comunicação pelos museus, incorporadas no espaço expositivo ou como forma de providenciar uma experiência museal remota através da Web, veio ampliar o acesso aos bens culturais a audiências mais vastas e diversificadas, assim como possibilitar através de novas formas de mediação uma interacção multidireccional entre as instituições e os seus utilizadores, que podem agora envolver-se mais activamente com o património através de práticas museológicas inovadoras mais participativas e inclusivas. Esta transformação na relação com a audiência é considerada uma oportunidade para os museus se reinventarem e assegurarem a sua relevância no séc. XXI como instituições democráticas, mais abertas e atentas à sociedade e a novas realidades, participando activamente no debate e reflexão sobre questões contemporâneas, promovendo o desenvolvimento, o entendimento mútuo e a cidadania. Na investigação é feita uma análise do actual e potencial impacto das Tecnologias de Informação e Comunicação nas práticas museológicas contemporâneas, focada em particular no uso da tecnologia como instrumento de democratização do museu, no sentido de promover a acessibilidade aos bens culturais e favorecer o envolvimento de públicos plurais com o património. Partindo de uma revisão da literatura e através de observação e inquérito, procurou-se averiguar dentro do cenário português e europeu, quais os recursos e estratégias de comunicação digitais mais adoptados, quais os que se prevê virem a ter maior expressão no futuro próximo, os principais objectivos do seu uso e os obstáculos à sua implementação. No estudo colaboraram 50 instituições culturais europeias e nacionais, assim como visitantes de 2 instituições portuguesas seleccionadas para estudo da interacção de públicos com as TIC.In recent decades, the increasing adoption of information and communication technologies by museums, incorporated into the exhibition space or as a way of providing a remote museum experience through the Web, has increased access to cultural assets for larger and more diverse audiences, as well as making new forms of mediation possible - multidirectional interaction between the institutions and their users, who can now become more actively involved with cultural heritage through innovative and more participatory museological practices. This transformation in relation to the audience is seen as an opportunity for museums to reinvent themselves and ensure that they continue to be relevant in the 21st century, as democratic institutions which are more open and responsive to society and changing circumstances, actively participating in debate and reflection on contemporary issues, promoting development, mutual understanding and citizenship ! This research analyses the current and potential impact of information and communication technologies in contemporary museological practices, focusing in particular on the use of technology as an instrument for democratising the museum to promote accessibility to cultural assets and to encourage the involvement of diverse audiences with cultural heritage. Based on a literature review and through observation and surveys, an attempt was made within the Portuguese and European setting to find out which are the most widely-adopted digital communication resources and strategies, which are expected to have greater use in future, the main objectives in using them and the obstacles to their implementation. Fifty European and Portuguese cultural institutions collaborated in the study, as well as visitors to two Portuguese institutions selected for analyse the audience interaction and use of the digital resources

Libro de resúmenes del XIII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía

Livro com os resumos das comunicações apresentadas ao XIII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Comunicação Científica: autoria e colaboração científica em Ciência da Informação e Biblioteconomia

TCC (graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, FlorianópolisROCHA, Carolini da. Comunicação científica: autoria e colaboração científica em Ciência da Informação e Biblioteconomia. 2008. 199 f. Trabalho Conclusão de Curso (Graduação)- Curso de Biblioteconomia, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. Pesquisa que trata do tema comunicação cientifica formal, abordando a autoria e a colaboração em Ciência da Informação e Biblioteconomia. Objetiva analisar as características dos autores que publicaram nas revistas brasileiras de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Desenvolve para tal uma pesquisa documental de natureza exploratória, descritiva e quali-quantitativa, que teve como corpus de análise as revistas: Ciência da Informação, Datagramazero, Encontros Bibli, Informação e Sociedade, Perspectivas em Ciência da Informação e Transinformação. Realiza para obtenção dos dados consulta nos próprios periódicos e no currículo Lattes da Plataforma Lattes do CNPq. Caracteriza, nesse processo, primeiramente, os periódicos nacionais que mais se destacam na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação levando em consideração algumas variáveis, tais como: histórico, vinculação institucional, periodicidade e corpo editorial. Caracteriza, a seguir, os autores, que publicaram nesses periódicos no período de janeiro de 2003 à dezembro de 2007, observando as seguinte variáveis: titulação dos autores e atuação profissional, autoria individual e em parceria, auto-citação em artigos publicados, idioma de publicação dos artigos e contribuição de autores estrangeiros e produtividade dos autores. Os resultados obtidos possibilitaram traçar as características das revistas e dos autores que publicaram nos periódicos selecionados e, consequentemente, que participam da construção do conhecimento em Biblioteconomia e Ciência da informação, no Brasil. Conclui que estudos, desta natureza, são importantes na medida em que os artigos são representações do estágio do desenvolvimento das áreas de conhecimento e a possibilidade de mapeá-los de alguma forma contribui para entendimento desse desenvolvimento

Actas de Diseño

La enseñanza del diseño está llamada a ser un agente de cambio en la sociedad. Hoy se enfrenta ante un reto mayúsculo, vincularse con el sector productivo sin perder su objetivo original: formar profesionales que solucionen problemas de comunicación visual. La vocación industrial de Tijuana es una muestra de cómo se pueden vincular dos sectores que no siempre caminan juntos.https://bit.ly/2Wz7PR

Comunicación ibero-americana: los desafíos de la internacionalización: libro de actas del II Congreso Mundial de la Comunicación iberoamericana

(Excerto da Nota Introdutória) Com uma tradição académica que remonta a meados do século XX, os estudos de comunicação têm acompanhado as principais transformações sociais e culturais operadas sob o signo dos média e por efeito de uma organização cada vez mais tecnológica da vida em sociedade. Ao analisarem as dinâmicas discursivas de um tempo marcado pelo convívio com meios de comunicação igualmente dinâmicos e mutantes, as ciências da comunicação prestam-se a uma compreensão mais vasta dos processos de socialização e manifestação cultural. É por isso que esta é uma área tão recetiva à interdisciplinaridade e, ao mesmo tempo, tão sensível à expressão nas diversas línguas que servem a comunicação. Dedicando-se a um objeto de estudo que nada tem de estável, as ciências da comunicação partilham com todas as outras áreas científicas o repto de internacionalização do conhecimento. À semelhança do que tem acontecido com outros grupos disciplinares, também as ciências da comunicação estão hoje organizadas numa lógica de globalização da ciência. A partir da década de 1950, começaram a ser criadas associações internacionais, como a International Association for Media and Communication Research (IAMCR), lançada em 1957, e a International Communication Association (ICA), criada em 1950 como National Society for the Study of Communication (NSSC), a que se sucederam muitas outras de âmbitos mais especializados ou regionalizados. Por iniciativa destas associações, passaram a realizar-se periodicamente congressos internacionais que depressa concorreram para instituir o Inglês como uma espécie de língua oficial.(Nota introdutória no completa) Con una tradición académica que se remonta a mediados del siglo XX, los estudios de comunicación han sido capaces de acompañar los principales cambios sociales y culturales en el marco de los medios de comunicación social, una consecuencia que resulta de una organización cada vez más tecnológica de la vida en sociedad. Mediante el análisis científico de las dinámicas discursivas de nuestro tiempo, caracterizado por la existencia de múltiples medios de comunicación igualmente dinámicos y cambiantes, las ciencias de la comunicación se proponen comprender los procesos de socialización y las diversas manifestaciones culturales. Es quizás por eso que dicha área científica es tan receptiva tanto a la interdisciplinariedad como a la muy sensible expresión en diversas lenguas que sirven de base a la comunicación. Aunque su objeto de estudio se caracterice por la inestabilidad, las ciencias de la comunicación comparten con todas las áreas científicas el gran reto de la internacionalización del conocimiento. Tal y como ha pasado con otros grupos disciplinares, también las ciencias de la comunicación se presentan hoy más organizadas en la lógica de globalización de la ciencia. En este sentido, a partir de la década de 1950 se han creado asociaciones internacionales como la AIECS (Asociación Internacional de Estudios de Comunicación Social), en 1957, y la ICA (Asociación de Comunicación Internacional), fundada en 1950 como Sociedad Nacional para el Estudio de la Comunicación (NSSC), a las cuáles les han seguido numerosas asociaciones más de ámbitos más especializados o más regionalizados. Como resultado de este proceso, se han organizado con gran frecuencia congresos internacionales que casi han convertido a la lengua inglesa en el idioma oficial de dichos encuentros científicos.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Atas do I Congresso de História do Movimento Operário e dos Movimentos

O I Congresso de História do Movimento Operário e dos Movimentos Sociais em Portugal visou recuperar, fomentar e divulgar a história do trabalho, categoria central de análise na compreensão das sociedades humanas, do movimento operário, dos movimentos sociais e dos conflitos sociais do Portugal contemporâne