Relação de Projetos de Pesquisa: 2004-2008.

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Projetos de pesquisa

Resum

Núcleo temático de aqüicultura e pesca - NUPaq: plano de gestão.

Tema; Focos de acão; Objetivo geral; Objetivos específicos; Portfólio de projetos de pesquisa e desenvolvimento; Prospeccão de projetos de P&D; Metas técnicas referentes ao PDU 111 (2004 . 2007); Equipe de pesquisadores; Equipe de apoio à pesquisa; Laboratórios vinculados ao núcleo; Infra-estrutura.bitstream/item/35940/1/Doc114.pd

UNIVERSIDADE VOLTADA AOS PROCESSOS DE EMANCIPAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DO ENSINO EM RELAÇÃO COM A EXTENSÃO E A PESQUISA.

O objetivo deste trabalho é caracterizar os processos de emancipação que emergem das políticas e práticas universitárias com ensino, extensão e pesquisa. A metodologia adotada integra análise documental e entrevistas com coordenadores, alunos da graduação e professores da Educação Básica que estão envolvidos em projetos da universidade com a comunidade. Foram analisados documentos de projetos e núcleos de pesquisa existentes na Universidade Tuiuti do Paraná. Os projetos de pesquisa intercursos e interinstitucionais foram foco da investigação, de modo a revelar como que a universidade contribui para os processos de emancipação durante a formação acadêmica. Constatou-se que os projetos da universidade atendem pessoas com demandas diversas, a exemplo dos catadores de materiais recicláveis; professores da Educação Básica; empresários; gestores da educação entre outros segmentos. Por meio da participação nesses projetos os alunos têm relatado a ampliação da visão de mundo e o aprofundamento conceitual a partir da análise dos problemas que afligem a sociedade. Os professores coordenadores de projetos destacam a ressignificação do ensino e da prática profissional. Os professores da Educação Básica destacam a possibilidade de problematização da própria realidade e prática de ensino

Núcleo temático de recursos naturais: plano de gestão.

Temas; O Focos de ação; Objetivoo geral; Objetivos específicos; Portfólio de projetos de pesquisa e desenvolvimento P & D.; Prospecção de projetos de P & D; Metas técnicas referentes ao III PDU (2004-2007); Equipe de pesquisadores; Equipe de apoio, laboratoristas e assistentes de pesquisa; Laboratórios vinculados ao núcleo; Infra-estrutura necessária ao núcleo.bitstream/item/35995/1/Doc122.pd

Módulo 7 - Metodologia de pesquisa e projetos de intervenção

UNIDADE 1 - A escola: passado e presente. Objetivos: Propiciar elementos para que o cursista construa uma pesquisa e um projeto de intervenção relacionado às questões encontradas na realidade da escola contemporânea. Delimitar um tema para o Trabalho de Conclusão de Curso. Apresentar as características principais da redação acadêmica. UNIDADE 2 - A forma escolar. Objetivos: Desnaturalizar as representações sobre a escola, contextualizando seu surgimento como “forma escolar”. Compreender o espaço e o tempo escolares como produções históricas, que se tornam “naturais” à medida que as normas são internalizadas. UNIDADE 3 - A cultura escolar. Objetivos: Identificar as relações que a escola estabelece com a sociedade, sobretudo com as diferentes culturas. Apresentar o debate sobre cultura escolar. Reconhecer a cultura escolar presente no ambiente de atuação, de forma a propiciar a elaboração e execução de um projeto de pesquisa. UNIDADE 4 - A pesquisa e o projeto de intervenção. Objetivos: Discutir a importância do projeto de intervenção; e apresentar os principais itens que compõem o projeto de intervenção. UNIDADE 5 - A redação acadêmica. Objetivos: Conceituar a redação acadêmica; Apresentar diretrizes para a elaboração de trabalhos acadêmicos

Preparação de dados para análise das relações entre 'Grupos de pesquisa x Projetos x Áreas de atuação' da Embrapa Informática Agropecuária.

A Embrapa Informática Agropecuária, buscando o aperfeiçoamento de seus instrumentos de gestão e a ampliação da integração entre os nove Grupos de Pesquisa (GPs), está desenvolvendo um instrumento gerencial que organiza de forma sistematizada as Áreas do Conhecimento e as Áreas de Aplicação dos trabalhos realizados pelos GPs, por meio da parceria entre o Núcleo de Desenvolvimento Institucional (NDI) e a Chefia de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D). Desde outubro de 2011, ações para desenvolvimento do instrumento vêm sendo realizadas junto à área de P&D e, dentre elas, o mapeamento pelos GPs dos projetos em que atuam e projetos/áreas os quais pretendem atuar nos próximos anos, por área do conhecimento (Computação, áreas específicas ou complementares à pesquisa Agropecuária) e áreas de aplicação/atuação. A partir desse mapeamento foi desenvolvida a atividade de preparação de dados para análise das relações entre ?Grupos de Pesquisa x Projetos x Áreas de Atuação? da Embrapa Informática Agropecuária, discutida neste trabalho

FATORES PROPULSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA E DA INOVAÇÃO NA REDE DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Pautado na temática da pesquisa e da inovação, o presente artigo tem por foco a identificação de possíveis fatores propulsores para o desenvolvimento da pesquisa e inovação no contexto da Rede de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT). Neste sentido, foram analisados o escopo e os resultados de duas Chamadas Públicas elaboradas pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), voltadas ao financiamento de projetos de pesquisa que possam contribuir para o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação do País. Com relação aos aspectos metodológicos, realizou-se pesquisa qualitativa, descritiva e de campo. Após a identificação das Instituições que obtiveram maior índice de aprovação de projetos nas duas chamadas supracitadas, procedeu-se a identificação de algumas características dessas instituições. A hipótese considerada é a de que algumas variáveis podem influenciar positivamente no índice de projetos contemplados, e por consequência, no desenvolvimento da pesquisa e inovação. Por fim, são apresentados os resultados auferidos e identificadas algumas variáveis que podem corroborar para a constituição de um cenário propulsor para o fomento da pesquisa e inovação no contexto da Rede de EPCT