Punto de Inicio: una ayuda on line a los estudiantes con carencias científicas en el acceso a la universidad

La diversidad de centros de enseñanzas previas a la universidad y el margen de desarrollo y contenido de las mismas que contempla su regulación, hace que la preparación de los estudiantes tenga distintos niveles en sus contenidos. El espacio Web "Punto de Inicio" es un espacio orientado a proporcionar a los estudiantes de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) un apoyo para superar sus carencias en las asignaturas de: Matemáticas, Física, Dibujo y Química. Cada materia está organizada en un Aula soportada en la Plataforma Moodle. Cada una de las cuatro Aulas tiene su singularidad pero, con criterio general, todas tienen la siguiente estructura: 1) Contenidos de autoestudio organizados en las cinco o seis áreas temáticas más relevantes de cada materia. 2) Tests de autoevaluación asociados a cada área temática y con realimentación a las respuestas. 3) Material complementario: Prácticas, ejercicios no formales, enlaces web,... 4) Prueba diagnóstico de conocimientos. Los autores de los materiales son profesores de la UPM, pertenecientes a los Departamentos relacionados con la docencia de estas materias y los contenidos han sido desarrollados por equipos interdisciplinares de profesores de la UPM, especialistas en dichas materias, en colaboración con profesores de enseñanzas previas a la universidad. Una de las principales preocupaciones ha sido el asegurar que los niveles expuestos en las cuatro Aulas mencionadas se correspondieran con los definidos oficialmente para las materias previas a la Universidad, evitando incorporar nuevos contenidos y garantizando que, efectivamente, se atienden las posibles deficiencias de conocimientos en las asignaturas básicas requeridos para la integración, con éxito, en la misma. La primera versión de Punto de Inicio se publicó en el curso 2005-2006 y desde entonces ha venido mejorándose año a año hasta la versión actual que se publicó en Julio del 2012. Una expresión del interés de esta plataforma es su utilización por los alumnos, habiendo tenido, en los siete años de su existencia, un número medio de accesos por curso académico de 26.100, un número medio de registros por curso académico de 124.000 y un número medio de cuestionarios de autoevaluación realizados por curso académico de 4.250. Punto de Inicio es un espacio Web de acceso limitado a los miembros de la UPM. Hay una versión en abierto para el exterior, de contenido y estructura similar, cuya referencia es: http://ocw.upm.es/apoyo-para-la-preparacion-de-los-estudios-de-ingenieria-y-arquitectur

Studies on the social history of science and the origin of the Superior Normal School of Colombia

The present paper constitutes a partial report of the results until now obtained, del investigation project "the conceptions that based the initial formation of professors of sciences on the Superior Normal School of Colombia, from its beginning to 1952" stand out the dominant conceptions and its foundation of the denominated social studies of science or sociology is fitted inside del knowledge. Reference to made investigations is done that show the thought class that dominated in Colombia with respect to the technologies and the studied problem of the paper of Mutis in the introduction of Newtonian dynamics in the “Virreinato La Nueva Granada”. In the same way, it is alluded to the social history of chemistry in the country, in regard to which the creation of the chemistry studies, obeyed to the same cultural, political and economic conditions that gave origin to the Superior Normal School of ColombiaSe presentan los resultados obtenidos del proyecto de investigación titulado “Las concepciones que fundamentaron la formación inicial de profesores de ciencias en la Escuela Normal Superior de Colombia, desde su inicio hasta 1952”. Se destacan las concepciones dominantes y se encuadra su fundación dentro de los denominados estudios sociales de la ciencia o sociología del conocimiento. Se referencian investigaciones publicadas que muestran la clase de pensamiento que dominaba en Colombia con respecto a las tecnologías y el estudiado problema del papel de Mutis en la introducción de la dinámica newtoniana en el Virreinato de la Nueva Granada. De la misma manera, se alude a la historia social de la química en el país, en razón de que la creación de los estudios de química, obedecieron a las mismas condiciones culturales, políticas y económicas que dieron origen a la Escuela Normal Superior de Colombi

Factores de Riesgo cardiovascular no bioquímicos en empleados de planta de la Universidad Tecnológica de Pereira considerados deportistas de fin de semana

La práctica ineficiente de actividad física se ha convertido en un estilo de vida que incrementa los riesgos de sufrir enfermedades cardiovasculares, creando la necesidad de establecer estrategias para contrarrestar esta problemática social, mediante programas de promoción e información que vayan acompañados de procesos investigativos y así identificar las necesidades y problemáticas de la inactividad física y sus riesgos de una mala práctica. Cabe resaltar que este estudio está en el marco de la investigación ¿Impacto de un modelo de movilización social para la prevención de las enfermedades crónicas no transmisibles en personal administrativo y docente de la universidad tecnológica de Pereira. 2008-2009¿ del Grupo Cultura de la Salud. Este estudio pretende determinar los factores de riesgo cardiovascular no bioquímicos de la población clasificada como deportistas de fin de semana, a quienes se les aplicó una entrevista para determinar la cantidad de actividad física que realiza la persona y un formulario de riesgo cardiovascular que contenía las variables independientes de factores de riesgo modificables y no modificables. Se aplicaron medidas biofisiológicas como toma de presión arterial, talla y peso. Una muestra de 57 funcionarios el 41% fueron clasificados como deportistas de fin de semana; En cuanto al riesgo cardiovascular, el 56 % presentaron antecedentes familiares de enfermedad y muerte cardiovascular principalmente infarto al corazón e hipertensión arterial; el 46% tienen sobrepeso, el 74% de la muestra presentaron antecedentes personales de enfermedad cardiovascular como obesidad, hipertensión, Infarto y diabetes; y un 51% consumen habitualmente bebidas alcohólicas y 67% consumen tabaco

Diseño y aplicación de un programa de intervención de práctica deportiva inclusiva y su efecto sobre la actitud hacia la discapacidad: El Campus Inclusivo de Baloncesto

El objetivo del presente estudio fue diseñar y aplicar un programa de intervención como modelo de práctica deportiva inclusiva, analizando el impacto que ejerce en la actitud hacia la discapacidad en jugadores que no la tienen. Para ello, se puso en práctica el “Campus Inclusivo de Baloncesto”, organizado por la Fundación Real Madrid, como actividad deportiva inclusiva donde la práctica del baloncesto sirve de contexto para una práctica normalizadora, ya que a él asisten participantes con y sin discapacidad física. El diseño del estudio fue de tipo experimental, utilizando el "Cuestionario de actitudes hacia las personas con discapacidad" (Reina, López, Jiménez, García-Calvo, y Hutzler, 2011), aplicándolo antes de la intervención, después y pasados 9 meses de la misma, a los 21 participantes sin discapacidad (17 hombres y 4 mujeres), con edades comprendidas entre los 8 y los 14 años. Se aplicaron la prueba de Wilcoxon y ANOVA de medidas repetidas, estableciendo el nivel de confianza en p≤0,05. Los resultados muestran cambios significativos en positivo sobre la actitud hacia las personas con discapacidad tras el desarrollo de la actividad y un mantenimiento de dichos cambios en el tiempo. Estos resultados sugieren la validez del diseño propuesto para promover cambios en la perspectiva de la inclusión en contextos de iniciación deportiv

El Grupo Interuniversitario de Física Teórica (GIFT) : Génesis y desarrollo histórico (1968-1976)

Este trabajo estudia el caso de la Física Teórica de Altas Energías (FTAE) en España durante la dictadura de Franco. El trabajo analiza la creación de un grupo de investigación, el GIFT, además de la relación entre ciencia y política, las estrategias para organizarse, obtener recursos y desarrollarse, el problema de la tradición en ciencia y la influencia internacional en el caso de la FTAE. Desde el punto de vista metodológico, una parte fundamental del trabajo ha consistido en la recopilación y creación de fuentes históricas y material de archivo, dentro del proyecto del Servei d'Arxius de Ciència.Aquest treball estudia el cas de la Física Teòrica d'Altes Energies (FTAE) a España durant la dictadura de Franco. El treball analitza la creació d'un grup de recerca, el GIFT, a més de la relació entre ciència i política, les estratègies per organitzar-se, obtenir recursos i desenvolupar-se, el problema de la tradició en ciència i la influència internacional en el cas de la FTAE. Metodològicament, una part fonamental del treball ha consistit en la recopilació i en la creació de fonts històriques i de material d'arxiu, dins del projecte del Servei d'Arxius de Ciència

Efectos de una intervención educativa en los conocimientos y comportamientos relacionados con la fotoprotección durante la práctica de la actividad física en los estudiantes de un colegio público de Bogotá D.C., Colombia

Introducción: La incidencia del cáncer de piel melanoma y no melanoma es un problema de salud pública a nivel mundial. El incremento en la incidencia del cáncer de piel en los últimos años se debe a múltiples factores como: cambios en los estilos de vida, el envejecimiento de la población, cambios ambientales, el desconocimiento a la exposición a la radiación ultravioleta (RUV) durante la práctica de actividad física sin elementos de fotoprotección, siendo éste último reconocido como el principal factor de riesgo. Objetivo: Evaluar los efectos de una intervención educativa en los conocimientos y comportamientos relacionados con la fotoprotección durante la práctica de la actividad física en estudiantes de un colegio público de Bogotá D.C., Colombia. Métodos: Estudio de intervención, antes y después, no controlado en 281 estudiantes de los grados noveno, décimo y once de estratos 1-3 de un colegio público de Bogotá, con seguimiento a 1, 3 y 6 meses post-intervención. Se evaluaron los conocimientos y los hábitos de fotoprotección mediante un cuestionario Cancer Awareness Measure (CAM) y el modelo Transteórico de cambio comportamental de Prochaska y Di Clemente. El estudio se realizó durante el primer semestre de 2015 con 4 sesiones educativas de 60 minutos apoyadas con material audiovisual y pedagógico, acorde a la Guía para la Comunicación Educativa en el marco el control del cáncer publicada por el Instituto Nacional de Cancerología. Resultados: Del grupo de estudiantes que participaron del estudio, el 52,3% eran hombres, el promedio de edad fue de 15,46 ± 1,2 años. El tipo de piel predominante fue la trigueña con 65,8%. La intervención educativa produjo cambios significativos en los conocimientos de foto protección, finalizado el seguimiento al sexto mes. En cuanto a la prevención los estudiantes refirieron tener conocimiento de cómo examinar su piel en el momento basal (12,5% n=35), presentándose un aumento significativo de 62,6% (n=211) al sexto mes (p<0,05). Conclusión: El estudio demostró la efectividad de la intervención educativa, evidenciando cambios significativos en los conocimientos en fotoprotección y comportamientos preventivos del cáncer de piel durante la práctica de la actividad física en estudiantes de un colegio público de Bogotá D.C., Colombia.Introduction: Skin cancer melanoma and non-melanoma incidence rate is a worldwide health problem. In recent years, increased incidence statistics of skin cancer is attributed to factors such as, lifestyles, ageing population, environmental changes, and ultraviolet radiation (UVR) exposure, among others. Moreover, increased physical activity without elements of photoprotection is driven by the lack of knowledge of the risks associated to UVR exposure, which is recognized as the major risk factor. Objective: To assess the effects on students’ knowledge and behavior of a content-based learning intervention in photoprotection during the practice of physical activity in students of a public school in Bogotá D.C., Colombia. Methods: The Content-related learning intervention was applied to 281 students in year nine, ten and eleven of a public school in Bogotá. It was developed at the beginning and at the end of the research and there was not a controlled group. The students involved in the study were from unprivileged backgrounds (1-3) and a follow-up at 1, 3 and 6 months was evaluated after the initial learning intervention. The level of knowledge on photoprotection was measured through a questionnaire called Cancer Awareness Measure (CAM) and the behavioral changes were recorded by Transtheoretical behavioral change model of Prochaska and Di Clemente. The study was conducted in the first semester of 2015 with Four 60-minute content-related learning sessions supported with audiovisual and pedagogical materials, according to the Guidelines for Educational Communication in cancer control framework published by the National Cancer Institute. Results: The students involved in this research, 52.3% were male and the average age was 15.46 ± 1.2 years. The predominant skin type was swarthy with a value of 65.8% of the total of the students involved. The learning intervention produced significant changes in knowledge of photoprotection at the end of the monitoring (sixth months). As a way of preventing, the students reported having knowledge of how to examine their skin at baseline (12.5% n = 35), presenting a significant increase of 62.6% (n = 211) in the sixth month (p <0 05). Conclusion: The study demonstrated the effectiveness of learning intervention by showing significant changes in knowledge and preventive behavior in photoprotection skin cancer during the practice of physical activity in students of a public school in Bogotá D.C., Colombia.Universidad del Rosari

Los libros de texto de química destinados a estudiantes de medicina y cirugía en España (1788-1845)

Este trabajo forma parte de en un proyecto de investigación sobre la farmacología en la sociedad española del siglo XIX, en particular, acerca del papel de las prácticas y los conocimientos químicos en la transición de la materia médica a la farmacología experimental. Dentro de ese esquema general, el objeto de este artículo es el estudio de los libros de texto destinados a los estudiantes de medicina y de cirugía durante los años finales del siglo XVIII y la primera mitad del siglo XIX. Se trata de establecer las coordenadas institucionales generales dentro de las cuales fueron escritas, publicadas y leídas estas obras. El estudio arranca en 1788, fecha alrededor de la cual aparecieron numerosos libros de texto de química, entre los que figuran varias traducciones francesas y el «Curso de química» de Pedro Gutiérrez Bueno. Tras señalar la importancia de las obras de Antoine Fourcroy, se estudia la polémica acerca de las aplicaciones de la química en medicina a través de un texto de Juan Manuel de Aréjula. A continuación, se describen las principales instituciones de enseñanza de la medicina y la cirugía en las que se impartieron clases de química, con especial atención a los programas y a los libros que se publicaron para estas clases. El artículo finaliza en 1845, fecha de la reforma de planes de estudios de José Pidal

Beneficios percibidos de un grupo de mujeres en climaterio incorporadas a un programa de actividad física terapéutica

Fundamento: El ejercicio proporciona una amplia gama de beneficios en la prevención de enfermedades en mujeres menopáusicas, aunque el impacto de la participación medida por el bienestar psicosocial es confuso. Objetivo: Describir los beneficios percibidos de un grupo de mujeres menopáusicas incorporadas a un programa de actividad física terapéutica (AFT) en medio acuático. Diseño: Estudio cuasiexperimental analítico. Participantes y métodos: Cincuenta mujeres del área metropolitana de Cali que cumplían los criterios de inclusión. Mediciones primarias: Se recogieron variables antropométricas (edad, peso, talla, índice de masa corporal). Se administró el Cuestionario de Salud SF-36 para medir los beneficios percibidos mediante entrevista personal pre y post intervención. Se calcularon medidas de tendencia central y dispersión de las puntuaciones, por grupos etarios. Resultados: Todos los dominios del Cuestionario de Salud SF-36 experimentaron modificaciones tras la intervención. Los beneficios percibidos se agruparon en 8 categorías principales. Las puntuaciones más elevadas referidas por los sujetos se encontraron en las categorías de dolor corporal (23%), rol físico (22%) y vitalidad (21%), mientras que la categoría de rol emocional y de salud general obtuvieron valores del 18 y del 16%, respectivamente. La función social (14%) y la función física (13%) fueron los más bajos. La salud mental tuvo una variación negativa del 3% (p ≤ 0,05). Conclusiones: La AFT en adultos mayores modifica la percepción de salud en todas las categorías. Estos resultados favorecen la interpretación y el conocimiento del ejercicio por este grupo de personas

Experiencia clínica de rehabilitación pulmonar en niños asmáticos: Estudio de serie de casos en la Clínica Universitaria Teletón

67 Páginas.Se realizó un estudio de serie de casos con niños entre 5 y 15 años de edad con antecedentes de asma crónica de moderada a severa, que ingresaron a un programa integral de rehabilitación pulmonar. Su función pulmonar fue evaluada mediante la realización de una prueba espirometrica. Su capacidad y la limitación al ejercicio se evaluó mediante la prueba de caminata de 6 minutos. Estas pruebas fueron aplicadas antes y seis meses después. Dos cuestionarios de calidad de vida, la PAQLQ. En seis de los siete casos, hubo mejoría en la prueba de caminata de 6 minutos. así como la menor necesidad de medicación de rescate y de reducción de dosis equivalentes de beclometasona o medicamentos controladores

Valoración de la Guía de Práctica Clínica sobre la prevención y el tratamiento de la obesidad infantojuvenil

En el marco del Proyecto GuiaSalud del Plan de Calidad para el SNS del Ministerio de Sanidad y Política Social, se ha publicado la Guía de Práctica Clínica sobre la Prevención y el Tratamiento de la Obesidad Infantojuvenil. El autor realiza la valoración de la calidad y utilidad de esta GP