Caracterização da produção cientí­fica dos gestores de Pesquisa e de Extensão dos Institutos Federais com CI 4

O presente artigo objetivou caracterizar a produção cientí­fica dos Gestores de Pesquisa e de Extensão dos Institutos Federais com CI 4. É de grande importância retratar o perfil desses gestores que assumem o papel de zelar pelo cumprimento da missão institucional e pelas polí­ticas e ações institucionais de pesquisa e extensão dentro de uma proposta singular de Educação Profissional e Tecnológica, que está em plena expansão e visa à consolidação de sua estrutura. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa. Esta investigação se pautou da análise do cenário institucional, das caracterí­sticas do perfil dos gestores, tais como: gênero, instituição de doutoramento e função institucional. Traçamos um percurso metodológico alicerçado no conceito de Cientometria, e constatamos que com titulação acadêmica mais elevada os gestores de Pesquisa possuem produção cientí­fica maior do que os gestores de Extensão

Caracterização da produção científica dos gestores de Pesquisa e de Extensão dos Institutos Federais com CI 4

O presente artigo objetivou caracterizar a produção científica dos Gestores de Pesquisa e de Extensão dos Institutos Federais com CI 4. É de grande importância retratar o perfil desses gestores que assumem o papel de zelar pelo cumprimento da missão institucional e pelas políticas e ações institucionais de pesquisa e extensão dentro de uma proposta singular de Educação Profissional e Tecnológica, que está em plena expansão e visa à consolidação de sua estrutura. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa. Esta investigação se pautou da análise do cenário institucional, das características do perfil dos gestores, tais como: gênero, instituição de doutoramento e função institucional. Traçamos um percurso metodológico alicerçado no conceito de Cientometria, e constatamos que com titulação acadêmica mais elevada os gestores de Pesquisa possuem produção científica maior do que os gestores de Extensão

CIENTOMETRIA NA PERSPECTIVA DA COOPETIÇÃO EM ORGANIZAÇÕES LOCALIZADAS EM UMA MESMA EXTENSÃO FÍSICA-GEOGRÁFICA

A coopetição dentro das organizações é um assunto contemporaneo. Este estudo teve por objetivo analisar a evolução da produção científica a respeito das temáticas coopetição e organizações localizadas em uma extenção física-geografica partindo da Lei de Lotka (produtividade científica de autores), a Lei de Bradford (produtividade de periódicos) e a Lei de Zipf (frequência de palavras), e identificar as principais áreas do conhecimento que pesquisam sobre o tema a partir de 1999 até outubro de 2019. A pesquisa foi desenvolvida por meio de um estudo bibliométrico na base Web of Science  e na base Scopus tendo como critério de análise os trabalhos mais citados, os principais autores (relevantes), as principais palavras chave. Desse modo, identificou-se a rudimentar bem como insuficientes publicações no periodo  de 1999 a 2019 com um total de 75 documentos sobre o tema de pesquisa com uma média de 3 a 4 artigos por ano. Os artigos pesquisados demonstraram que o conceito “coopetição” e “cluster”  tem uma vasto campo de pesquisa, mas é pouco pesquisado. O artigo teve uma contribuição cientométrica e uma contribuição prática conceitual que “a coopetição gera ganhos mutuos de inovação, lucratividade, cooperação e competição, ela se da por meio de trocas de conhecimentos e experiencias  intelectuais e gerencias visando a sobrevivencia de mercados internos e externos no contexto regional e mundial sempre com o olhar da sustentabilidade do alglomerado nas dimenções: ambiental, social e ecônomica”

Infometrics : history ans trends

Numa releitura da história das metrias da informação em todas suas variantes, o presente Capítulo resgata a contribuição de numerosos pesquisadores da Ïndia, bem como da Europa Oriental e da antiga União Soviética, estes últimos notadamente no domínio da cientometria. O Interesse pelos estudos infométricos no Brasil, e mais particularmente pela bibliometria, nos anos 70-80 do passado século, experimentou posteriormente um declínio significativo, para renascer com nova pujança nos últimos anos, emnumerosas aplicações. A intenção deste longo Capítulo é mostrar, com o auxílio de exemplos concretos, a variedade de aplicações das metrias da informação e, o que é mais importante, ―como fazer‖. Sob uma variedade de nomes – bibliometria, infometria, cientometria, webmetria, etc. – as técnicas infométricas abrem à ciência da informação um brilhante leque de aplicações nos procesos informacionais de representação, organização, gestão, recuperação, planejamento, inferência, tomada de decisão, competitividade, inovação, e todos os desdobramentos políticos, sociais, econômicos, educativos e culturais.In a new reading of the history of infometrics in its whole variety, this Capter uncovers the contribution of a number of Indian, as well as East-European and Russian researchers, the last ones mainly in the domain of scientometrics. The interest, in Brazil, on infometrics, and more precisely in bibliometrics, in the decades of the s seventies and eighties of the last century suffered later on a significant decrease by a recent and strong revival in numerous issues. Special attention is paid in this lon Chapter to show, with the support of numerous examples, to the diversity of infometrics uses and, more important, to ―how to do it‖.Under a variety of names – bibliometrics, infometrics, scientometrics, webmetrics, and so one – infometrics opens a wide and briklliant diversity of actual applications in information recording, organizining, managing, processing, retrieving, forecasting, innovating, decision-making, as well as founding social, economic, cuktural and educationa policies

Produção científica em área de construção interdisciplinar: educação a distância no Brasil

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2010A pesquisa identificou e analisou as principais características da produção científica em áreas multidisciplinares e emergentes, tendo como universo a Educação a Distância (EaD), que apresenta grande repercussão social e política e é uma área ainda não consolidada no meio científico. Áreas emergentes e multidisciplinares apresentam desafios em seu mapeamento, pois envolvem pesquisadores com atuação em áreas diferentes, distintas formações e diversos modos e meios de publicações. O questionamento de pesquisa: #Quais as principais características da produção científica em EaD no Brasil?#. A pesquisa desenvolvida é exploratória-descritiva, com abordagem documental e enfoque quanti-qualitativo que envolve o levantamento, a análise e classificação do conteúdo, a tabulação e interpretação dos dados. O desenvolvimento da pesquisa se deu através da compilação das informações disponibilizadas pelos pesquisadores através do currículo inserido na Plataforma Lattes do CNPq. Para coleta de dados foi desenvolvido um banco de dados no formato Access que forneceu campos para que fosse possível construir o perfil acadêmico destes pesquisadores, analisar a construção da comunidade científica e identificar os principais canais de disseminação da produção científica. O corpus de pesquisa compreendeu os pesquisadores cadastrados na Plataforma Lattes do CNPq, doutores atuantes em universidades públicas e bolsistas de produtividade que possuíam produção científica relacionada com Educação a Distância entre 1998 e 2008. Os resultados mostraram que dos 631 currículos recuperados na Plataforma Lattes foram considerados os 253 que possuíam 90% de frequência relativa em relação aos termos de busca. Destes, 86 possuíam algum tipo de produção científica relacionada com a EaD. Os pesquisadores apresentam apenas 6% das publicações voltadas à área. Estes pesquisadores possuem 31 distintas áreas de formação, tendo predominância a área de Enfermagem, seguida da Engenharia Elétrica e Física. Na pós-graduação, 30% possuem pós na área da Educação. O principal veículo de disseminação das informações científicas da área são os anais de eventos (64%). Conclui que a Educação a Distância é uma área multidisciplinar ainda não consolidada: possui poucos pesquisadores com dedicação exclusiva às causas da área, que publicam predominantemente sobre o assunto.The research identified and analyzed the main characteristics of scientific production and emerging multidisciplinary areas, with the universe to Distance Education, which has a high social impact and policy and is an area which is not consolidated in the scientific community. Multidisciplinary and emerging areas present challenges in their mapping because they involve researchers with expertise in different areas, different backgrounds and different ways and means of publications. Presents the main research question: "What are the main characteristics of scientific production in Distance Education in Brazil?". The research conducted is exploratory-descriptive study, document and quantitative and qualitative approach involving survey, analysis and content classification, tabulation and interpretation of data. The research development was through the compilation of information by researchers across the curriculum insert Platform Lattes CNPq. To collect data, we developed a database in Access format that provided fields so we could build the profile of academic researchers, analyzing the construction of the scientific community and identify the main channels of dissemination of scientific production. The corpus consisted of researchers registered in CNPq's Lattes, doctors working in public universities and stock of products that have scientific literature related to Distance Education between 1998 and 2008. The results showed: of the 631 recovered in the curriculum Lattes, we considered the 253 that had 90% relative frequency in relation to search terms. Of these, 86 had some kind of scientific literature related to Distance Education. Researchers have only 6% of the publications focused on the area. These researchers have different areas of training: there are 31 distinct areas of training with a predominance of Nursing, followed by Electrical Engineering and Physics. In graduate school, 30% have post graduate in Education. The main vehicle for disseminating scientific information in the area are the conference proceedings (64%). Concludes that Distance Education is a multidisciplinary area, not yet consolidated: it has few researchers with dedication the causes of the area that publish exclusively on the subject

A produção científica sobre educação profissional no Brasil : como a academia trata esta modalidade

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020.Este trabalho mostra como a literatura científica (teses e dissertações) brasileira retrata a questão da Educação Profissional (EP), no que diz respeito às temáticas, às legislações educacionais e às políticas públicas estudadas. Para atingir esse objetivo, esta tese foi organizada em quatro capítulos principais, além da introdução e das considerações finais. Os dois primeiros apresentam os fundamentos teóricos que subsidiam o trabalho e contextualizam mais detalhadamente o tema pesquisado, sendo discutidas as bases conceituais e legais da Educação Profissional e o uso da Bibliometria. Os dois últimos trazem os resultados alcançados, os quais foram estruturados em conformidade com as abordagens da Bibliometria e das análises textual e de conteúdo. Apreende-se dos resultados que: a escassez de trabalhos que utilizam métodos quantitativos, como a Bibliometria, aplicados à pesquisa científica em educação profissional; a necessidade dos programas de pós-graduação se atentarem a qualidade dos elementos prétextuais (títulos, resumos, palavras-chaves, etc.) inseridos em suas produções científicas; o aumento da produção científica sobre a educação profissional foi impulsionado pela adoção, nos programas de pós-graduação, de diferentes ações que buscaram promover a formação de mestres e doutores; há uma concentração de teses e dissertações defendidas no âmbito da região Sudeste, evidenciando a importância dessa região; e uma concentração em políticas públicas recentes focadas, principalmente, na expansão da educação profissional no Brasil. Finalmente, ao longo do desenvolvimento deste trabalho foi observada a tendência à homogeneização das discussões e pesquisas com a frequente polarização de discursos, contribuindo para um deslocamento em relação às necessidades da educação profissional.This work aims to shows how the Brazilian scientific literature (theses and dissertations) portrays the professional education, with regard to the studied themes, educational laws and public policies. To achieve the expectations of this work, the contents studied were organized into four main chapters apart from its Introduction and Final Considerations. The first two chapters present the theoretical foundation and further contextualize the subject in research, discussing Professional Education conceptual and legal basis and the use of Bibliometrics. The last two chapters bring the results observed by the research and were structured in accordance with the approaches of Bibliometrics and textual and content analysis. The results shows: the scarcity of works using quantitative methods, such as Bibliometrics, applied to scientific research in Professional Education; the need for better pre-textual elements (titles, summaries, keywords, etc.) in the scientific production of master’s and doctor’s degree programs; a concentration of theses and dissertations defended in the Brazilian Southeast Region, highlighting the importance of this region; public policies concentration mainly toward the professional education expansion in Brazil. In general, it was observed a tendency to homogenize the discussions and researches developed with frequent discourse polarization, contributing toward a scientific production displacement away from the needs of the professional education

Pesquisa em Ciência da informação no Brasil : síntese e perspectiva

No início, o paradigma da Ciência da Informação dos anos 50 compreendia a noção do processo que envolve o movimento da informação em um sistema de comunicação humana. Evidencia particularmente o fluxo da informação que ocorre no sistema onde objetos de representação do conhecimento são armazenados e recuperados em resposta à uma pergunta iniciada pelo usuário. É costume atrelar-se o desenvolvimento da pesquisa em Ciência da Informação no Brasil ao advento da pós-graduação, o que é correto, mas um outro fator igualmente decisivo deve ser considerado a implantação dos grandes sistemas de informação no Brasil dos anos 50 aos anos 80. A criação do IBBD, da BIREME, das tentativas de implantação de um sistema de informação agrícola, etc.Estes eventos foram decisivos para o desenvolvimento da área na medida em que criaram um ambiente adequado para as questões que motivaram as pesquisas. A pós-graduação não pode ser vista apenas como causa mas também como efeito dessa ação organizacional no cenário dos sistemas de informação no referido período. Basta ver a temática de muitas dissertações que refletem tais demandas. Mas é justo , também, entender que a academia é responsável pela absorção dos melhores quadros que ela mesma forma, criando uma pauta de pesquisa mais distante das orientações do mercado, situação que hoje parece mais significativa do que nas décadas passadas. A Ciência da Informação faz parte de um campo científico de tipo novo, mostrando atualmente a existência de alguns fatores de mudança convergindo para novos cenários de formação profissional e de direcionamento da sua pesquisa. ____________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe paradigm of Information Science of the fifties involves the movement of the information in a system of human communication. It shows the flow of the information that happens in the system where objects of representation of the knowledge are stored and recovered in response to a question from one user. The development of the research in Information Science in Brazil is connected to the coming of the masters degree courses , but another factor equally decisive should be considered. That is the implementation in Brazil of the great systems of information, from the fifties to the eighties. The creation of IBBD, of BIREME, the attempts of implantation of a system of agricultural information. These events were decisive for the development of the area as they created an appropriate atmosphere for the field and motivated research. The graduate courses are seen not only as a cause but also as effect of an organizational action action in the scenery of the information system in that period. This could be noted in the thematic of many dissertations which reflect such demands. The University is responsible for the assimilation of the same personnel it develops , creating an distance between research and the market. The Information Science is a new scientific field which is changing now its sceneries both in professional development and in the trend of its research

Usabilidade do ecossistema informacional da Secretaria Nacional de Juventude

Apresenta análise da usabilidade do ecossistema de informação da Secretaria Nacional de Juventude, desenvolvido a partir de convênio do órgão com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência em Tecnologia, com vigência entre 2014 e 2019. Também se descreve os sistemas desenvolvidos no âmbito do projeto, considerando suas especificidades, interface, possibilidades e limitações; identifica-se possíveis melhorias no ecossistema informacional implantado no referido projeto, considerando alterações sugeridas; e se discute aplicabilidade dos sistemas desenvolvidos pelo projeto em outros órgãos e autarquias governamentais. Para tanto, adotam-se procedimentos descritivos e exploratórios, dentro de uma abordagem qualitativa, considerando guias de utilização desenvolvidos como fontes de informação consultadas. A partir da documentação sobre o projeto, do acesso aos sistemas criados e da análise de interações oferecidas pelos softwares, foi observada a usabilidade de cada um dos sistemas e sua possível adequação a outras instituições públicas. Os resultados apontam que o sistema implantado utiliza, geralmente, interações já conhecidas pelos usuários, o que facilita o aprendizado de suas ferramentas; que há um grau distinto de dificuldade, relacionado ao perfil esperado de usuário; e que a possibilidade de customizar esses sistemas lhes permite ser utilizados em outros órgãos públicos com necessidades informacionais semelhantes. Conclui-se que o ecossistema informacional implementado é eficaz e de boa usabilidade, embora demande mais estudos para considerar sua adequação e maleabilidade aos novos modelos de gestão em implantação no serviço público federal

OPEN E BLIND: DINÂMICAS DA CIÊNCIA À LUZ DA ÉTICA

Open peer review is characterized by the simultaneous presentation of the identities of referees and authors before, during or after the analysis of the article. It is guided and presented as a possibility to meet the demands of Open Science, highlighting biases motivated by anonymity (blind review), not always seen, understood and approached in the literature in an ethical way. To reflect and explain, in the light of ethical arguments, the dynamics of publications directed, in favor or against, open arbitration processes. Qualitative approach, analyzing whether the texts published in Brazilian events in areas related to Information Science treat and/or adopt models in accordance with open evaluation. The results presented refer to authors who agree, disagree, refer and adopt open and blind review in a variety of modalities or forwarding preprints in thematic repositories. The texts envision characteristics, innovations, applicability and benefits that meet the demands of Open Science, proving the effectiveness of the peer review system, with the blind as a consolidated modality and determined by Capes Ordinance n. 145, September 10th, 2021, which does not provide the same possibilities, on the contrary, prevents the adoption of open evaluation. None of the possibilities is sovereign or finalistic, since the arguments defended expand and endorse new ethical discussions, which need equanimity.Introdução : Uma revisão pares se aberta por apresentação simultânea pelas identidades dos autores, durante ou após a análise do artigo. Este artigo apresenta como possibilidade de atender às demandas da Ciência Aberta, destacando-se vieses motivados pelo anoni ( review ), nemmato cego sempre vistos, entendidos e- na literatura de forma ética. Objetivos, argumentos, objetivos e explicações, à luz dos processos éticos e logo: Refletir ou entender os argumentos dos processos Método: abordagem qualitativa da informação, analisando os textos divulgados em eventos públicos de tratamento das áreas e/ou adotando modelos em concordância com a avaliação. Resultado: Revisão de relatos de autores, discordam, referem-se e adotam uma revisão cega em aberto ou entrega de preprints diferentes em opções de correspondência. Conclusões: Como comprovações vislumbram características, inovações, aplicabilidades e benefícios que estão às demandas da Ciência Aberta, a tentar atender o sistema de revisão por pares, com o cego a uma modalidade definida e determinada pela Portaria da Capes n. 145, de 10 de setembro de 2021, que não oportuniza como possibilidades e impede a adoção da avaliação aberta. Nenhuma das possibilidades é soberana ou finalística, visto que os argumentos defendidos, ampliam e endossam como transformações, que são grandes de equanimidade. &nbsp

Bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPQ da grande área Ciências da Saúde

A bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) é destinada aos pesquisadores que mais se destacaram na sua área de atuação. O objetivo geral da presente pesquisa foi avaliar o perfil dos pesquisadores PQ do CNPq da grande área Ciências da Saúde, com bolsa vigente em 2021, e as demandas para concessão dessa modalidade (2018- 2020). Foi utilizada análise documental para avaliação dos critérios para concessão da bolsa e aplicaram-se indicadores bibliométricos e cientométricos e indicadores adicionais de perfil para avaliação dos 1.634 bolsistas. Os dados foram coletados no CNPq e no Currículo Lattes. A partir da análise dos critérios estabelecidos para o triênio 2018-2020, identificou-se que há diferença entre os seis Comitês de Assessoramento da grande área Ciências da Saúde: Enfermagem; Farmácia; Medicina; Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia; Odontologia; e Saúde Coletiva e Nutrição. Em relação ao perfil, constatou-se maior número de bolsistas no Comitê da Medicina (33,4%), no nível 2 (55,9%) e na região Sudeste (67,2%). Os percentuais de bolsistas dos sexos feminino e masculino foram similares. Verificou-se maior prevalência de bolsistas com faixa etária entre 50 e 59 anos (33,7%) e que obtiveram o título de doutor entre 1996 e 2005 (49,5%). Em relação à formação de recursos humanos, verificou-se que, nas orientações em andamento, a média de orientações por bolsista foi maior no doutorado; nas orientações concluídas, a média foi maior na Iniciação Científica e no mestrado. Houve diferença na distribuição do número de artigos entre os seis Comitês de Assessoramento e o número de artigos por pesquisador influenciou no nível de bolsa recebida, visto que os bolsistas 1A foram mais produtivos em comparação com os demais níveis. Observou-se queda no percentual da demanda atendida pelo CNPq: em 2018 foram contemplados 76,3% dos pesquisadores cujas solicitações de bolsa tiveram o mérito técnico-científico reconhecido; em 2020, esse percentual foi de somente 47,8%. O presente estudo traz contribuições importantes para o campo ao avaliar a grande área Ciências da Saúde de modo integral a partir de indicadores diversificados e seus resultados poderão fornecer subsídios para melhoria da política de desenvolvimento científico e tecnológico no campo da saúde.The Research Productivity Grant from the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) is intended for researchers who have stood out in their field of expertise. The general objective of this research was to evaluate the profile of CNPq’s Research Productivity grantees in the Health Sciences area, with a current grant in 2021, and the demands for this grant (2018-2020). Document analysis was used to evaluate the criteria for awarding the grant and bibliometric and scientometric indicators and additional profile indicators were applied to evaluate the 1,634 grantees. Data were collected from CNPq and Lattes Curriculum. From the analysis of the criteria established for the triennium 2018-2020, it was identified that there is a difference among the six Advisory Committees of the Health Sciences area: Nursing; Pharmacy; Medicine; Physical Education, Physiotherapy and Occupational Therapy and Speech Therapy; Dentistry; and Public Health and Nutrition. Regarding the profile, there was a greater number of grantees in the Medicine Advisory Committee (33.4%), at level 2 (55.9%) and in the Southeast region (67.2%). The percentages of female and male grantees were similar. There was a higher prevalence of grantees aged between 50 and 59 years (33.7%) and who obtained a doctorate between 1996 and 2005 (49.5%). Regarding the training of human resources, it was found that, in the orientations in progress, the average of orientations per grantee was higher in the doctorate level; in completed orientations, the average was higher in scientific initiation and master levels. There was a difference in the distribution of the number of articles among the six Advisory Committees and the number of articles per researcher did influence the level of grant received, as level 1A grantees were more productive compared to grantees from other levels. There was a drop in the percentage of demand met by CNPq: in 2018, 76.3% of the researchers whose requests had their technical-scientific merit recognized were awarded a grant; in 2020, this percentage was only 47.8%. The present study brings important contributions to the field by evaluating the Health Sciences area in an integral way based on diversified indicators and its results may provide support for improving the scientific and technological development policy in the field of health