A complete document analysis anda recognition system for GNU/Linux

Os motores de Reconhecimento Óptico de Caracteres (OCR) comuns simples­ mente "lêm" uma imagem não considerando a sua estrutura ou formatação. A formatação de um documento é um assunto muito importante na compreensão de um documento. Assim, o uso de motores de OCR não é suficiente para converter fielmente uma imagem de um documento para um formato electrónico. A Análise e Reconhecimento de Documentos (DAR) engloba a tarefa de reconhecer a estrutura de um documento o que, combinado com um motor de OCR, pode resultar numa conversão fiel de um documento para um formato editável. Estes sistemas existem como aplicações comerciais sem uma verdadeira equivalência em Software Livre actualmente e não estão disponíveis para o sistema operativo GNU/Linux. O trabalho descrito neste relatório tenta responder a este problema ao oferecer uma solução que combina componentes de Software Livre e sendo comparável, mesmo na sua fase inicial, a soluções comerciais disponíveis. /ABSTRACT; Regular OCR engines simply "read" an image not considering its structure or layout. A document's layout is a very important matter in the understanding of a document. Hence, using OCR engines is not enough to fairly convert an image of a document to an editable format. Document Analysis and Recognition (DAR) encompasses the task of recognizing a document's structure which combined with an OCR engine can result in a fair conversion of a document to an editable format. Such systems exist as commercial applications with no real equivalence in Free Software nowadays and are not available for the GNU/Linux operating system. The work described in this report attempts to answer this problem by offering a solution combining only Free Software components and being comparable, even in its early stage, to available commercial solutions

The role of information technology in supporting the development of science linked technology education

This study builds on my earlier 1983 Masters research at Cranfield, which was an investigation of early technology education in the UK and USA and a pilot evaluation of the introduction of technology education into the curriculum of Stantonbury Campus in Milton Keynes, England. This gave an indication of the international trends in technology education and showed some of the potential of a problem-oriented approach to learning in schools based around a new integration of subjects and skills. It also showed the challenge to existing school teaching staff who often had to learn new skills themselves, often had to teach in new ways, and had to broaden their orientation after being single subject specialists most of their careers. Teaching materials had to be developed from scratch. IT had to be got to grips with. In September 1984, I took the post of Co-ordinator of the Schools Science and Technology Centre at the University of Oxford and had to implement a policy for sciencelinked technology education through a fast-changing period. During 1987 the pace of change accelerated rapidly being driven by the demands of the emerging new National Curriculum. By that time technology education, including IT, seemed to have become accepted as an important theme in the school curriculum in its own right. The Oxford Centre was there to offer in-service support in the development of training and teaching materials. It was, therefore, a good base for a study which could document the challenge of implementing technology education on a wide scale. In the end the sheer pace of change enacted by the government between 1987 and 1992, and shifts of position over the place of technology education, made the study a harder task than I expected. I was aiming at a fast moving target. But I hope the work is of value in exploring the link between the aspirations of those who advocate "technological capability and literacy" in our school population and what is currently being achieved. This thesis tries to explore the key areas of progress we need to make if technology education is to become a reality in our schools

Managing law practice technology

Presented by Barron K. Henley, at a seminar by the same name, held November 17, 2020

Análisis costo/beneficio de implementar tecnologías de captura electrónica de datos (edc). Área de estudio: evaluaciones al talento humano

Resulta ser un hecho que la captura manual de datos es un modo bastante utilizado en organizaciones para poder extraer y explotar la información contenida en documentos físicos en diferentes procesos de negocio. La captura manual de datos es la competencia principal de las soluciones electrónicas para captura de datos EDC1 tanto en empresas privadas y públicas. Un número cada vez más creciente de transacciones privadas y públicas son iniciadas de manera electrónica y así mismo muchas otras son aún iniciadas mediante el llenado de formas en papel. Entonces con la pregunta ¿por qué no inician todos estos procesos de manera electrónica?, saltan a la mente varias razones fuertes para que no inicien de esa manera dado que pueden tratar con un gran volumen de personas como es el caso de un censo, encuestas a peatones, en puerta o evaluaciones llevadas a cabo en lugares en donde las personas que completan la información no disponen de un computador. Pero por qué no apoyarse en dispositivos móviles como un teléfono celular inteligente sobre el cual se desarrolle una aplicación ad-hoc para la toma de datos en sitio y evitar el manejo de papel y su procesamiento posterior? La respuesta está en la misma pregunta y recae en el desarrollo de dicha aplicación que puede resultar compleja además que demanda de recursos de alto costo para el entrevistador que no están presentes en el levantamiento con papel como el mismo dispositivo móvil, red de datos y la vulnerabilidad a que dicho dispositivo se dañe, sea extraviado o robado y con ello probablemente los datos recogidos se pierdan. Otra razón de no usar dispositivos móviles es que la toma de datos se hace de manera individualizada, candidato por candidato, lo cual lo convierte en un sistema inaplicable si pensamos en un proceso de evaluación a varias personas en un mismo salón. Este mismo escenario podría apoyarse con el uso de computadores pero volvemos al inicio en dond

Fachinformation und EDV-Arbeitstechniken für Historiker: Einführung und Arbeitsbuch

'Der Sammelband versucht, die Erfahrungen einzufangen, die von den Herausgebern in den vergangenen Jahren an der Humboldt-Universität zu Berlin in der studentischen EDV-Ausbildung und beim Aufbau vernetzter Informationsdienste für Historiker gemacht wurden. Es handelt sich weder um einen der üblichen Sammelbände noch um eine einfache Softwareeinführung, sondern um ein praktisches Arbeitsbuch für Studierende und Nachwuchswissenschaftler zu Fragen des EDV-Einsatzes in den Geschichtswissenschaften. Dabei stehen das 'Internet' bzw. der Einsatz der sogenannten 'Neuen Medien' im Mittelpunkt. Im ersten Kapitel wird zunächst das Verhältnis der EDV zu den Geisteswissenschaften geklärt. Dies schließt eine Einführung in die Geschichte der EDV und die Betrachtung der EDV-Einsatzfelder in den Geschichtswissenschaften zu den Themen Bibliotheken im Internet, Wissenschaftlicher Alltag und Lehre sowie spezielle historische Fachinformationsangebote ein. Im zweiten Kapitel wird näher auf die Grundlagen der Datenverarbeitung eingegangen. Dabei liegt neben dem PC- und Netzbasiswissen das Hauptaugenmerk auf dem Internet und seinen Diensten. Darauf aufbauend werden im dritten Kapitel ausgewählte Applikationen aus den Bereichen Textverarbeitung, Beschreibungs- und Skriptsprachen, Tabellenkalkulation, Datenanalyse & Datenbanksysteme sowie Grafik, Präsentation und Multimedia an historischen Beispielen in ihrem Funktionsumfang vorgestellt. Im abschließenden vierten Kapitel wird der EDV-Einsatz in den Geschichtswissenschaften an ausgewählten Projekten in Forschung und Lehre exemplarisch beschrieben.' (Autorenreferat

Essays on Charitable Organizations and Public Policy

The dissertation analyzes public policies of subsidization and regulation in three contexts. Chapter 1 develops a dynamic bunching empirical design and uses it to estimate the compliance cost that IRS reporting requirements impose on public charities. Chapter 2 estimates the effects of tax and enforcement provisions of the Tax Reform Act of 1969 on charitable foundations and their donors. Chapter 3 estimates the impact of Pell Grant aid on student attainment and borrowing

Современные техника и технологии. Т. 2

Сборник содержит научные статьи студентов, аспирантов и молодых ученых - участников ежегодной Международной конференции "Современные техника и технологии", разделенные по научным направлениям: электроэнергетика; приборостроение; технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств; электромеханика; системы и приборы медицинского назначения. Материалы сборника представляют интерес для специалистов, преподавателей, исследователей в сфере энергетики, электромеханики, приборостроения, машиностроения, медицинской техник

Современные техника и технологии. Т. 2

Сборник содержит научные статьи студентов, аспирантов и молодых ученых - участников ежегодной Международной конференции "Современные техника и технологии", разделенные по научным направлениям: электроэнергетика; приборостроение; технология, оборудование и автоматизация машиностроительных производств; электромеханика; системы и приборы медицинского назначения. Материалы сборника представляют интерес для специалистов, преподавателей, исследователей в сфере энергетики, электромеханики, приборостроения, машиностроения, медицинской техник