Principales acciones y políticas medioambientales implementadas por el Estado salvadoreño, la Sociedad Civil y el Sector Privado alineadas al Objetivo de Desarrollo Sostenible 13: Acción por el Clima. Periodo 2015–2020

El presente trabajo de grado analiza las principales acciones y políticas medioambientales implementadas por el Estado salvadoreño, la Sociedad Civil y el Sector Privado y su alineación con las metas del ODS 13: Acción por el Clima, en el período 2015 - 2020. Para ello se aborda, la situación ambiental internacional que dio paso a la incorporación de la temática de Medio Ambiente en la Agenda 2030, que permitió la creación de un eje planeta integrado por 5 ODS, uno de ellos, es el ODS 13 encaminado a crear mecanismos y políticas nacionales y locales para mitigar los efectos del Cambio Climático; y, la situación ambiental nacional durante el período 2010 – 2015 como antecedente para el proceso de priorización del ODS 13. Dentro del área Política de las Relaciones Internacionales, se realiza la identificación de aquellas principales políticas y acciones medioambientales implementadas por el Estado Salvadoreño, alineadas a las metas del ODS 13: Acción por el Clima. Finalmente, aquellas implementadas por las OSC y el Sector Privado y su alineación a las metas del ODS 13, tomando como base, aquellas ONGDs asociadas a MODES y las empresas que forman parte de FUNDEMAS y la Red Local del Pacto Global. En razón de ello, se hace uso del método hipotético - deductivo, de carácter descriptivo, con técnicas de tipo documental, que permita recolectar información reciente, a fin de crear un aporte académico sobre un panorama general de las acciones y políticas medioambientales que se han implementado en los últimos años, reflejado en dos cuadros resumen, como anexo 3, con su respectiva vinculación a las metas del ODS 13 y su transversalización con los demás Objetivos de Desarrollo Sostenible, por parte del Estado salvadoreño, las Organizaciones de la Sociedad Civil y del Sector Privado

Programa de cumplimiento del ODS 13 referente al cambio climático para el contador público aplicado a las empresas industriales del Plan de la Laguna, municipio de Antiguo Cuscatlán.

El trabajo de investigación surge por la necesidad de tomar medidas urgentes para abordar el impacto del cambio climático ya que es un problema trascendental y de interés para todas las personas, además afecta a las organizaciones y a los mercados globales. La Federación Internacional de Contadores (IFAC) expresó su apoyo a la convención Marco de las Naciones Unidas sobre el cambio climático, a través de la profesión contable. Se ha identificado que el sector de empresas industriales es uno de los principales contaminantes, por esta razón se consideró elaborar un programa de cumplimiento referente al cambio climático para el contador público, con el objetivo de contribuir a disminuir la emisiones de CO2, como se estableció en la conferencia de París sobre el clima (COP21), celebrada en 2015, en donde 195 países firmaron el acuerdo, que ha sido el primero en vincular el clima, le apuesta a gestionar la transición hacia una economía baja en carbono y logar que el aumento de las temperaturas se mantenga, lo que reducirá los riegos y el impacto del cambio climático, es por ello que es necesario que al profesional contable se le brinde toda la información sobre la normativa ambiental para ayudar a las empresas a establecer objetivos y alcanzar metas hacia la mitigación y adaptación del cambio climático. Además, que podrán proveer análisis relevantes sobre los impactos generados por el riesgo climático y como afecta la situación financiera de las empresas. Para el desarrollo del trabajo de investigación, se identificó como unidades de análisis a los contadores de las empresas industriales ubicadas en Plan de la Laguna, municipio de Antiguo Cuscatlán, se utilizó el método hipotético deductivo, tomando como instrumento un cuestionario de preguntas para la recolección de la información, que sirve de base en el procesamiento, análisis e interpretación de los datos obtenidos. ii Luego de los resultados obtenidos se elaboró un diagnóstico que refleja la situación actual de las empresas industriales ante dicho problema, se comprobó que los profesionales contables si poseen conocimientos acerca de los impactos negativos que se producen por no tomar medidas para proteger el medioambiente, pero a pesar de eso la empresa no involucra la participación de los contadores públicos en temas relacionados al medio ambiente o desarrollo sostenible. Se concluyó que para los contadores de las empresas industriales será de mucha importancia que se implemente un programa de cumplimiento, ya que es de mucha utilidad para contribuir al alcance del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 13 “Acción por el Clima” y además de ello el programa permitirá a los contadores a ampliar sus conocimientos en materia medioambiental, desarrollando criterios para medir los impactos financieros como resultado de tomar acciones favorables para proteger al medioambiente, garantizando un clima más agradable en la empresa, y para la sociedad en general

Estrategias de marketing aplicadas a la movilidad sostenible: análisis de la promoción del uso de patinetes eléctricos en la Universidad de Zaragoza

La promoción de la movilidad sostenible es clave para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en concreto el ODS 13 (Acción por el clima) y ODS 11, (Ciudades y Comunidades sostenibles). Este Trabajo Fin de Grado toma como referencia la ciudad de Zaragoza y su Plan de Movilidad Urbana Sostenible del 2019, en el que se resalta la promoción del uso de Vehículos de Movilidad Personal. Y, en concreto, este TFG profundiza en el compromiso de la Universidad de Zaragoza con los ODS y, en particular, con la movilidad sostenible. Por ello, este trabajo presenta estrategias de marketing aplicadas a la movilidad sostenible con el fin de fomentar el uso del patinete eléctrico en la Universidad de Zaragoza. Para lograr los objetivos fijados, por un lado, se ha realizado una entrevista al responsable de medio ambiente de la Oficina Verde, David Cambra, donde se ha profundizado en la política de movilidad sostenible llevada a cabo por la Universidad de Zaragoza, especialmente en materia de patinetes eléctricos. Y, por otro lado, se ha diseñado una encuesta realizada a los estudiantes de la Universidad de Zaragoza, con el fin de conocer las características de sus desplazamientos e información relativa al uso del patinete eléctrico.<br /

El Rol (Perdido) de la Energía Nuclear en los Objetivos de Desarrollo Sostenible

&nbsp;Nuclear science and technology are used in many countries to help meet development objectives in areas including energy, human health, food production, water management and environmental protection. The focus of this paper will be on energy and specifically how nuclear energy fits into SDG 7 (Affordable and clean energy) and relates to SDG 13 (Climate action). The Sustainable Development Goals (SDGs) were adopted by the United Nations in 2015 as a universal call to action to end poverty, protect the planet, and ensure that all people enjoy peace and prosperity by 2030. Sustainable Development Goal 7, Affordable and clean energy, aims to “Ensure access to affordable, reliable, sustainable and modern energy for all”, with a focus on developing countries. This goal classes “renewable” technologies to be sustainable, while excluding nuclear energy. The term "renewable" usually includes unsustainable, high carbon biofuel. From a policy point of view, it is a problematic term. According to multiple scientific bodies, nuclear energy is clean, reliable and is needed to transition away from fossil fuels in order to combat climate change. No country in the world has been able to decarbonise its electricity sector without having either nuclear energy or - where available - substantial hydro or geothermal energy as part of the energy mix. SDG 13, Climate action, focuses on lowering greenhouse gas emissions and adaptation to climate change. This goal does not mention nuclear energy. Significant research has shown that in the absence of suitable hydro or geothermal resources, decarbonisation aims are not achieved without nuclear energy. These issues will be discussed in this paper.La ciencia y la tecnología nucleares se utilizan en muchos países para ayudar a cumplir los objetivos de desarrollo en áreas como la energía, la salud humana, la producción de alimentos, la gestión del agua y la protección del medio ambiente. Este documento se centrará en la energía y, concretamente, en cómo la energía nuclear encaja en el ODS 7 (Energía asequible y limpia) y se relaciona con el ODS 13 (Acción por el clima). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal a la acción para acabar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas disfruten de paz y prosperidad para 2030. El Objetivo de Desarrollo Sostenible 7, Energía asequible y limpia, pretende "Garantizar el acceso a una energía asequible, fiable, sostenible y moderna para todos", centrándose en los países en desarrollo. Este objetivo clasifica las tecnologías "renovables" como sostenibles, pero excluye la energía nuclear. El término "renovable" suele incluir el biocombustible insostenible y con alto contenido de carbono. Desde el punto de vista político, es un término problemático. Según múltiples organismos científicos, la energía nuclear es limpia, fiable y es necesaria para la transición desde los combustibles fósiles para combatir el cambio climático. Ningún país del mundo ha sido capaz de descarbonizar su sector eléctrico sin disponer de energía nuclear o -cuando energía nuclear o, cuando está disponible, una cantidad considerable de energía hidroeléctrica o geotérmica como parte de la combinación energética. El ODS 13, Acción por el Clima, se centra en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y en la adaptación al cambio climático. Este objetivo no menciona la energía nuclear. Una importante investigación ha demostrado que, en ausencia de recursos hidroeléctricos o geotérmicos adecuados, los objetivos de descarbonización no se alcanzan sin la energía nuclear. Estas cuestiones se debatirán en este documento

Estudio del impacto del cambio climático en las necesidades de agua de los principales cultivos de la Demarcación Hidrográfica del Júcar.

[ES] Objetivo: El objetivo del trabajo será estimar de manera precisa los cambios en el requerimiento de agua de cultivos de gran importancia en la Demarcación Hidrográfica del Júcar y en España (los cítricos, el arroz y la viña) por los efectos que el cambio climático pueda producir en el clima y, por lo tanto, sobre el requerimiento de riego de dichos cultivos. Alcance: En primer lugar, se precisa de datos climáticos actuales, los cuales se obtienen mediante la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET). La comparación con los datos climáticos futuros se obtendrá mediante la herramienta Adaptecca, la cual dispone de un visor de escenarios de cambio climático. A continuación, se obtienen todas las características necesarias del cultivo siguiendo el manual número 56 de la FAO: Evapotranspiración de cultivo. Guía para la determinación de los requerimientos de agua de los cultivos. Por último, los datos de los distintos tipos de suelo se extraen del software informático Soil Water Characteristics, desarrollado por la FAO, mediante el cual introduciendo varios datos del suelo disponible se calculan las características del mismo. Una vez recopilados los datos, se procede a calcular el requerimiento de agua de los distintos cultivos, el cual se calcula mediante el software informático CROPWAT , desarrollado también por la FAO. Con los datos obtenidos se puede realizar una comparación del efecto que supondría en el requerimiento de agua de cada cultivo el incremento de la temperatura a nivel global y la modificación de los patrones en las precipitaciones. De esta manera se podrá comprender mejor el impacto que tiene el cambio climático sobre los cultivos y, principalmente, sobre el agua, e introducir ciertas medidas encaminadas a reducir los riesgos, limitar los impactos, reducir las vulnerabilidades e incrementar la resiliencia frente al cambio del clima. Índice: 1. Introducción 2. Localización 3. Antecedentes 4. Metodología 5. Determinación necesidades de riego actuales 6. Determinación necesidades de riego futuras 7. Efecto en la demercación Hidrográfica del Júcar 8. Resumen y conclusiones 9. Referencias[EN] Goal: The aim of the work will be to accurately estimate the changes in the water requirement of three crops of great importance in Valencia and in Spain (citrus, rice and vineyards) due to the effects that climate change may produce on the climate and, therefore, on the requirement of irrigation of these crops. Scope: First, current climate data is required, which is obtained through the State Meteorological Agency (AEMET). Comparison with future climate data will be obtained using the Adaptecca tool, which has a viewer for climate change scenarios. Next, all the necessary characteristics of the crop are obtained by following FAO manual number 56: Crop evapotranspiration. Guide for determining the water requirements of crops. Finally, the data for the different types of soil are extracted from the Soil Water Characteristics computer software, developed by FAO, through which, by entering various data on the available soil, its characteristics are calculated. Once the data have been collected, the water requirement of the different crops is calculated, which is calculated using the CROPWAT computer software, also developed by FAO. With the data obtained, a comparison can be made of the effect that the increase in temperature at a global level and the modification of rainfall patterns would have on the water requirement of each crop. In this way, it will be possible to better understand the impact that climate change has on crops and, mainly, on water, and introduce certain measures aimed at reducing risks, limiting impacts, reducing vulnerabilities and increasing resilience to climate change. weather.Vicent Pastor, P. (2021). Estudio del impacto del cambio climático en las necesidades de agua de los principales cultivos de la Demarcación Hidrográfica del Júcar. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/175583TFG

Cómo ir más allá de la sensibilización en ECG en Geografía e Historia para fomentar la participación social y la incidencia política

Desde los años 80, de forma paralela a un intenso debate social y político acerca del concepto de ciudadanía, organismos internacionales, instituciones públicas, instituciones educativas y medios de comunicación han prestado una atención creciente al tema de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG en adelante), como se refleja en el aumento considerable de investigaciones, propuestas educativas y artículos publicados. Desde las Ciencias Sociales no se ha dejado de reivindicar la importancia de construir una ciudadanía crítica y dotar al alumnado de herramientas para participar de forma activa en la sociedad democrática a través de valores como la tolerancia y el respeto. Sin embargo, parece que no se está consiguiendo en su plenitud. Estudios realizados en nuestra comunidad autónoma indican que el tipo de acciones de ECG desarrolladas en los centros son en su mayoría de sensibilización o fuera del aula. Este trabajo busca como ir más allá de la sensibilización en ECG en Geografía e Historia para fomentar la participación social y la incidencia política a través de propuestas metodológicas. El reto de la participación social implica transformar desde lo cotidiano, pero también desde nuestra implicación en las políticas públicas, es por esto que las actividades giran en torno al concepto de soberanía alimentaria. De este modo, las experiencias didácticas consideran esa dicotomía global/local, así como un análisis crítico de todos aquellos aspectos que nuestras acciones tienen que contemplar para priorizar ese compromiso con la ECG y hacerlo sostenible. Las experiencias propuestas abarcan diversos niveles educativos con el fin de buscar la accesibilidad a la ECG desde los diferentes currículos y ante el deseo de explorar actividades que puedan ser utilizadas en diferentes niveles y asignaturas, incidiendo en una reconstrucción del conocimiento más popular y menos académica.<br /

Oral mediation in Spanish as a Second Language throgh the SGD

En el proceso de enseñanza-aprendizaje de Español como Lengua Extranjera se tiene en cuenta la finalidad que es la comunicación entre usuarios. Esta comunicación se puede abordar gracias a cuestiones de interés global y atendiendo a la multiculturalidad, al multilingüismo, a la multimodalidad y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible que tienen un impacto directo en la sociedad, además de contenidos gramaticales y léxicos que incluyen todos los planes formativos. Estos aspectos se pueden implementar en el aula a través de actividades de mediación oral, que hasta ahora ha tenido poca presencia en los manuales de segundas lenguas. En este artículo se realiza una investigación sobre la aparición de mediación oral, mediación escrita y ODS en los manuales más reconocidos en el mundo de ELE; y se propone el diseño de actividades basadas en los ODS, atendiendo los tipos de mediación oral.In the teaching-learning process of Spanish as a Foreign Language, the purpose of communication between users is taken into account. This communication can be addressed thanks to issues of global interest and taking into account multiculturalism, multilingualism, multimodality and the Sustainable Development Goals that have a direct impact on society, as well as grammatical and lexical content that includes all training plans. These aspects an be implemented in the classroom through oral mediation activities,which until now have had little presence in second language manuals. In this article, an investigation is carried out on the oral mediation, written mediation and ODS in the most recognized manuals in the world of ELE; and the design of activities based on the SDGs is proposed, taking into account the types of oral mediation

Estudio de soluciones para la ampliación del puerto de Gandía (Valencia) para usos náutico-deportivos. Obras de abrigo y reordenación interior.

[ES] ÍNDICE 1. OBJETO DEL TFG 2. ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL. 3. GEOLOGÍA Y GEOTÉCNIA. 4. CLIMATOLOGÍA Y CONDICIONES FÍSICAS. 5. CRITERIOS GENERALES DE PROYECTO. 6. ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA. 7. CLIMA MARÍTIMO. 8. ESTUDIO DE SOLUCIONES DE LA CONFIGURACIÓN MARÍTIMA DEL PUERTO. 9. ESTUDIO DE SOLUCIONES DE LAS OBRAS DE ABRIGO. 10. DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN ADOPTADA. 11. VALORACIÓN ECONÓMICA. PLANOS 1. SITUACIÓN Y EMPLAZAMIENTO 2. ESTADO ACTUAL 3. ALTERNATIVAS 4. ORDENACIÓN TERRESTRE. 5. REPLANTEO GENERAL. 6. SECCIÓN DIQUE. Este trabajo se centrará en estudiar las posibles soluciones para la ampliación del puerto de Gandía con el objetivo de dar cabida a un mayor número de embarcaciones náutico-deportivas, ya que actualmente el puerto solo cuenta con 301 amarres. Para ello se diseñará un nuevo dique en talud para la ampliación de la dársena deportiva existente. Por último, se estudiarán algunas propuestas de reordenación interior.Escudero Serrano, M. (2020). Estudio de soluciones para la ampliación del puerto de Gandía (Valencia) para usos náutico-deportivos. Obras de abrigo y reordenación interior. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/159424TFG

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el plan de estudios del Grado en Ingeniería Civil de la Universitat Politècnica de València

[EN] En septiembre de 2015 la Asamblea General de la ONU adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la que se plantean 17 objetivos con 169 metas interdependientes sobre cuestiones económicas, ambientales y sociales. Es el acuerdo internacional más ambicioso hasta la fecha y es necesaria la colaboración de todos los actores de la sociedad para hacer frente a los desafíos que en ella se plantean. La Universidad tiene que reflexionar acerca del servicio que presta a la sociedad y adaptarse a las nuevas necesidades del siglo XXI, permaneciendo en contacto con la ciudadanía y contribuyendo a la resolución de los problemas, desafíos y conflictos de nuestro tiempo. Por ello, adoptar el contenido de la Agenda 2030 como marco de trabajo, ayudará a integrar en los estudios universitarios los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La presente comunicación recoge el trabajo desarrollado en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos de Valencia para adaptar el plan de estudios del Grado en Ingeniería Civil con objeto de integrar los ODS en los resultados del aprendizaje del título. Así, los estudiantes incorporarán a su formación la adquisición de habilidades y competencias que les permitan desarrollar en su desempeño profesional como ingenieros soluciones sostenibles. Para ello se ha realizado un diagnóstico del plan de estudios y se han identificado las asignaturas que contribuyen a cada uno de los 17 ODS. Con esta información se han establecido los contenidos a incorporar para mejorar la formación de los ingenieros civiles para alcanzar las metas de la Agenda 2030.Los autores agradecen a la UPV, en específico al VECA (Convocatoria A+D. Proyectos de Innovación y Mejora Educativa), como entidad financiadora del proyecto.Gómez Martín, ME.; Giménez Carbó, E.; Andrés Doménech, I. (2020). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el plan de estudios del Grado en Ingeniería Civil de la Universitat Politècnica de València. Editorial Universitat Politècnica de València. 507-515. https://doi.org/10.4995/INN2019.2019.10094OCS50751

Implementation of the SDGs in the Organic Chemistry Laboratory Subjects in the Chemistry Degree of the UV

[EN] The importance of the Sustainable Development Goals (SDGs) and their necessary implementation in the University environment drives us to develop innovative projects for the dissemination and implementation of the SDGs in the Chemistry Degree at the University of Valencia (UVEG). Specifically, an educational innovation project (UV-SFPIE_PID1639436) has been carried out related to the SDGs and their implementation in the subjects in the area of organic chemistry where two compulsory experimental subjects called "Laboratory of Organic Chemistry I" and "Laboratory of Organic Chemistry II”. These subjects consist of experimental practices on the theoretical knowledge acquired in the different Organic Chemistry subjects. The educational innovation project has consisted of updating and redesigning the practices of these experimental subjects of the Degree in Chemistry from the perspective of sustainability. This new design has made it possible to implement the SDGs in teaching, making students aware of these important objectives and their application in a more practical way. In this way, their awareness of sustainability and the development of a greener chemistry has been increased, making them participate in the implementation of these SDGs in teaching.[ES] La importancia que tienen los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y su necesaria implementación en el ámbito universitario nos impulsa a desarrollar proyectos para la difusión e implementación de los ODS en el Grado de Química en la Universitat de València (UVEG). En concreto, se ha llevado a cabo un proyecto de innovación educativa (UV-SFPIE_PID-1639436) relacionado con los ODS y su implementación en las asignaturas en el área de Química Orgánica donde se imparten dos asignaturas obligatorias experimentales denominadas “Laboratorio de Química Orgánica I” y “Laboratorio de Química Orgánica II”. Estas asignaturas consisten en prácticas experimentales sobre los conocimientos teóricos adquiridos en las diferentes asignaturas de Química Orgánica. El proyecto de innovación educativa ha consistido en actualizar y rediseñar algunas prácticas de estas asignaturas experimentales del Grado en Química desde el enfoque de la sostenibilidad y la química verde. Este nuevo diseño ha permitido implementar los ODS en docencia universitaria dando a conocer a los estudiantes estos objetivos tan importantes y su aplicación de una forma más práctica. De este modo se ha ampliado su concienciación sobre la sostenibilidad y sobre el desarrollo de una química más verde, haciéndoles participes de la implementación de estos ODS en la docencia.Sanz Marco, A.; Vila Descals, C.; Montesinos Magraner, M.; Monleón Ventura, A.; Blay Llinares, G.; Cardona Prosper, L.; Fernández Picot, I.... (2022). Implementación de los ODS en las Asignaturas de Laboratorio de Química Orgánica en el Grado de Química de la UV. Editorial Universitat Politècnica de València. 674-681. https://doi.org/10.4995/INRED2022.2022.1591067468