Exercícios gramaticais no ensino de paisagismo experiências didáticas em diferentes contextos: UFU/Uberlância e UNIFOR/Fortaleza

This article presents some grammar exercises applied in the discipline of Landscape Architecture, in Federal University of Uberlândia and University of Fortaleza, presenting the methodology applied, the themes suggested for the exercises, their relationship with the program of course, reflections on learning, and how they enable an interpretation of the concepts and practices that provides landscaping. This theme is not new, many teachers adopt similar methodologies, changing the subject, given the links between content and form of approaches. The aim of this paper is to present how the exercises are thought in the discipline, as they are run and how they relate to the final work delivered as a synthesis of the discipline of Landscape Architecture.Este artigo apresenta alguns exercícios gramaticais aplicados na disciplina de Paisagismo da Universidade Federal de Uberlândia e da Universidade de Fortaleza, apresentando a metodologia aplicada, os temas sugeridos para os exercícios, a sua relação com a ementa da disciplina, os reflexos no aprendizado, e como eles possibilitam uma interpretação dos conceitos e práticas que o paisagismo propicia. Essa temática não é recente, alguns professores adotam metodologias semelhantes, variando o tema, a articulação com conteúdos ministrados e a forma de abordagens. O objetivo deste trabalho é apresentar como os exercícios são pensados na disciplina, como são executados e de que modo se relacionam ao trabalho final entregue como síntese da disciplina de Paisagismo

O uso de SIG no património cultural: o caso do Alto Douro Vinhateiro

A preservação do património cultural é vista, atualmente, como uma questão de cidadania, tendo-se assistido a uma tendência para a proteção dos sítios cujo património cultural abrange, também, a paisagem. Este artigo apresenta uma proposta de criação de uma Infraestrutura de Dados Espaciais (IDE) regional e temática, complementada por um Sistema de Informação Geográfica (SIG) para o Alto Douro Vinhateiro (ADV), território classificado pela UNESCO, em 14 de Dezembro de 2001, como Património Mundial na categoria de paisagem cultural. O desenvolvimento de uma IDE consistente e operativa, de modo a promover ações de catalogação e consequente intervenção eficiente e eficaz mas acima de tudo de partilha de dados, implica considerar a dimensão holística da natureza dos mesmos integrando as dimensões histórica, arqueológica, ambiental, arquitetónica, urbanística, económica, social e regulamentar. A utilização da tecnologia SIG pode ser uma prática eficiente para a gestão e preservação de Sítios Culturais Património Mundial da Humanidade, constituindo-se como uma plataforma de análise para a monitorização dos recursos culturais, bem como dos indicadores de desenvolvimento sustentável. A associação da inovação tecnológica à inovação organizacional proporciona os meios necessários para uma gestão racional dos fatores e processos que contribuem para a deterioração ou conservação do património

Green Link Plan

Essa pesquisa fez parte dos requisitos para a conclusão do curso de Capacitação para Professores de Arquitetura Paisagística, Módulos I a IV, ocorrido no período entre janeiro de 2004 e julho de 2005 e promovido pela Fundação para a Pesquisa Ambiental (Fupam), Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAUUSP) e pela International Federation of Landscape Architects (IFLA). O trabalho teve como objetivo aplicar alguns conceitos do conteúdo teórico-prático apresentado durante o curso em uma área específica: a bacia do Córrego da Água Comprida, no Município de Bauru-SP. Como resultado, foram sugeridas diretrizes para nortear o planejamento urbano por meio da compreensão da paisagem com uma integração do meio biofísico e do meio social por uma “conexão verde”.This research was part of the requirements for the conclusion of the Course of Landscape Architecture Training for Teachers, Modules I to IV, which took place between January of 2004 and July of 2005, sponsored by the Foundation for Environmental Research (Fupam), College of Architecture and Urban Planning of the University of São Paulo (FAUUSP), and the International Federation of Landscape Architects (IFLA). The research goal was to apply some of the theoretical-practical concepts presented during the course in a specific area: the Água Comprida creek basin in the district of Bauru-SP. As a result, some suggestions were made to guide the urban planning through the understanding of the landscape with an integration of the biophysical and of the social environment through a “green connection.

PROYECTO PLANIFICAR: PARA UNA ARQUITECTURA COMUNITARIA

O "Projeto Planejar: produção arquitetônica" visa a promover uma arquitetura comunitária, atendendo entidades sem fins lucrativos através da realização de projetos arquitetônicos, de acessibilidade, paisagísticos e afins, bem como de assessoria técnica, para espaços de uso comunitário no Município de Blumenau. Também são beneficiadas outras entidades que visam ao bem comum em caráter universal, ou mesmo a comunidade universitária, por meio de serviços técnicos internos. Esse processo envolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, numa integração inter e multidisciplinar. A metodologia de trabalho é aplicada por meio de etapas claramente definidas pelo processo do fazer arquitetônico, abrangendo primeiramente (i) o contato com a comunidade para a definição da problemática, seguindo (ii) os estudos preliminares com o respectivo levantamento de dados, (iii) o partido geral e o anteprojeto, (iv) a aprovação da proposta pela comunidade, (v) o projeto executivo, e (vi) a entrega oficial dos projetos. Todas as etapas são realizadas pelos acadêmicos devidamente assessorados por docentes, viabilizando a construção dos espaços físicos necessários de forma econômica e ambientalmente adequada. Esse artigo apresenta os trabalhos realizados para três associações de moradores, que com uma equipe técnica de 4 docentes e 11 discentes beneficiaram 7.500 pessoas. Como resultado tem-se que a comunidade atendida organizou-se, social e politicamente, em torno do novo espaço edificado, os acadêmicos desenvolveram consciência e responsabilidade social, além de sistematizarem melhor e de maneira prática o conhecimento adquirido no ensino da graduação. Extensão, ensino e pesquisa se interconectam e se manifestam interdependentes. O fato de diversas comunidades contatadas terem executado serviços ambientais e obras civis sem o devido acompanhamento técnico e sem a aprovação dos órgãos competentes trouxe novas discussões ao meio acadêmico, que acabaram orientando as ações de trabalho para as atividades correntes, bem como revertendo em novas metas para ações futuras. Com o despertar da consciência ambiental da população envolvida e da criação de espaços comunitários com acessibilidade universal, que visam o lazer, a recreação, a cultura, os esportes e a sociabilidade como um todo, considera-se que o Projeto Planejar está alcançando plenamente seus objetivos.The project "Planning architecture" aims at promoting a communitarian architecture, benefiting non profit organizations through the accomplishment of accessibility, landscape architectonic projects, and so on. In addition, technical consultancy is provided for the organization of communitarian spaces in Blumenau, Brazil. The university community is also benefited by means of internal technical services, as the work includes multidisciplinary integrated education, research and community service,. The methodology follows (i) contact the community for problems definition, (ii) data-collection, (iii) preliminary project, (iv) approval of the proposal by the community, (v) executive project, and (vi) official delivery of the projects. All stages are carried out by students assisted by their advisers, making the construction of the necessary spaces economically and environmentally adjusted. This study presents the activities and results carried out by 4 advisers and 11 students in three communities benefiting 7500 people. The results are rewarding. The community organized itself, social and politically, considering the new spaces and the students developed social consciousness and responsibility, and learned to systemize in a practical way the theoretical knowledge acquired during the regular courses. The interconnection between community services, education and research becomes evident. Several communities have been executing environmental services and civil workmanship without technical advice and official approval of competent agencies, which brought new discussions and actions into the academy. The main results were the technical assistance of the work already in development in the communities, the discussion of new goals and the proposal of future actions. We consider the t “Planning Project” reached its objectives by putting forward the individual environmental awareness and creating communitarian spaces with universal accessibility, that aim leisure, recreation, culture, sports and other social activities in the communities.El "Proyecto planificar: producción arquitectónica" propone promover una arquitectura comunitaria, atendiendo entidades sin finalidad de lucro, a través de la realización de proyectos arquitectónicos, de accesibilidad, paisajísticos y afines, como también asesoría técnica, para espacios de uso comunitario en Blumenau. También son atendidas otras entidades que plantean el bien común en carácter universal, tal como la comunidad universitaria, que participa con servicios técnicos internos. Este proceso involucra actividades de enseñanza, investigación y extensión, en una integración inter y multidisciplinar. La metodología de trabajo es aplicada por medio de etapas definidas por el proceso del que hacer arquitectónico, abarcando (i) el contacto con la comunidad para la definición de la problemática, (ii) los estudios preliminares con el respectivo levantamiento de datos, (iii) el anteproyecto, (iv) la aprobación de la propuesta por la comunidad, (v) el proyecto ejecutivo, y (vi) la entrega oficial de los proyectos. Todas las etapas son realizadas por alumnos debidamente asesorados por docentes, posibilitando la construcción de los espacios físicos necesarios de manera económica y ambientalmente adecuada. Este articulo presenta los trabajos hechos para tres asociaciones de vecinos, que con una equipe técnica de 4 docentes y 11 académicos beneficiaron 7.500 personas. Como resultado obtenido tenemos que: la comunidad atendida se organizó, social e políticamente en el nuevo espacio edificado, los alumnos desarrollaron conciencia y responsabilidad social, además de estructurar mejor y de manera práctica el conocimiento adquirido en la enseñanza da graduación. Extensión, enseñanza e investigación se interconectan y se exteriorizan interdependientes. El hecho de que diversas comunidades hayan ejecutado servicios ambientales y obras civiles sin la debida conducción técnica y sin la aprobación de los órganos competentes trajo nuevas discusiones al medio académico, que consiguieron orientar las acciones de trabajo para las actividades corrientes, como también originar nuevas metas para acciones futuras. Con el despertar de la conciencia ambiental de la población involucrada y de la creación de espacios comunitarios con accesibilidad universal, que visan el ocio, la recreación, la cultura, los deportes y la sociabilidad como un todo, se considera que el Proyecto Planificar está alcanzando plenamente sus objetivos

PROYECTO PLANIFICAR: PARA UNA ARQUITECTURA COMUNITARIA

O "Projeto Planejar: produção arquitetônica" visa a promover uma arquitetura comunitária, atendendo entidades sem fins lucrativos através da realização de projetos arquitetônicos, de acessibilidade, paisagísticos e afins, bem como de assessoria técnica, para espaços de uso comunitário no Município de Blumenau. Também são beneficiadas outras entidades que visam ao bem comum em caráter universal, ou mesmo a comunidade universitária, por meio de serviços técnicos internos. Esse processo envolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, numa integração inter e multidisciplinar. A metodologia de trabalho é aplicada por meio de etapas claramente definidas pelo processo do fazer arquitetônico, abrangendo primeiramente (i) o contato com a comunidade para a definição da problemática, seguindo (ii) os estudos preliminares com o respectivo levantamento de dados, (iii) o partido geral e o anteprojeto, (iv) a aprovação da proposta pela comunidade, (v) o projeto executivo, e (vi) a entrega oficial dos projetos. Todas as etapas são realizadas pelos acadêmicos devidamente assessorados por docentes, viabilizando a construção dos espaços físicos necessários de forma econômica e ambientalmente adequada. Esse artigo apresenta os trabalhos realizados para três associações de moradores, que com uma equipe técnica de 4 docentes e 11 discentes beneficiaram 7.500 pessoas. Como resultado tem-se que a comunidade atendida organizou-se, social e politicamente, em torno do novo espaço edificado, os acadêmicos desenvolveram consciência e responsabilidade social, além de sistematizarem melhor e de maneira prática o conhecimento adquirido no ensino da graduação. Extensão, ensino e pesquisa se interconectam e se manifestam interdependentes. O fato de diversas comunidades contatadas terem executado serviços ambientais e obras civis sem o devido acompanhamento técnico e sem a aprovação dos órgãos competentes trouxe novas discussões ao meio acadêmico, que acabaram orientando as ações de trabalho para as atividades correntes, bem como revertendo em novas metas para ações futuras. Com o despertar da consciência ambiental da população envolvida e da criação de espaços comunitários com acessibilidade universal, que visam o lazer, a recreação, a cultura, os esportes e a sociabilidade como um todo, considera-se que o Projeto Planejar está alcançando plenamente seus objetivos.The project "Planning architecture" aims at promoting a communitarian architecture, benefiting non profit organizations through the accomplishment of accessibility, landscape architectonic projects, and so on. In addition, technical consultancy is provided for the organization of communitarian spaces in Blumenau, Brazil. The university community is also benefited by means of internal technical services, as the work includes multidisciplinary integrated education, research and community service,. The methodology follows (i) contact the community for problems definition, (ii) data-collection, (iii) preliminary project, (iv) approval of the proposal by the community, (v) executive project, and (vi) official delivery of the projects. All stages are carried out by students assisted by their advisers, making the construction of the necessary spaces economically and environmentally adjusted. This study presents the activities and results carried out by 4 advisers and 11 students in three communities benefiting 7500 people. The results are rewarding. The community organized itself, social and politically, considering the new spaces and the students developed social consciousness and responsibility, and learned to systemize in a practical way the theoretical knowledge acquired during the regular courses. The interconnection between community services, education and research becomes evident. Several communities have been executing environmental services and civil workmanship without technical advice and official approval of competent agencies, which brought new discussions and actions into the academy. The main results were the technical assistance of the work already in development in the communities, the discussion of new goals and the proposal of future actions. We consider the t “Planning Project” reached its objectives by putting forward the individual environmental awareness and creating communitarian spaces with universal accessibility, that aim leisure, recreation, culture, sports and other social activities in the communities.El "Proyecto planificar: producción arquitectónica" propone promover una arquitectura comunitaria, atendiendo entidades sin finalidad de lucro, a través de la realización de proyectos arquitectónicos, de accesibilidad, paisajísticos y afines, como también asesoría técnica, para espacios de uso comunitario en Blumenau. También son atendidas otras entidades que plantean el bien común en carácter universal, tal como la comunidad universitaria, que participa con servicios técnicos internos. Este proceso involucra actividades de enseñanza, investigación y extensión, en una integración inter y multidisciplinar. La metodología de trabajo es aplicada por medio de etapas definidas por el proceso del que hacer arquitectónico, abarcando (i) el contacto con la comunidad para la definición de la problemática, (ii) los estudios preliminares con el respectivo levantamiento de datos, (iii) el anteproyecto, (iv) la aprobación de la propuesta por la comunidad, (v) el proyecto ejecutivo, y (vi) la entrega oficial de los proyectos. Todas las etapas son realizadas por alumnos debidamente asesorados por docentes, posibilitando la construcción de los espacios físicos necesarios de manera económica y ambientalmente adecuada. Este articulo presenta los trabajos hechos para tres asociaciones de vecinos, que con una equipe técnica de 4 docentes y 11 académicos beneficiaron 7.500 personas. Como resultado obtenido tenemos que: la comunidad atendida se organizó, social e políticamente en el nuevo espacio edificado, los alumnos desarrollaron conciencia y responsabilidad social, además de estructurar mejor y de manera práctica el conocimiento adquirido en la enseñanza da graduación. Extensión, enseñanza e investigación se interconectan y se exteriorizan interdependientes. El hecho de que diversas comunidades hayan ejecutado servicios ambientales y obras civiles sin la debida conducción técnica y sin la aprobación de los órganos competentes trajo nuevas discusiones al medio académico, que consiguieron orientar las acciones de trabajo para las actividades corrientes, como también originar nuevas metas para acciones futuras. Con el despertar de la conciencia ambiental de la población involucrada y de la creación de espacios comunitarios con accesibilidad universal, que visan el ocio, la recreación, la cultura, los deportes y la sociabilidad como un todo, se considera que el Proyecto Planificar está alcanzando plenamente sus objetivos