Motivación y satisfacción con la profesión elegida en los estudiantes de la carrera Profesional de Enfermería del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Amazonas del Distrito de Yurimaguas, Provincia de Alto Amazonas, Región Loreto, 2019

La investigación en base al planteamiento de objetivos que permiten dar los lineamientos fundamentales en base a la teoría relacionada con el tema, así como a la metodología de investigación que permite ubicarla de acuerdo a sus parámetros de la investigación metodológica. El objetivo general en la investigación es establecer la relación entre la motivación y la satisfacción con la profesión elegida en los estudiantes de la Carrera Profesional de Enfermería del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Amazonas del distrito de Yurimaguas, provincia de Alto Amazonas, Región Loreto, 2019, para una muestra de 80 estudiantes elegidos mediante una muestra no probabilística, dada la facilidad de acceso y disponibilidad de información con la que se cuenta. Se desarrolla en base al tipo básica o pura, debido a que se fundamenta en teoría relacionada con el tema, mencionando a la teoría de la motivación psicológica relacionado con las necesidades del ser humano, así como la teoría del condicionamiento, trabajado en base al refuerzo dentro de la conducta. Por otro lado para la segunda variable, que es la satisfacción se sustenta respecto a la teoría de la satisfacción académica mencionada por Vergara y Del Valle (2018). Así mismo, el nivel de investigacion es relacional, De acuerdo a los resultados obtenidos se determina que esxiste una relación directa y moderada entre la motivación y la satisfacción en los estudiantes de la Carrera Profesional de Enfermería del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Amazonas del distrito de Yurimaguas, pues se obtuvo un valor de significancia menor al 0.05, con un coeficiente de correlación de 0.718, confirmando lo mencionado.Research based on the approach of objectives that allow to give the fundamental guidelines based on the theory related to the subject, as well as the research methodology that allows locating it according to its parameters of methodological research. The general objective of the research is to establish the relationship between motivation and satisfaction with the chosen profession in the students of the Professional Nursing Career of the Amazonas Public Technological Higher Education Institute of the Yurimaguas district, Alto Amazonas province, Loreto Region, 2019, for a sample of 80 students chosen through a non-probabilistic sample, given the ease of access and availability of information available. It is developed based on the basic or pure type, because it is based on theory related to the subject, mentioning the theory of psychological motivation related to the needs of the human being, as well as the theory of conditioning, worked on the basis of reinforcement within behavior. On the other hand, for the second variable, which is satisfaction, it is based on the theory of academic satisfaction mentioned by Vergara and Del Valle (2018). Likewise, the level of research is relational. According to the results obtained, it is determined that there is a direct and moderate relationship between motivation and satisfaction in the students of the Professional Nursing Career of the Amazonas Public Technological Higher Education Institute of the district. of Yurimaguas, since a significance value of less than 0.05 was obtained, with a correlation coefficient of 0.718, confirming the aforementioned

Análisis del desarrollo regional y la educación superior tecnológica no universitaria en un Instituto de Educación Superior Tecnológica en la región San Martín

Busca conocer el aporte del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Nor Oriental de la Selva al desarrollo de la región San Martín en Perú. Para ello, se revisó los principales antecedentes relacionados al objetivo de la investigación, siguiendo líneas temáticas como avances en educación superior técnica, sus vínculos con el desarrollo y la descentralización, así como las motivaciones estudiantiles; además, bases teóricas de la sociología vinculada a la educación y al desarrollo. Se realizó un trabajo de campo en la institución educativa aplicando un cuestionario dirigido a los estudiantes del instituto como un primer acercamiento, entrevistas semiestructuradas al personal directivo del instituto, y entrevistas a profundidad dirigido también a estudiantes. Asimismo, se realizó una revisión documental sobre las principales normas, planes, políticas y evaluaciones, a nivel nacional y regional, sobre la educación superior técnica. Se presentan los resultados tomando dos aspectos: la interacción del instituto con otras instituciones vinculadas a la educación como el Gobierno Regional y la Dirección Regional de Educación, así como la pertinencia de su oferta educativa a su contexto; y su interacción con sus estudiantes buscando conocer las motivaciones que los llevó a elegir a la educación técnica como opción.Perú. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Vicerrectorado de Investigación y Posgrado. Programa de Promoción de Tesis de Pregrado. E18150294-PTPGRADO

Motivación de logro y aprendizaje cooperativo en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa, Ate - 2022

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación de logro y el aprendizaje cooperativo en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa en Ate - 2022. Asimismo, se justificó debido a las estrategias académicas de aprendizaje y el desenvolvimiento que existe en la institución. La metodología fue de tipo básico, de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-correlacional y de método hipotético-deductivo. La muestra fue 137 alumnos de 4to y 5to grado de secundaria de una institución educativa, se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento cuestionario para ambas variables, asimismo, estos fueron analizados mediante la consistencia interna del estadístico Alfa de Cronbach, obteniendo una confiabilidad de 0.86 para la motivación de logro y 0.89 para el aprendizaje cooperativo. Los resultados evidenciaron mediante el coeficiente rho de Spearman = 0.656 (65.6%) corroborándose la correlación positiva considerable, asimismo, teniendo el p_ valor menor que 0.05, la variable motivación de logro se relacionó significativamente con la variable aprendizaje cooperativo en estudiantes del VII ciclo. Concluyéndose que, mediante las estrategias y metodologías del docente, la motivación de logro se relaciona con el aprendizaje cooperativo, el cual mediante actividades grupales aporta a un desarrollo favorable