Perancangan Buku Cerita Fiktif Bergambar Dwibahasa Bertema Petualangan ‘Make Your Own Story'

The Twin's Treasure Hunt merupakan rancangan buku cerita fiktif bergambar dengan tema petualangan fantasi. Cergam ini merupakan salah satu bentuk inovasi dalam media komunikasi visual yang memiliki beberapa alternatif jalan cerita (multi scenario). Konsep cergam ‘Make Your Own Story' ini dapat membuat pembaca mengembangkan daya imajinasi melalui keputusan yang diambil saat dihadapkan pada pilihan yang ada. Di samping itu, kisah yang dituturkan dalam dua bahasa ini dapat sekaligus menjadi media pembelajaran

Problems of Fictionalising Historical Characters: With Special Reference to Rani by Jaishree Misra

Our Indian education system is such that we are taught a lot about history, long fought battles, wars, invaders and kings and rulers who died when and how.  In broader sense, history does not only about dates and battles, it associates and intersperses our past and present with social, cultural, religious and traditional discourses.  Our history spanning over thousand years guide our present and future. Indian writers have given their thoughts flying colors making our history unbelievably great.  They get inspired from our enormously vast past incidents and express them according to their views and idea.  There is no particular parameter which may define the history as fiction.  Indian mythological epics like Ramayana and Mahabharata have been described and redefined in numerous different ways.  India and Indian people have suffered a lot when British army ruled us for more than 200 years.  There were many brave patriots who fought for our independence.  One of such fighters is Rani Lakshmi Bai. This paper explores her life validating history through the novel, Rani.  This novel is written by Jaishree Misra.  Indian writers have explored the life and bravery of this amazingly courageous woman who redefined the womanhood and valor in her own way making a wave for the revolutionary fight for independence

Transitioning From Narrative to Expository in the Middle School: A Look at Boys’ Preferred Writing Techniques

Studies indicate that boys do not excel in writing to the same extent as girls. This study examined 6th grade boys’ experiences progressing from writing personal narratives to expository responses. The study suggests that employing boys’ preference for writing narratives may improve their writing proficiency

NILAI MORAL DALAM DONGENG BERGAMBAR “SI KANCIL YANG CERDIK” KARYA GIBRAN AR-RASYID SEBAGAI MUATAN PEMBELAJARAN FABEL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP

Tulisan ini mendeskripsikan nilai moral dalam buku Dongeng Bergambar Si Kancil Yang Cerdik karya Gibran Ar-Rasyid dan bagaimana pemanfaatan nilai moral dalam buku Dongeng Bergambar Si Kancil Yang Cerdik Karya Gibran Ar-Rasyid sebagai muatan pembelajaran fabel untuk peserta didik kelas VII SMP. Penelitian ini termasuk penelitian studi kepustakaan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi dokumentasi pustaka. Studi dokumentasi pustaka dilakukan terhadap dokumen yang berupa arsip-arsip yang berkaitan dengan nilai moral dan teks fabel.Hasil penelitian ini ditemukan sejumlah 75 data. Berdasarkan hasil data tersebut, maka buku Dongeng Bergambar Si Kancil Yang Cerdik karya Gibran Ar-Rasyid dapat dimanfaatkan sebagai muatan pembelajaran fabel untuk peserta didik kelas VII SMP. Khususnya untuk menerapkan penilaian aspek sikap dan perilaku

Narratives and the oral use of phrasal verbs

103 Páginas.Con el fin de buscar prácticas útiles para el aprendizaje de verbos compuestos para estudiantes de Inglés, esta investigación desarrolló actividades de aula en donde se permitió que los estudiantes usarán narraciones orales relacionadas con varias actividades predeterminadas. En este estudio cualitativo, se recolectó información de los estudiantes, la se analizó y luego se trianguló de acuerdo con las normas de investigación de la teoría inductiva. Aunque los estudiantes continuaban evitando usar ciertos verbos compuestos, al final de la investigación fue posible observar que los estudiantes lograron mejorar su vocabulario. Dicho éxito fue resultado de la relación entre: el uso de narraciones, la oportunidad de practicar verbos compuestos mediante narrativas, la construcción de conocimiento que fue utilizada para la creación de narraciones, y por último la habilidad para diseñar narraciones utilizando verbos compuestos. Este estudio fue realizado en la ciudad de Bogotá, con estudiantes de quinto grado de primaria en un colegio bilingüe, y cuya lengua materna es el español. / In an attempt to find practical classroom practices for the learning of phrasal verbs for young English language learners, this Action Research study developed classroom activities which had learners use oral narratives in a variety of connected class activities. In this qualitative study, through the use of three instruments data was obtained from students, analyzed and then triangulated according to the principles of grounded research. While students still demonstrated avoidance of opaque phrasal verbs at the end of the pedagogical intervention, students did however demonstrate vocabulary improvement. This improvement was found to be related to the supportive context of the narratives, the opportunity to practice the phrasal verbs through oral narratives, the social construction of knowledge which went into the creation of the narratives, and the ability to be creative in the narrative process which created a desire to use the target phrasal verbs. This study was conducted in a grade five bilingual school setting in with Spanish speaking learners in Bogotá, Colombia