Secteur du livre : chiffres-clés 2011-2012 (Le)

Les chiffres clés du secteur du livre, publiés chaque année par l’Observatoire de l’économie du livre, rassemblent en 4 pages les dernières données statistiques disponibles mesurant ou influant sur les évolutions récentes du marché du livre en France. Principales rubriques : nombre de titres parus, nombre de titres disponibles, évolution des ventes selon les différents panels, nombre d’exemplaires vendus, poids des meilleures ventes, part de marché des différents circuits, exportations, poids des différents secteurs éditoriaux, statistiques de traduction, emploi salarié, droits d’auteur et droit de prêt versés, prix des livres, prêts et achats de livres des bibliothèques, pratiques de lecture

L'ambivalence identitaire et discursive chez le narrateur de Frédéric Beigbeder dans 99F et Au secours pardon

Le présent mémoire porte sur l'ambivalence identitaire et discursive chez le narrateur de Frédéric Beigbeder dans les romans 99 F (2000) et Au secours pardon (2007). Octave fait partie des « publicitaires publiphobes » (99F, p.228), pour reprendre l'expression de Beigbeder, un paradoxe lourd à surmonter dans l'impitoyable monde de la pub. Il tient en effet deux discours contradictoires dans 99 F et Au secours pardon, soit les discours publicitaire et confessionnel. Tout en maîtrisant le discours publicitaire axé sur l'illusion, sur le travestissement verbal de la réalité, il le critique en lui opposant celui de la confession. Il ne s'attaque cependant pas qu'à la publicité, il est également lui-même la cible de ses reproches. Le premier chapitre s'attarde au discours publicitaire et au paradoxe qui le soustend, à savoir qu'Octave critique ouvertement ce discours tout en continuant de l'employer. Le narrateur fait ainsi de la publicité contre la publicité, se servant d'elle pour la détruire. Le deuxième chapitre porte sur le discours confessionnel, discours d'aveu dans 99 F et un discours plus spécifiquement religieux dans Au secours pardon. Il est surtout question de démontrer comment ces deux discours se construisent dans chacun des textes de mon corpus et en quoi ils se ressemblent ou s'opposent. Le troisième chapitre se tourne davantage vers le narrateur lui-même, comme individu. Il démontre l'ambivalence qui se trouve au coeur même de l'identité d'Octave, un être empreint de contradictions. Des notions telles la responsabilité, la prise de conscience et la volonté d'agir y sont abordées en plus de diverses oppositions fondamentales chez le narrateur, dont l'alternance entre les postures de coupable et de victime. Il s'agit donc de montrer que les romans qui constituent mon corpus se construisent autour de discours opposés, ces discours étant révélateurs d'une ambivalence identitaire plus profonde, fondamentale chez le personnage d'Octave

La bibliothèque de classe au secondaire : enjeux et analyse de la présence de l'objet livre

Dès leur prime jeunesse, les enfants gagnent à être entourés de livres, d’abord pour qu’ils puissent profiter du plaisir de découvrir des histoires imaginaires, puis, éventuellement, pour leur permettre d’accéder à la langue écrite (Bonnafé, 1994). Il a largement été documenté que l’accès à l’objet livre produit une influence déterminante sur le développement des compétences en littératie des enfants (Myrberg et Rosén, 2009). Selon Evans (2010), la présence de livres à la maison peut même être envisagée comme un élément déterminant dans la durée des études de l’enfant. Par exemple, un enfant grandissant dans un environnement riche en livres aurait une scolarité de trois ans plus longue que celui qui évolue dans une maison sans imprimés. Chez les adolescents, la disponibilité des livres (nombreux, accrocheurs, variés) (Atwell et Atwell Merkel, 2017) entraîne toujours un effet sur les compétences en lecture, sur la motivation à lire et même sur la poursuite du cheminement scolaire. En fait, l’accès aux livres est particulièrement important chez les jeunes du début du secondaire, parce qu’à cet âge se manifesterait une diminution des habitudes de lecture (Lépine, 2017 ; Morin, 2014 ; Harmon, Martinez, Juarez et Wood, 2019). C’est cet accès à l'objet livre, au sein même des classes du premier cycle du secondaire, qui est interrogé à travers le présent essai. Le type de recherche qui a été privilégié est celui de l’analyse quantitative. Trois bibliothèques de classe d'une école secondaire publique de l’Estrie ont été inventoriées afin de réaliser l’analyse du corpus. Ce portrait constitue une forme d’image instantanée, dans la mesure où on révèle l’état d’un corpus, dans un lieu donné, à un moment précis. En mars 2020, quels livres étaient mis à la portée des élèves dans chacune des classes? Les résultats obtenus montrent, en premier lieu, trois corpus bien distincts. Cela porte à croire que chaque personne enseignante, en fonction de sa personnalité (gouts, intérêts), mais aussi du contexte (notamment du budget dont elle dispose) mettrait de l’avant une collection de livres qui lui ressemble et qui incarne la (les) finalité(s) de la lecture qu’elle priorise. En deuxième lieu, les données recueillies révèlent que les bibliothèques des trois classes étudiées sont majoritairement constituées de romans, surtout québécois et issus de la littérature pour la jeunesse. En effet, il a pu être observé que le genre littéraire le plus représenté dans les corpus est le roman. C’est le cas dans les trois bibliothèques (Alpha, 92,3%; Bêta, 91,5%; Gamma, 86,7%). Cela signifie que d’autres genres littéraires s’avèrent peu ou pas représentés dans les collections. Cela se fait au détriment de l’album, par exemple, lequel est complètement évacué. Dans une moindre mesure, la bande dessinée est absente de deux des trois bibliothèques de classe

LA CARTE ET LE TERRITOIRE DI MICHEL HOUELLEBECQ. UNA RIFLESSIONE SULLA CONTEMPORANEITÀ.

La carte et le territoire di Michel Houellebecq è un testo che fa discutere. Rappresenta uno spaccato di contemporaneità, riempito da uomini disillusi e incapaci di vivere la propria vita. La riflessione lascia spazio ad un discorso più ampio sul processo creativo in epoca postmoderna, sull'arte contemporanea, sulla religione. Per la sua particolare forma, questo testo non può essere considerato un romanzo ma l'analisi andrà nella direzione dell'ibridazione del genere letterario svelandoci tracce di autobiografia, saggio sull'arte, conte philosophique