Youth Political Engagement and Democratic Culture in Republican Nepal

Nepal’s transformation from an autocratic monarchy to a democratic republic presupposes the development of democratic institutions, and the current generation of Nepali youth, particularly those in higher education, are uniquely situated in that process. As such Nepali youth constitute a distinct generation along the lines specified by Karl Mannheim and others. In the past efforts to mobilize Nepalese youth have been aimed at integrating them as useful assets in the service of Nepalese political institutions, such as political student unions, but in this paper, based on fieldwork and interview data collected in 2013 and 2016, we argue that politically active youth today should be understood as an autonomous though heterogeneous constituent force that is in counterpoint with normative political institutions

Building trust in AI Systems

Artificial Intelligence has integrated as a part of humans’ daily life while at the same time the AI-enabled services and applications are widely considered distrustful. Because the majority of the users are not expert in Machine Learning, not to mention Deep learning, it is important to create trustworthy AI services that understand humans but also explains themselves in an easily understandable way. This type of approach to Artificial Intelligence is called Explainable Hu- man-Centered thinking and it has been discovered as a solution for the distrust problem between human-AI interaction. This research is a qualitative study of User-Experience of different AI-based applications and services that are used in daily life activities such as navigation or checking grammar mistakes. The goal is to find UX elements that affect to user’s trust-perception of the service or application and create a united list of these elements based on previous literature. This list can be used for designing better, explainable, and human-centered AI, but it also fulfills its purpose by gathering together and validating research of the field. The results showed that even in the most strongly trusted services and applications, users can notice problems such as privacy issues or missing explainability. However, many of the commonly used services pro- vide added value for its user and they are relatively better than the other similar services. Based on the results, this study discusses also critically whether implementing HAI is only a UX-de- sign problem but rather a part of sharing knowledge of trustworthy AI and not accepting non- transparent functions and data usage.Tekoäly on integroitunut osaksi ihmisten jokapäiväistää elämää, mutta yleisesti tekoälyperustaisia palveluja ja sovelluksia ei pidetä luotettavina. T ämän lisäksi välillä palveluja tai sovelluksia käyttäessä on mahdotonta todentaa, onko käyttäjä kosketuksissa ihmisen vai koneen kanssa ja mihinkä käyttäjän saama informaatio, kuten ohjeet tai ehdotukset, perustuvat. Koska tämän tyyppinen käyttäjäkokemus lisää epäluottamusta ihmisen ja tietokoneen kanssakäymisessä ja koska suurin osa käyttäjistä ei ole koneoppimisen asiantuntijoita, on tärkeää luoda luotettavia tekoälypalveluja, jotka ymmärtävät ihmisiä ja selittävät omaa toimintaansa helposti ymmärrettävällä tavalla. Tämän tyyppistä lähestymistapaa tekoälyyn kutsutaan selittäväksi ihmiskeskiseksi (explainable human-centered) ajatteluksi ja sitä on pidetty ratkaisuna nimenomaiseen ihmisen ja tekoälyn välisen epäluottamuksen ongelmaan. Tämä kvalitatiivinen tutkimus tarkastelee käyttäjäkokemusta erilaisissa tekoälypohjaisista sovelluksista ja palveluista, joita käytetään jokapäiväisessä elämässä, kuten navigoinnissa tai esimerkiksi kieliasun tai kielioppivirheiden tarkastuksessa. Tavoitteena on löytää UX-elementit, jotka vaikuttavat käyttäjän kokemukseen luottamuksesta käyttäessään palvelua tai sovellusta, ja luoda yhtenäinen luettelo näistä elementeistä aiemman kirjallisuuden perusteella. Tätä luetteloa voidaan käyttää apuna ihmiskeskeisessä tekoälysuunnittelussa, mutta se täyttää tarkoituksensa myös kokoamalla yhteen ja validoimalla alan aiempaa tutkimusta nimenomaan tekoälyperusteisista sovelluksiin liittyen. Kirjallisuuskatsaus esittelee tutkimuksen keskeiset käsitteet, kuten tekoälyn, luottamuksen ja käyttäjäkokemuksen. Lisäksi tässä osiossa kerätään yhteen tärkeimmät edellisissä tutkimuksissa jo identifioidut UX-elementit, jotka vaikuttavat käyttäjän kokemaan luottamukseen muun muassa web-suunnittelussa. Itse tutkimus jakaantuu kolmeen vaiheeseen, jossa ensimmäisenä tekoälyperustaiset sovellukset listataan perustuen alan kirjallisuuden tyyppimääritelmiin sekä käyttäjämäärä arvioiden mukaan. Toisessa vaiheessa, valitut sovellukset ja palvelut listattiin luotetuimmasta epäluotettavimpaan perustuen lyhyeen kyselytutkimukseen. Viimeiseksi syvähaastattelu, perustuen kriittisten tapahtumien tekniikkaan, suoritettiin kyselyyn vastanneille. Avoimilla kysymyksillä kartoitettiin tietoja tapahtumasta, jossa käyttäjä tunsi luottamusta tai epäluottamusta käyttäessään valittua tekoälyperusteistasovellusta tai palvelua. Tulokset analysoitiin teemoittamalla havaitut UX elementit, jotka lisäävät luottamusta tai vähentävät epäluottamusta ja vertaamalla niitä listaan alan edellisistä havainnoista luottamukseen liittyen. Tuloksena saatiin tutkimuksen tavoitteen mukainen lista, jossa on validoitu kirjallisuuden havaintoja, että lisätty uusia havaintoja luottamukseen vaikuttavista UX- elementeistä perustuen tehtyihin käyttäjähaastatteluihin. Kaiken kaikkiaan tämän tutkimuksen tärkeimmät havainnot vahvistivat luettelon tärkeistä UX- elementeistä, jotka on otettava huomioon luotaessa käyttäjien ja tekoälyjärjestelmien välistä luottamusta, mutta samalla vain luotettavien palvelujen suunnittelu ei riitä. Yksi tutkimuksen johtopäätös onkin, että kyselyn osallistujat käyttivät näitä palveluja, vaikka monet olivat huolissaan esimerkiksi omasta yksityisyydestään tai järjestelmän epämääräisestä datakäytöstä. Näin ollen nämä tulokset osoittavat, että käyttäjät hyväksyivät nämä käytännöt, koska sovelluksen tai palvelun käyttäminen toi suhteellista etua muihin palveluihin verrattuna tai merkittävää lisäarvoa käyttäjän jokapäiväiseen elämään. Näiden tulosten perusteella, tässä tutkimuksessa keskustellaan myös kriittisesti siitä, onko HAI:n (Human Centered Artificial intelligence) eli ihmiskeskeisen tekoälyn käyttöönotto vain UX-suunnittelun ongelma, vaan pikemminkin osa koulutusta ja tiedon jakamista luotettavasta tekoälystä jolloin käyttäjät eivät hyväksy läpinäkymättömiä toimintoja tai tietojen väärinkäyttöä, vaan vaativat luotettavia ja avoimia käytäntöjä, jotka selitetään heille erilaisten käyttöliittymäelementtien kautta

COBOL Cripples The Mind!: Academia and the Alienation of Data Processing

This paper writes a social history of the programming language COBOL that focuses on its reception in academia. Through this focus, the paper seeks to understand the contentious relationship between data processing and the academy. In historicizing COBOL, the paper also illuminates the changing nature of the academy-industry-military triangle that was a mainstay of early computing

The Effect of Subliminal Learning: Using a Direct Manipulation Computer Interface

Research to determine what subliminal presentation accomplishes and its effects upon the learning process is very limited. The possibility of presenting subliminal information in a passive manner to reinforce the learning process and the possibility that this presentation can aid in the absorption of the information needed to learn is examined. A previous study examined this possibility using a text editor as the test instrument. In this thesis, a direct manipulation interface using a spreadsheet which visually presents tasks is examined to determine if this environment might be more effective with a learning medium using subliminal perception, then was the case of a text editor. This approach is based on the idea that, in contrast to a text editor, with direct manipulation the user would be completely focused on the computer screen where the subliminal message is presented increasing the chances for feedback. The results of this study show no significant difference between subjects who were getting subliminal help screen presentations and those who were getting either subliminal garbage screen presentations or blank screen presentations. This is in conflict with previous research

A process for prototyping onboard payload displays for Space Station Freedom

Significant advances have been made in the area of Human-Computer Interface design. However, there is no well-defined process for going from user interface requirements to user interface design. Developing and designing a clear and consistent user interface for medium to large scale systems is a very challenging and complex task. The task becomes increasingly difficult when there is very little guidance and procedures on how the development process should flow from one stage to the next. Without a specific sequence of development steps each design becomes difficult to repeat, to evaluate, to improve, and to articulate to others. This research contributes a process which identifies the phases of development and products produced as a result of each phase for a rapid prototyping process to be used to develop requirements for the onboard payload displays for Space Station Freedom. The functional components of a dynamic prototyping environment in which this process can be carried out is also discussed. Some of the central questions which are answered here include: How does one go from specifications to an actual prototype? How is a prototype evaluated? How is usability defined and thus measured? How do we use the information from evaluation in redesign of an interface? and Are there techniques which allow for convergence on a design

The Cause-Effect Relationship between Student Engagement and Numerical Scores in Residential Higher Education FACS Courses

The presence of student engagement is believed to increase student achievement. Student achievement can be measured by school attainment, student attitudes, retention rates, course depletion, and numerical grades. Studies have examined the effect of student engagement on student achievement in online and blended modalities, but minimally in face-to-face learning. Researchers have inspected the relationship between student engagement, achievement, and program retention in residential Family and Consumer Sciences (FACS) programs, with the belief that greater engagement in these programs can improve retention and achievement scores. The purpose of this quantitative causal-comparative study was to examine the relationship between student engagement and numerical grade scores between residential Family and Consumer Sciences courses. A total of 172 participants were selected using a convenience sampling method. Two groups of FACS students, interior design and family and child development, were surveyed using the Perceptions of Student Engagement instrument. A one-way multivariate analysis of variance was performed to compare engagement scores with numerical grade scores between the two groups. The result of the MANOVA between the groups on the combined dependent variables were statistically significant and the null hypothesis was rejected at a 95% confidence level where F(2, 164) = 11.68, p \u3c.01, partial η2 = .125. The effect size as measured by partial eta squared was extremely large. Suggestions for future research include repeating the study at other higher education FACS programs, between broader groups of residential classes, and examining the impact of instructional pedagogy methods on student engagement and achievement in residential learning

Search Interfaces for Mathematicians

Access to mathematical knowledge has changed dramatically in recent years, therefore changing mathematical search practices. Our aim with this study is to scrutinize professional mathematicians' search behavior. With this understanding we want to be able to reason why mathematicians use which tool for what search problem in what phase of the search process. To gain these insights we conducted 24 repertory grid interviews with mathematically inclined people (ranging from senior professional mathematicians to non-mathematicians). From the interview data we elicited patterns for the user group "mathematicians" that can be applied when understanding design issues or creating new designs for mathematical search interfaces.Comment: conference article "CICM'14: International Conference on Computer Mathematics 2014", DML-Track: Digital Math Libraries 17 page