Kriterien zur Erfassung von Fach-, Methoden-, Sozial- & Selbstkompetenzen : Version 1.0 / Mai 2016

Die Kriterien zur Erfassung von Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz (Learning Goals) wurden im Rahmen des Projekts Kompetenzraster entwickelt und werden zur Messung der entsprechenden Teilkompetenzen (Learning Objectives) von Studierenden innerhalb des AoL-Prozesses (Assurance of Learning) verwendet. Die Kriterien operationalisieren die Teilkompetenzen und sollen diese in Bewertungsanlässen messbar machen

Fremdsprachen aus der Ferne: die britische Open University

Dies ist die vierte, völlig neu bearbeitete Auflage der Praktischen Handreichung für Fremdsprachenlehrer. Die Zahl der Beiträge wurde von 77 auf 90 erhöht. Ausgewiesene Fachleute aus Belgien, Deutschland, Großbritannien, Irland, Österreich, Schweden und den USA breiten in vier Kapiteln die Methoden und das Handwerkszeug aus, ohne die ein guter Fremdsprachenlehrer nicht auskommt. Alle wieder aufgenommenen Arbeiten wurden durchgesehen und auf den neuesten Stand gebracht. Viele der zusätzlich eingeworbenen Beiträge stammen aus dem Bereich der Neuen Medien. Der bewährte Aufbau wurde beibehalten. Der Leser kann so seine Praxis auf ein sicheres Fundament stellen und durch Verfolgung der im Sachindex aufgezeigten Verbindungslinien weiter absichern. Die umfangreichen Literaturverzeichnisse helfen ihm, bestimmte Felder noch weiter aufzuschließen

Die Zeichen richtig deuten : auf dem Weg zu einer "transformativen Literacy"

Eine Gesellschaft, die sich in einem fundamentalen Umbruch befindet, braucht Orientierung und Gestaltungskraft. Angesichts des Epochenwandels im 21. Jahrhundert muss sie sich alphabetisieren, also lernen, Transformationsprozesse so zu lesen, dass sie sich angemessen an ihnen beteiligen kann

Was sagen die Studierenden zur E-Learning- Strategie der Hochschule?

E-Learning an der Hochschule bedarf einer Strategie. Dies scheint unumstritten und heutzutage eine Notwendigkeit. Zunehmend stellt sich aber die Frage, wie dies die Studierenden sehen. In dieser Arbeit stellen wir kurz den Prozess der Strategieentwicklung einer Universität dar und bringen diesen mit einer parallel dazu durchgeführten Studierendenumfrage in Zusammenhang. Die Auswertung zeigt, dass Studierende vermehrt Online-Inhalte einfordern und dass E-Learning für sie ein klares Qualitätsmerkmal in der Hochschullehre ist. 27.04.2015 | Martin Ebner, Martin Schön & Walther Nagler (Graz

Informal networking: An overview of the literature and an agenda for future research

Informal inter-organizational networks provide manifold opportunities to organize the transfer of information, knowledge and technology between actors. Given their potential and their importance, the lack of theoretical discussion and empirical research on informal networks and their dynamics is surprising. The objective of this paper is twofold. It attempts to review the fragmented academic discussion of the notion of informal networking, thereby focusing on how these relationships emerge initially and what conditions (presumably) are required to make them a mutually fruitful and sustainable channel of the transfer of information and knowledge. On that groundwork, the most important empirical studies which try to confirm and disentangle the aforementioned basic mechanisms of informal exchange relationships are reviewed. Finally, we outline an agenda of future research directions that we encourage researchers to pursue in future empirical studies. Five important research gaps can be identified. -- Informelle Netzwerkstrukturen bieten vielfältige Möglichkeiten, den Transfer von Informationen, Wissen und Technologie zwischen Akteuren zu organisieren. In Anbetracht des Potentials sowie der Bedeutung informeller Netzwerke ist der bestehende Mangel an theoretischen Diskussionen wie auch empirischer Forschung überraschend. Hier setzt der Beitrag an, indem eine Bündelung der bislang lediglich in Fragmenten vorliegenden Auseinandersetzung mit dem Konzept informeller Netzwerke vorgenommen wird. Der Fokus wird dabei auf Fragen der Entstehung solcher Netzwerkstrukturen sowie auf diejenigen Faktoren gelegt, die notwendig sind, informelle Netzwerke als effektiven und beständigen Kanal des Wissens- und Technologietransfers nutzbar zu machen. In einem zweiten Teil des Beitrags wird ein Überblick über die wichtigsten, zum gegenwärtigen Zeitpunkt existierenden, Studien gegeben, die sich empirisch mit dem Konzept informeller Netzwerkstrukturen auseinandersetzen. Basierend auf dieser Aufarbeitung werden anschließend fünf wichtige Forschungsfragen formuliert, die im Fokus zukünftiger Forschungsbestrebungen stehen sollten.Informelle Netzwerke,Information trading,Wissenstransfer,Literaturüberblick

Successful Patterns of Scientific Knowledge Sourcing: Mix and Match

Valuable knowledge emerges increasingly outside of firm boundaries, in particular in public research institutions and universities. The question is how firms organize their interactions with universities effectively to acquire knowledge and apply it successfully. Literature has so far largely ignored that firms may combine different types of interactions with universities for optimizing their collaboration strategies. We argue conceptually that firms need diverse (broad) and highly developed (deep) combinations of various interactions with universities to maximize returns from these collaborations. Our empirical investigation rests upon a survey of more than 800 firms in Germany. We find that both the diversity and intensity of collaborative engagements with universities propel innovation success. However, broadening the spectrum of interactions is more beneficial with regard to innovation success. Applying latent class cluster analysis we identify four distinct patterns of interaction. Our findings show that formal forms of interaction (joint/contract) research provide the best balance between joint knowledge development and value capture. --Technology transfer,industry-science links,open innovation,university knowledge