De las competencias de programación a una pedagogía educativa en La Paz Bolivia

The methodology for learning computer programming called competitive programming has it's origin in programming competitions, provides several advantages in the classes of the first programming courses in university education, by providing instant feedback to students. How to develop programming courses under this methodology and the benefits to students and businesses is presented.This article starts with survey taken to 20 programming teaches in 7 private universities and one public. It shows the status of teaching programming in the city of La Paz Plurinational State of Bolivia, showing the feasibility of implementing this methodology. The results show that the feedback on programming assignments is directly related to student approval. This situation makes it very desirable to apply competitive programming as a pedagogical tool in teaching programming.La metodología para el aprendizaje de la programación de computadoras denominada programación competitiva por su origen en las competencias de programación, proporciona diversas ventajas en las clases de los primeros cursos de programación en la educación universitaria suministrando retroalimentación instantánea a los estudiantes. Se presenta la forma en la que se deben elaborar los cursos que programación bajo esta metodología y los beneficios que aporta a los estudiantes y empresas.El articulo se origina en una encuesta realizada a 20 docentes de programación de 7 universidades privadas y una pública. Muestra la situación en el enseñanza de la programación en la ciudad de La Paz, Estado Plurinacional de Bolivia mostrando la factibilidad de implementar esta metodología.. Los resultados evidencian que la retroalimentación de los resultados de las practicas están directamente relacionados a la tasa de aprobación. Situación que hace muy deseable aplicar la programación competitiva como una herramienta pedagógica en la enseñanza de la programación

Análisis de los componentes relacionados en programación competitiva: un mapeo sistemático de literatura

Competitive programming is approached as a mental sport in which participants solve algorithmic and mathematical problems through programming. The main objective of this article is to determine the characteristics and elements necessary for training in competitive programming, through a systematic mapping of the literature based on the Petersen, Feldt et al. protocol. A total of 128 studies were identified, of which 17 were selected for information analysis, following the process described in this document. As a result, it is possible to know the relevant aspects related to competitive programming and its learning, including concepts such as judges, platforms, verdicts, types of exercises, applied methodologies and the importance of practice and participation in programming competitions. This research allowed us to answer six questions, concluding the importance of establishing a framework for training in competitive programming.La programación competitiva se aborda como un deporte mental en el que los participantes resuelven problemas algorítmicos y matemáticos mediante la programación. El objetivo principal de este artículo es determinar las características y elementos necesarios para el entrenamiento en programación competitiva, a través de un mapeo sistemático de la literatura basado en el protocolo de Petersen, Feldt y otros. Se identificaron un total de 128 estudios, de los cuales se seleccionaron 17 para el análisis de información, siguiendo el proceso descrito en el presente documento. Como resultado, se logra conocer los aspectos relevantes relacionados con la programación competitiva y su aprendizaje, incluyendo conceptos como jueces, plataformas, veredictos, tipos de ejercicios, metodologías aplicadas y la importancia de la práctica y participación en competencias de programación. Estas investigaciones permitieron responder a seis interrogantes planteados, concluyendo la importancia de establecer un marco de trabajo para el entrenamiento en programación competitiva. Competitive programming is approached as a mental sport in which participants solve algorithmic and mathematical problems through programming. The main objective of this article is to determine the characteristics and elements necessary for training in competitive programming, through a systematic mapping of the literature based on the Petersen, Feldt et al. protocol. A total of 128 studies were identified, of which 17 were selected for information analysis, following the process described in this document. As a result, it is possible to know the relevant aspects related to competitive programming and its learning, including concepts such as judges, platforms, verdicts, types of exercises, applied methodologies and the importance of practice and participation in programming competitions. This research allowed us to answer six questions, concluding the importance of establishing a framework for training in competitive programming