Designing Journalists: Teaching Journalism Students to Think Like Web Designers

The authors introduced 80 university-level journalism students to a web design program called Klynt and supervised the creation of multiple interactive documentaries. They discovered that fledgling reporters could effectively design interactive media while creating work that reflects their own candid and extemporaneous ethos. Building on the insight that journalism in the digital age must give rise to modified best practices, this study examines the complex production processes from which multiple i-docs emerged. The authors conclude by suggesting four tentative “new best practices” for journalists attempting to think and act like web designers

The User, The Space and Everything Else in Between: Designing Context-Driven Interactive Spaces through Direct-User Inputs

In this thesis, I present my research project Air + Water. Air + Water is an interactive installation system that detects breath pressure and changes its visualization by detecting the number of users in its space. This project was developed within an exploratory-research design process. It aimed to establish clearer understanding of the user’s input within an interactive installation system through its overall design and visual feedback. The design process used a mixed-method approach, leveraging research through design and user-centered design methodologies along with interaction design methods presented in literature. Building upon related works and existing design frameworks, the idea of a contextualized interactive system came into formation. Through a usability study, Air + Water was evaluated, with and without its context-aware features. This was to see if it was capable of bridging its context-driven design choices to the user’s understanding of the system. The contributions from this research could provide designers in related HCI and interaction design fields to consider these types of design choices when working with direct-user inputs

Pendidikan reka cipta menerusi sistem pembelajaran web berasaskan prinsip Andragogi dan pembelajaran arah diri

Kajian ini bertujuan untuk membangun dan menilai keberkesanan sistem pembelajaran web pendidikan reka cipta berasaskan prinsip andragogi dan pembelajaran arah diri (PAD) yang dikenali sebagai PROUD. Kajian awal terhadap persepsi pensyarah dan pelajar terhadap pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran pendidikan reka cipta telah dilaksanakan menggunakan soal selidik. Dapatan kajian menunjukkan kebanyakan pelajar memerlukan persekitaran pembelajaran yang lebih kondusif, ruang untuk berinteraksi dan kolaborasi serta lebih banyak masa pertemuan untuk aktiviti proses reka cipta. Di samping itu, mereka bersetuju tentang kepentingan aplikasi teknologi komunikasi dan maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran pendidikan reka cipta. Dapatan kajian juga menunjukkan 42.9% pelajar berada pada tahap kesediaan PAD yang sederhana. Berdasarkan dapatan ini, PROUD telah dibangunkan menggunakan Joomla!TM. Kajian pra eksperimen satu kumpulan ujian pra-ujian pos yang melibatkan 30 pelajar sarjana muda pendidikan teknik dan vokasional telah dijalankan. Perubahan tahap kesediaan PAD dan persepsi pelajar tentang keupayaan menyelesaikan masalah diukur menggunakan analisis rack dan stack model Rasch. Keputusan ujian pra dan ujian pos tahap kesediaan PAD adalah masing-masing 1.28 ± 0.94 logits dan 1.96 ± 0.97 logits. Manakala keputusan ujian pra dan ujian pos persepsi terhadap keupayaan menyelesaikan masalah adalah - 0.15 ± 1.55 logits dan -0.75 ± 0.98 logits. Dapatan ini menunjukkan tahap kesediaan PAD pelajar dan persepsi mereka terhadap keupayaan menyelesaikan masalah telah meningkat secara signifikan selepas menggunakan PROUD (ujian-t sampel berpasangan, p = 0.00; p = 0.032). Interaksi antara pelajar dengan kandungan PROUD menunjukkan isi kandungan merupakan menu yang paling kerap dikunjungi manakala kemudahan web yang paling kerap digunakan adalah metric conversion. Interaksi antara pelajar dengan pelajar dalam ruangan forum menunjukkan majoriti komunikasi adalah berkaitan topik pembinaan model. Ini membuktikan penggunaan PROUD berupaya meningkatkan tahap kesediaan PAD pelajar, merubah persepsi mereka terhadap keupayaan menyelesaikan masalah dan membantu mereka dalam proses reka cipta

IT-företags arbete för användarnöjdhet: Metoder, aktiviteter och riktlinjer utvecklare använder för att främja användarnöjdhet

När en slutanvändare är nöjd med systemet kan utvecklaren känna sig nöjd. Det finns många faktorer som kan leda till nöjda användare, användbarhet och estetik är två viktiga delar. Men hur går systemutvecklare tillväga när de vill främja användarnöjdhet, och vilka metoder, aktiviteter och riktlinjer använder de sig utav? Inom teorin finns det många olika typer av utvecklingsmetoder, användarcentrerade designmetoder och användbarhetsaktiviteter. Det nämns dessutom olika riktlinjer för interaktionsdesign och ISO standarder. Genom att intervjua 6 företag inom IT branschen ville vi komma fram till vilka tillvägagångssätt som är tillgängliga och som används idag. Teorin, som stärker företagens framgång med att nå användarnöjdhet, sammanställde vi i en egen undersökningsmodell. Denna modell bestod utav; att ta hänsyn till användares olikheter, vilka metoder och aktiviteter som används under utvecklingsprocessen, och riktlinjer och standarder som finns för att säkerställa eller checka av användbarhet och gränssnittsdesign. För att få företagens syn på detta intervjuade vi 7 informanter på 6 företag i öppna individuella intervjuer. Dessa intervjuer jämfördes mellan varandra i bland annat tabeller för att få en överblick av likheterna och skillnaderna. För att kunna jämföra resultaten från intervjuerna så gjorde vi en intervjuguide som baserades på vår teoretiska modell. Resultaten vi fick utav intervjuerna ledde oss till slutsatsen; för att främja användarnöjdheten borde kraven för systemet tas fram under utvecklingens gång tillsammans med slutanvändaren och inte innan utav kunden. Det är också bra att involvera slutanvändarna med tanke på användarnas olikheter, den kan vara en stor fördel att ha med detta som en del utav kravspecifikationen. Vår sista slutsats är att den mänskliga aspekten spelar stor roll, eftersom att en metod bara fungerar så bra som de som använder metoden vill att den ska fungera

The Third Wave Afro: How the Black Beauty Blogosphere has Mobilized a New Meaning and Movement

Honors (Bachelor's)Communication StudiesUniversity of Michiganhttp://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/2027.42/98842/1/dorazs.pd

Webboptimering, ett riskfyllt äventyr?

En grundförutsättning för att lyckas driva en framgångsrik verksamhet online, är tillgången till en hemsida som tydligt reflekterar dess användningsområde och som konverterar besökare till kunder. Sedan länge har webbutvecklare varit införstådda med fördelarna av gränssnitt utvecklade utifrån besökares preferenser. Numera finns digitala verktyg som möjliggör kontrollerade experiment på hemsidor där stora volymer data analyseras så att ändamålsenliga slutsatser om användarmönster kan dras. Verktygen är betydelsefulla för att optimera hemsidors förmåga att konvertera besökare till kunder. Åberopad litteratur användes när vi konstruerade en mognadsmatris som graderar verksamheters optimeringsförmåga utifrån parametrarna kompetens och regelbundenhet. Underlaget för vår studie har insamlats utifrån en kvalitativ metod där vi gjort åtta djupintervjuer med sex framgångsrika Internetaktörer. Vi har bett dem att bedöma deras egna optimeringsförmåga genom att pricka in deras företag i mognadsmatrisen. Deras bedömning har sedan jämförts med vår evaluering, vilket ligger till grund för vår klassning av undersökningsobjektens självuppfattning i mognad av conversion rate-optimering. Vår studie visar att självuppfattningen hos respondenterna är hög men att en viss förskönande bild av verkligheten förekommer. Högst skattade mognadsnivå är dock inte en avgörande faktor för att bli en framgångsrik webbaktör. Vårt arbete lyfter även fram problemsituationer som går att relatera till mognadsgrad, samt svårigheter som alla respondenter erfarit i deras arbete med webboptimering

Trenzando la identidad: cabello y mujeres negras

Esta tesis muestra la importancia del cabello para la mujer negra. El trabajo propone conocer cómo los discursos que son reproducidos en la sociedad sobre “lo negro” y las experiencias con el cabello han mellado en la forma como un grupo de mujeres de Cartagena y Bogotá que se autodefinen o son percibidas como negras han construido su autopercepción estética. Exploro la manera cómo las participantes gestionan su identidad a través del cabello, además de resistir o acomodarse a aquellas normas que establecen cuál es el buen cabello. Las experiencias narradas por las participantes ayudan a distinguir cómo el cabello juega un rol importante en el mantenimiento de la posición de subordinación, pero también en el desafío de estas mismas posiciones. Se realizaron 20 entrevistas semi-estructuradas, observación participante y etnografía virtual en redes sociales durante los años 2016 y 2017. Las entrevistas fueron hechas a mujeres de Bogotá y Cartagena. El trabajo es realizado desde una perspectiva metodológica interseccional y un Análisis Crítico del Discurso basado en la Teoría de la Valoración, específicamente, desde el eje semántico-discursivo de la actitud.Abstract This research shows the importance of hair for black women. The work proposes to know how the discourses that are reproduc ed in society about “black” and the experience with hair have mediated in the way how a group of women from Cartagena and Bogotá self - defining or are perceived as black have built their own aesthetic auto - perception. I explore the way the participants mana ge their identity through hair, as well as resistance or accommodation to those rules that stablish what good hair is. The experiences narrated by the participants help to distinguish how hair play an important role in the maintaining the position of subor dination but also in the challenge of these same positions. Were performed during 2016 and 2017, twenty semi - structured interviews, participant observation and virtual ethnography in social networks. The interviews were performed with women from Cartagena and Bogotá. This work is grounded on the methodological perspective of intersectionality and a critical analysis of discourse grounded on the appraisal theory, specifically, from the axis semantic - discursive of Attitude.Maestrí

Diseño, producción e evaluación de tutoriales formativos para Web 2.0

Hace ya algunos años, 1996, el Informe Delors plasmó los cambios que requiere la sociedad moderna, basados en una educación que lleve al individuo a producir los ajustes que precisa para vivir en una comunidad que se encuentra en constante modificación, y a una velocidad inesperada, Estos cuatro pilares, hoy en día, se complementan con el desarrollo de competencias en el manejo de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). A fin de lograr este nuevo ciudadano, tanto del país como del mundo, es requisito indispensable que los docentes en formación tengan la preparación acorde a la situación, ellos serán los socializadores de los cambios y los encargados de desarrollar las competencias que requieren los avances tecnológicos del Siglo XXI. Es por esta razón que proponemos como investigación DISEÑO, PRODUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE TUTORIALES FORMATIVOS PARA WEB 2.0, en el cual incluimos algunas de las herramientas que conforman esta nueva forma de aprender: El chat y la mensajería, etiquetado, imágenes, podcast, sindicación, Weblog y Wiki. Una vez diseñado y producido, aplicamos el Tutorial Formativo para la Web 2.0, a veintiún (21) docentes en formación, cursantes del 8vo. semestre de la Licenciatura en Educación, Mención Inglés, de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela. Estos alumnos, debieron completar el instrumento para determinar las actitudes hacia las herramientas Web 2.0 (Llorente 2008), antes y después de aplicado el tutorial, también se midió el desarrollo de las competencias presentadas en el tutorial, y por último, su Experiencia de Usuario después de trabajar con el tutorial. En líneas generales los resultados fueron satisfactorios, pues muestran que si hubo desarrollo de las competencias mediante el tutorial, y que la aceptación de éste fue bastante buena

Empowering the user as the new media participant: experience design

Many web designers approach the design of the graphic user interface on principles derived from either graphic design or usability, conceiving each web page as a static entity without regard for the user’s interactive activities and experiences. This research seeks to define some fundamental characteristics of design for the online user experience by looking to examples where online participation is both immersive and empowering for the user. This research draws on principles of co-creation from ‘Net art’ and the capacity of users in online communities to create alternative identities and experimental modes of being, it seeks to identify those characteristics that make online experiences truly compelling, reconceptualising the relationship between user experience, interaction processes and design elements. The research contributes to the field of web design by offering a new conceptualisation of the user experience that escapes the current limitations of both graphic design (visual focused) and usability design (functional focused)