Implementación del Sistema Pictográfico de Comunicación en un deportista con parálisis cerebral espástica: Reporte de un caso

La parálisis cerebral (PC) es definida como uno de los trastornos neurológicos no progresivos que puede originarse por lesiones o anomalías en el cerebro inmaduro o en desarrollo. La parálisis cerebral de tipo espástica, concomitan con alteraciones a nivel motor y de lenguaje, alterando los procesos de transmisión de mensajes durante la comunicación. En respuesta a dichas alteraciones a nivel comunicativo se crean los Sistemas de Comunicación Aumentativa y Alternativa (SAAC), herramientas que permiten la interacción con el medio, ya sea complementando las emisiones orales o sustituyéndolas por símbolos, palabras escritas, lectores digitales, entre otros. El objetivo de la presente investigación es implementar un sistema de comunicación alternativo en un deportista con parálisis cerebral, mediante el uso de la aplicación Let Me Talk®. Se inicia con una evaluación utilizando como instrumento el Test de Barcelona, para la identificación de habilidades de comunicación y lenguaje. El proceso de adaptación del Sistema Pictográfico de Comunicación se desarrolló en 10 sesiones, en las cuales el deportista participó mediante el uso de la aplicación; las sesiones se registraron en un formato de observación participante de autoría propia. En el análisis de los resultados, se concluye que el SAAC implementado le permitió al deportista la participación durante las conversaciones planteadas, estructurando oraciones simples y complejas con el uso de las categorías y flexiones gramaticales, y la ejecución de preguntas movilizadoras complementadas por expresiones no verbales, que favorecieron la participación independiente en las situaciones comunicativas

Descripción de conductas según la tríada de Wing en niños autistas verbales de edad escolar pertenecientes al Colegio San Jorge de Las Condes de Santiago

Tesis (Fonoaudiólogo)El presente estudio busca describir las conductas según la triada de Wing en niños con autismo verbal pertenecientes al Colegio San Jorge de Las Condes. La muestra fue de 6 niños diagnosticados con autismo de variantes verbal, en edad escolar, sin ningún otro trastorno de base. A ellos se les aplica una pauta de observación que fue creada a partir de la triada de Wing y el protocolo IDEA de Angel Riviere., donde se observan las conductas en tres escenarios, los cuales fueron, sala de clases, recreo y hogar. En la investigación se obtiene como resultado que la triada de Lorna Wing no siempre se presenta como una triada, ya que no se pudo evidenciar que los tres ítems se vieran afectados de manera simultánea y que no siempre se presentan las características propuestas. Por otra parte, es probable que la causa de que no se aprecien todas las conductas previamente definidas, sea debido a la intervención fonoaudiológica que se recibe en un colegio con PIE, ya que estas pueden haberse extinguido o disminuido debido a las terapias.The present study seeks to describe the behaviors according to the triad of impairments created by Wing in children with verbal autism belonging to the San Jorge School of Las Condes. The sample was of 6 children diagnosed with autism of verbal variants, of school age, without any other basic disorder. An observation pattern was applied that was created from the Wing triad and Angel Riviere's IDEA protocol. The behaviors were observed in three scenarios, which were, classroom, recreation and home. In this investigation, it is obtained that the Lorna Wing triad does not always appear as a triad, so it was not possible to show that the three items were affected simultaneously and that the proposed characteristics are not always presented. On the other hand, it is likely that the cause of not seeing all the previously defined behaviors, is due to the phonoaudiological intervention that is received in a school with Integration Programmes, so that these may have been extinguished or diminished due to the therapies

Comunicación aumentativa y alternativa como estrategia fonoaudiológica

AbstractThe augmentative / alternative communication is a therapeutic strategy in speech and hearing therapy that involves the use of various print media in developing therapeutic dynamics for replacethe oral expression in children and / or adults with communication disorders. Conscious and responsible making decisions is is necessary for the design and implementation of a communicationsystem. It aims to promote the formalization of processes that provide reliability and transparency in the implementation of therapeutic strategies in speech therapy, presenting a reflection on thedetermining factors for selecting a communication system, according to the physical, emotionaland social characteristics of the individual, their role and social participation.Keywords: augmentative and alternative communication, assessment, speech therapy.ResumenLa comunicación aumentativa/alternativa es una estrategia terapéutica en fonoaudiología que involucrael uso de diversos medios gráficos para desarrollar o reemplazar la oralidad en poblacióninfantil y/o adulta con trastornos de la comunicación. El diseño e implementación de un sistemade comunicación aumentativa/alternativa implica una serie de decisiones basadas en el conocimientoy reflexión sobre las necesidades del individuo como partícipe de la sociedad.Se pretendepromover la formalización de procesos que brinden confiabilidad y transparencia en la identificaciónde los factores determinantes para la selección de un sistema de comunicación, acordecon las particularidades físicas, emocionales y sociales del individuo, su rol y participación social.Palabras clave: comunicación aumentativa, comunicación alternativa, evaluación, fonoaudiología

Percepciones de un grupo de fonoaudiólogas que laboran en un centro de neurorrehabilitación de la ciudad de Santiago de Cali, acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Esta es una investigación descriptiva, cuyo objetivo general consistió en analizar las percepciones acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación de un grupo de fonoaudiólogas en un centro de rehabilitación que atiende población con lesión neurológica de la ciudad de Cali, surgió del interés del grupo por evidenciar el rol del fonoaudiólogo en un área que s como son los Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAACs) y la importancia de estos para favorecer las interacciones y la participación social de las personas con discapacidades relacionadas con la comunicación y el lenguaje, se considera que la comunicación es un proceso de interacción entre las características del individuo y los factores contextuales, en el cual dichos factores pueden afectar el desempeño comunicativo y la participación del sujeto en los contextos en los cuales se encuentra inmerso, siendo evidente la necesidad de una tecnología que permita potenciar la comunicación en personas sin acceso a lenguas audiovocales. Los resultados de esta investigación aportan conocimientos acerca de la visión de las fonoaudiólogas que trabajan con población sin acceso a la lengua audiovocal, sobre el uso SAACs y el rol de estos en la comunicación, dando respuesta a los objetivos planteados a través de 4 temas a partir de las categorías de análisis propuestas, desarrolladas por medio de una metodología que permitió mediante un sistema de codificación dar cuenta de información valiosa a través de la narrativa de las experiencias de las fonoaudiólogas que participaron de la investigación para lo cual se realizaron entrevistas abiertas individuales, dando cuenta de las percepciones de las mismas sobre este tema El referente teórico se sustentó desde la mirada ecológica de la comunicación, la discapacidad y el uso de Sistemas Aumentativos y Alternativos para la Comunicación, así como la importancia del rol del fonoaudiólogo en la comunicación aumentativa y alternativa.PregradoFONOAUDIOLOGO(A

Las tecnologías de asistencia para la comunicación utilizadas por los fonoaudiólogos para la intervención de personas laringectomizadas : Revisión sistemática exploratoria.

Introducción: El cáncer de laringe afecta en mayor medida a hombres que a mujeres y se debe a múltiples factores entre ellos el alto consumo de tabaco y alcohol. El tratamiento médico más usado para el cáncer es la recesión total de la laringe la cual supone un cambio radical en la calidad de vida de las personas que padecen este tipo de enfermedades en estadios avanzados y para su entorno (Iglesias, 2017), dado que las funciones de fonación, respiración y deglución se ven gravemente comprometidas, (Bittante de Oliveira, 2005). De acuerdo con lo reportado por la literatura, la rehabilitación de las personas laringectomizadas ha estado enfatizada en el aprendizaje de los métodos clásicos como la erigmofonía, la válvula traqueoesofágica y/o el uso de la laringe electrónica. En los últimos años ha habido un aumento dramático en la gama de opciones y tecnologías de comunicación que se pueden adaptar a las necesidades de las personas con trastornos de la comunicación, (Ball et al., 2016; Light & McNaughton, 2014, citados por Childes, J. M., Palmer, A. D., & Fried-Oken, M. B. 2019). El acceso y uso de la tecnología entre esta población está aumentando, y los laringectomizados, como otros grupos, están usando computadoras para una amplia variedad de propósitos, (Kagan et al., 2005; Lea et al., 2005, citados por Childes, J. M., Palmer, A. D., & Fried-Oken, M. B. 2019). También hay una alta tendencia a la utilización de dispositivos móviles y multimedia debido su uso generalizado y aceptación, (Childes, J. M., Palmer, A. D., & Fried-Oken, M. B. 2019) Objetivo: Identificar las tecnologías de asistencia para la comunicación utilizadas por los fonoaudiólogos para la intervención de personas laringectomizadas reportadas por la literatura entre el período 2010 y 2020. Metodología: El estudio se realizó a través de una búsqueda de literatura en las bases de datos Pubmed, Scopus y Ovid. Resultados: A través de este estudio de investigación se espera encontrar en la literatura nuevas técnicas de comunicación mediadas por herramientas tecnológicas para las personas laringectomizadas que se les dificulta el aprendizaje de alguno de los métodos clásicos de rehabilitación vocal. Conclusión: en el caso de las Tecnologías de asistencia para la Comunicación se pudo identificar en este estudio que las personas laringectomizadas hacen uso de dispositivos integrados como (Computadores de escritorios, computadores portátiles, teléfonos inteligentes, aplicaciones de síntesis de texto a voz, los dispositivos generadores de voz o SGD- por sus siglas en inglés, entre otros) para comunicarse con su entorno e integrarse a la sociedad.PregradoFONOAUDIOLOGO(A