Diseño y evaluación de usabilidad de una interface multi-entradas en el contexto de la IDTV

En los últimos años y considerando el auge de la televisión digital interactiva (idTV), ha habido un gran interés en el diseño de aplicaciones y servicios para esta plataforma -- El éxito de estas aplicaciones, en gran parte, depende de la facilidad de uso y de la forma en que los usuarios interactúan con éstas -- Por tal razón, se han explorado diferentes interfaces y modos de interacción que permitan mejorar la experiencia del usuario con estas aplicaciones -- En este artículo se plantea una interacción con aplicaciones de idTV utilizando tecnologías emergentes de hardware y software -- Como instrumento para lograr esto, se propone una interface de control multi-entradas, usando diferentes modos de interacción como: botones táctiles, reconocimiento de gestos, reconocimiento de voz y reconocimiento de movimientos -- Estos modos de interacción fueron validados a través de pruebas de usabilidad aplicando un modelo de evaluación quasi-experimental de tres dimensiones, en el que cada dimensión representa respectivamente a: los usuarios, las tareas y las interfaces de control -- Con estas valoraciones cualitativas y cuantitativas se realizó un análisis de las posibles mejoras en la usabilidad de una aplicación determinada de idTV -- Los resultados mostraron pocas diferencias con respecto a la interface de control tradicional para tareas en las cuales el usuario estaba familiarizado, sin embargo, sí se encontraron diferencias significativas en la realización de tareas que involucraban una mayor interacción del usuario, como es el caso de la introducción de texto o la navegación entre menú

Somatic ABC's: A Theoretical Framework for Designing, Developing and Evaluating the Building Blocks of Touch-Based Information Delivery

abstract: Situations of sensory overload are steadily becoming more frequent as the ubiquity of technology approaches reality--particularly with the advent of socio-communicative smartphone applications, and pervasive, high speed wireless networks. Although the ease of accessing information has improved our communication effectiveness and efficiency, our visual and auditory modalities--those modalities that today's computerized devices and displays largely engage--have become overloaded, creating possibilities for distractions, delays and high cognitive load; which in turn can lead to a loss of situational awareness, increasing chances for life threatening situations such as texting while driving. Surprisingly, alternative modalities for information delivery have seen little exploration. Touch, in particular, is a promising candidate given that it is our largest sensory organ with impressive spatial and temporal acuity. Although some approaches have been proposed for touch-based information delivery, they are not without limitations including high learning curves, limited applicability and/or limited expression. This is largely due to the lack of a versatile, comprehensive design theory--specifically, a theory that addresses the design of touch-based building blocks for expandable, efficient, rich and robust touch languages that are easy to learn and use. Moreover, beyond design, there is a lack of implementation and evaluation theories for such languages. To overcome these limitations, a unified, theoretical framework, inspired by natural, spoken language, is proposed called Somatic ABC's for Articulating (designing), Building (developing) and Confirming (evaluating) touch-based languages. To evaluate the usefulness of Somatic ABC's, its design, implementation and evaluation theories were applied to create communication languages for two very unique application areas: audio described movies and motor learning. These applications were chosen as they presented opportunities for complementing communication by offloading information, typically conveyed visually and/or aurally, to the skin. For both studies, it was found that Somatic ABC's aided the design, development and evaluation of rich somatic languages with distinct and natural communication units.Dissertation/ThesisPh.D. Computer Science 201

Orientações ao planejamento de objetos de aprendizagem com componente háptico para dispositivos móveis

Orientador: Prof. Dr. Adriano HeemannTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Artes, Comunicação e Design, Programa de Pós-Graduação em Design. Defesa : Curitiba, 14/03/2018Inclui referências: p.243-253Resumo: Os Objetos de Aprendizagem (OA) surgem como opção para o ensino em um meio tecnológico cada vez mais digitalizado que demanda recursos efetivos para educação. Podendo ser acessados através de dispositivos móveis, como tabletes e celulares, os OA viabilizam o conhecimento através do contexto digital, sem se limitar a um ambiente ou local específico. Neste meio, apesar dos OA utilizarem canais de informação, como o auditivo e o visual, percebe-se que o canal sensorial tátil ainda é pouco explorado. A percepção tátil é crucial ao humano, pois permite compreender propriedades como texturas, rugosidade, atrito e tamanho. Sendo assim, entende-se que o tato é um importante meio de aquisição de informação e conhecimento que poderiam ser contempladas nos OA por intermédio dos mostradores hápticos. Com base neste contexto, esta pesquisa explora a relação tátil na aprendizagem e almeja demonstrar como podem ser planejados os OA com componente háptico (OAH). Para tanto, foi necessário recorrer a um corpo de conhecimento apresentado nesta tese mediante revisões bibliográficas sistemáticas que esclarecem o que são os OA e como eles usam a relação tátil; demonstram tecnologias que podem prover a percepção háptica em dispositivos móveis; apresentam processos de desenvolvimento e planejamento dos recursos hápticos; e trazem conhecimentos disponíveis em normas ABNT e ISO. Como resultante são apresentadas orientações para o planejamento de OAH; demonstradas possibilidades de uso da háptica como recurso de aprendizagem e, então, é sugerida uma estrutura para compreensão e planejamento dos OAH para dispositivos móveis. Por fim, é exposta a conclusão da pesquisa, que reforça o atendimento dos objetivos de pesquisa bem como a necessidade de atualizações desta temática conforme se desenvolve o meio tecnológico. Portanto, a tese aqui apresentada constitui uma contribuição ao conhecimento sobre a aprendizagem tátil. Palavras-chave: Objetos de Aprendizagem. Háptica. Dispositivos Móveis. Planejamento. Design.Abstract: Learning Objects (LO) arise within teaching options in an increasingly digitalized technological environment, which in turn demands more effective educational resources. Accessed via mobile devices such as tablets and cellphones, LO enable knowledge in a digital context and are not limited to a specific environment or place. In this medium, even though LO use information channels such as audio and visual, touch is still seen as poorly explored in these resources. Tactile perception is vital to humans because it allows them to understand details such as textures, level of roughness, friction, and size. Therefore, touch is understood to be an important means to acquire knowledge and information, which could be shown in LO through touch displays. Based on this context, the present research explores the tactile relation in learning and seeks to show how LO can be designed with haptic components (HLO). To do so, it is necessary to resort to a corpus based on systematic reviews of literature, thus shedding light on the concept of LO and how they use tactile relation, demonstrating technologies that can grant touch perception in mobile devices; presenting development and planning processes of touch resources, and gathering knowledge available in standards such as ABNT and ISO. As a result, guidelines for the planning of LO are provided. Moreover, possibilities of the use of touch as a learning resource are presented and, finally, a structure for the comprehension and planning of LO for mobile devices is proposed. Finally, the conclusion of the research is presented, reinforcing the achievement of the research's goals as well as the need to continually update the present issue according to technological developments. Therefore, the thesis presented here constitutes a contribution to the knowledge about tactile learning. Keywords: Learning Objects. Haptic. Mobile Devices. Planning. Design

A Framework for Haptic Broadcasting

This article presents a comprehensive exploration of the issues underlying haptic multimedia broadcasting. It also describes the implementation of a prototype system as a proof of concept.close131