8,189,200 research outputs found
P ENERAPAN MODEL PBL ( PROBLEM BESED LEARNING ) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS ( Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran IPS Materi Pokok karagaman Suku Bangsa dan budaya di Indonesia Semester 1 Kelas V SDN Sukamulya II Kecamatan Talengong Kabupaten Garut )
Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan di
lapangan bahwa proses
pembelajaran IPS di sekolah dasar
menunjukan adanya gejala
-
gejala tentang
kurangnya minat siswa dalam mempelajari pelajaran IPS. Selain dari kuran
gnya
minat siswa terhadap pembelajaran IPS, siswapun kurang memahami dari
pelajaran IPS yang akan dipelajarinya. Hal itu menunjukkan bahwa guru tidak
memberi informasi akhir yang harus dilakukan seorang guru sebagai pengetahuan
awal dari materi selanjutnya
. K
etidak pahaman tentang
pembelajaran I
PS materi
Keragaman Suka Bangsa dan Budaya di Indonesia
diketahui bahwa faktor
penyebabnya adalah faktor dari siswa send
iri dan faktor dari guru kelas,
diantaranya
adalah (1) siswa cenderung kurang aktif, (
2
)
hasil
e
valuasi
menunjukan
siswa mengalami kesu
litan dalam memahami materi Keragaman
Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
, sehingga nilai evaluasinya rendah,
nilai
siswa yang tuntas 23,80
%
, dan yang tidak tuntas 76,20
%
,
dengan rata
-
rata nilai
yaitu 48
.
Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan
kelas
ya
ng dikembangkan oleh
Kemmis
dan Mc Taggart
.
Dalam pelak
sanaan
penelitian dilakukan dua
siklus dimana subjeknya yaitu
siswa kelas V dengan
jumlah 21
siswa. Instrument yang digunakan y
aitu lembar observasi aktivitas
guru/peneliti dan siswa, wawancara, Lembar Kerja Siswa (LKS),
Lembar Kerja
Kelompok (LKK) dan tes berupa evaluasi
.
Penelitian ini bertujuan untuk
Penerapan
Problem Based Learning
(PBL)
untuk me
ningkatkan sikap rasa ingin
tahu dan hasil belajar siswa kelas V
dalam Pembelajaran IPS
pada Topik
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia di SDN Sukamalya II
Kecamatan
Talegong Kabupaten Garut
.Hasil penelit
ian menunjukkan bahwa
penerapan
Model
Probl
em Based Learning
(PBL)
dapat meningkatka
n sikap rasa
ingin tahu dan hasil belajar
siswa
kelas V pada mata pelajaran ips
. P
ada siklus I
tingkat
rata
-
rata
rasa ingin tahu
49.99
dan hasil belajar siswa
53
.
57
Pada siklus II
tingkat sikap rasa ingin tahu 71,8
2 dan hasil belajar
siswa
86,07
yang berarti telah
melebihi ni
lai KKM yang ditetapkan yaitu 60
.
Sehingga sikluspun dihentikan.
Hal
ini
berpengaruh pada
jumlah ketuntasan
siswa setelah proses pembelajaran. S
iklus
I s
iswa yang telah tu
n
tas mencapai KKM sebanyak 51,5
%.
Sedangkan
Siklus II
mengalami peningkatan
sebanyak
80
%
.
Siswa
menjadi lebih aktif, berani bertanya
dan mengeluarkan pendapat dan pembelajaranpun menjadi lebih menyenangkan
.
Kata kunci
:
Problem based learning
,
sikap rasa ingin tahu
, dan
hasil belajar
Karakteristik Keluaran Laser Zat Warna dcm Pulsa pada Berbagai Variasi Konsentrasi Larutan
Telah dilakukan penelitian tentang pengaruh konsentrasi larutan zatwarna DCM pada karakteristik spektrum keluaran laser zatwarna DCM pulsa. Spektrum yang dihasilkan berupa intensitas dan jangkauan panjang gelombang.
Variasi konsentrasi DCM pada larutan methanol yang dilakukan yaitu: 0,040,060,080,10,20,40,60,8dan I gram/liter dan masing-masing menghasilkan spektrum yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh konsentrasi terhadap intensitas dan jangkauan panjang gelombang keluaran laser. Makin pekat konsentrasi larutan, intensitas keluarannya makin tinggi dan jangkauan panjang gelombangnya semakin lebar serta menstabilkan keluaran laser. Kondisi optimum dicapai pada konsentrasi 0,4 gram/liter.
Kata kunci: konsentrasi, larutan, spektrum
- …