Дифференциация категорий интертекстуальности и интертекста

В статье выявлены основные разграничения между такими понятиями как интертекстуальность и интертекст , которые рассматриваются как разнопорядковые понятия, что репрезентуют процесс и результат этого процесса. Интертекст трактуется как внутритекстовый феномен. Под интертекстуальностью понимаются диалогические отношения, при которыходин текст содержит конкретные и явные отсылки (интертексты) к предшествующим текстам. У статті виявлені основні розходження між такими поняттями як інтертекстуальність та інтертекст , які розглядаються як різнопорядковіпоняття, що репрезентують процес і результат цього процесу. Інтертекст трактується як внутрішньотекстовий феномен. Під інтертекстуальністю розуміються діалогічні відносини, при яких один текст містить конкретні і явні відсилання (іинтертексти) до попередніх текстів. This article specifies the basic differences between the categoryof intertextualityand intertext that are regarded as different notions to represent process and its result. Intertext is defined as as intratextual phenomenon. Intertextuality is interpreted as dialogical relations underwhich one text contains a specific and explicit reference (intertexts) to the preceding text

Личностный миф как фактор упорядочения и организации психической реальности индивида

У статті представлено аналіз та узагальнення наукових підходів до вивчення особистісної міфології у зарубіжній та вітчизняній психології. Розкрито психологічну сутність поняття „особистісний міф”, його основні функції та значення у проіесі формування психічної реальності індивіда.The paper analyses and aggregates the research approaches to study personality mythology in foreign and Ukrainian psychology, shows the substance of a notion “personality myth”, its basic functions and importance in the process of the development of psychic reality of a person.В статье представлены анализ и обобщение научных подходов к изучению личностной мифологии в зарубежной и отечественной психологии. Раскрыта психологическая сущность понятия “личностный миф”, его основные функции и значение в процессе формирования психической реальности индивида

Тема детства в русской мемуаристике

В статтi розглядаються особливостi вiдображення теми дитинства в росiйськiй мемуарiстицi дев’ятнадцятого століття.Нами була зроблена спроба показати особливості дворянського виховання, що знайшло відображення в мемуарах відомих людей. Були виділені сфери розвитку – інтелектуально-пізнавальну (раціональну), мотиваційно-ціннісну (емоційну) і морально-практичну (вольову), які представлені через особливе, унікальне життя, але втілює і типові риси. Розглядаючи тему дитинства, автор звертається до автобіографічних текстів покоління другої половини Х1Х та початку ХХ століть.В статье рассматриваются особенности отражения темы детства в русской мемуаристике девятнадцатого столетия. Нами была сделана попытка показать особенности дворянского воспитания, что нашло отражение в мемуарах известных людей. Были выделены сферы развития – интеллектуально-познавательную (рациональную); мотивационно-ценностную (эмоциональную) и морально-практическую (волевую), которые представлены через особенную, уникальную жизнь, но воплощают и типические черты. Рассматривая тему детства, автор обращается к автобиографическим текстам поколения второй половины Х1Х и начала ХХ столетий.This article considers peculiarities of reflection of the topic “Childhood” in Russian memoirs of XIX century. We made a try to show special features of noble brining up that were fixed in memoirs of famous people. The spheres of development were distinguished – intellectual-cognitive (rational), reasonable-valuable (emotional), moral-practical (resolute), which are showed through unique lifestyle but also embody typical traits. Considering the topic of childhood the author uses biographical texts of generation of the second half of XIX and beginning of XX centuries

Память как методологическое средство описания развития культуры

В настоящее время назрела необходимость в развитии социокультурных процессов на базе которых возможен поиск решения глобальных проблем современности и выявление ряда актуальных задач, характерных для современного социокультурного процесса. Это связано с проблемой деформации памяти, с кризисами в обществе, с актуализацией духовно-нравственных аспектов в культуре и с развитием синергетических процессов. Современное состояние украинского общества взывает к необходимости комплексного исследования памяти как социокультурного феномена, глубокого раскрытия понятий "национальная идея" и "национальная культура"