Влияние игровой деятельности на социализацию дошкольников

Через игру осуществляется социализация ребенка-дошкольника. Под социализацией принято понимать процесс и результат развития индивида, его превращение в созидательного члена общества. В играх на белорусском материале у детей формируются обостренное чувство патриотизма, интерес к культуре белорусского народа, его традициям, историческому прошлому. Все это является залогом полноценной духовной жизни взрослого человека. В статье раскрываются условия и системный подход к использованию игровой деятельности в процессе социализации детей дошкольного возраста. Подчеркивается связь социализации ребенка с процессом его патриотического воспитания, раскрывается направления данной работ

Исмаил Гаспринский и его научная педагогика

Исмаил Гаспринский был выдающимся педагогом-просветителем народов Востока (1851-1914). Обозревая весь пройденный жизненный путь Исмаила Гаспринского, его деятельность как основателя и редактора первой в Крыму газеты "Терджиман" (" Переводчик"), его вклад в проведение реформы образования, неутомимую подвижническую заботу о распространении научно-популярных знаний среди масс, его титаническую работу по раскрепощению женщин и развитию женского образования, и приобщению крымскотатарского народа к передовой и прогрессивной русской культуре, и, наконец, его глубокую любовь к древней культуре народов Средней Азии и Казахстана и шаги по распространению этих идей в Крыму и на Кавказе, можно с полным основанием утверждать, что Исмаил Гаспринский был выдающимся педагогом просветителем

Сказка как средство формирования толерантного отношения к народам мира у детей старшего дошкольного возраста

Раскрывается роль сказки как средства формирования толерантного отношения к народам мира у детей старшего дошкольного возраст

Schoolchildren’s Creative Abilities Development in the Course of Poetry Study

The article considers some methodological aspects of the development of creative abilities of schoolchildren in the course of poetry study in elementary and primary schools. The development of creative and imaginative abilities and tropology of junior schoolchildren along with reading and artworks analysis is disclosed. The types of perception of poetic texts by children are studied. The work of teacher in the classes of the "Poetics" course, using study guides for the lower school is presented.The analysis of the studied data enabled to examine the problem of schoolchildren’s creative abilities development more thoroughly and to identify the possible prospects