Особенности составления французского делового письма-предложения

Характерные особенности письма-предложения или оферты, как вида коммерческого письма во французском язык

Письма Н.Н. Страхова Ф.М. Достоевскому

Представлено 22 письма Страхова, написанных в период с 14 сентября 1863 г. по 21 марта 1875 г. Письма снабжены примечаниями А.С. Долинин

Техника чтения и письма по системе Л. Брайля: техника чтения и письма рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля

УМК «Техника чтения и письма по системе Л. Брайля: техника чтения и письма рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля» позволит оптимизировать процесс изучения учебной дисциплины «Техника чтения и письма рельефно-точечным шрифтом Л. Брайля», обеспечить условия для организации аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении данной дисциплины, обеспечить оснащение учебного процесса учебно-методическими материалам

Сalligraphy

Під час вивчення дисципліни «Каліграфія» студенти мають засвоїти методи і прийоми навчання каліграфічного письма та вміти поєднувати їх для досягнення поставленої мети у роботі з учнями; оволодіти навичками каліграфічного та швидкого письма; навчитися правильно, каліграфічно писати малі та великі букви українського алфавіту та цифри; вміти складати плани-конспекти уроків письма в період навчання грамоти та добирати ігрові ситуації під час навчально-виховного процесу на уроках письма з метою психологічного розвантаження першокласниківПри изучении дисциплины «Каллиграфия» студенты должны усвоить методы и приемы обучения каллиграфического письма и уметь сочетать их для достижения поставленной цели в работе с учениками; овладеть навыками каллиграфического и быстрого письма; научиться правильно, каллиграфически писать малые и большие буквы украинского алфавита и цифры; уметь составлять планы-конспекты уроков письма в период обучения грамоте и подбирать игровые ситуации во время учебно-воспитательного процесса на уроках письма с целью психологической разгрузки первоклассниковIn the study of the subject "Calligraphy" students should learn the methods and techniques of teaching calligraphy writing and combine them to achieve the goal in working with students; develop the skills of calligraphy and fast writing; learn how, calligraphic writing lowercase and uppercase letters Ukrainian alphabet and numbers; be able to outline for writing lessons during literacy and tailoring the game situations during the educational process in the classroom for the purpose of writing first-psychological relie

Проблемы обучения письму детей, пишущих левой рукой

У статті висвітлені проблеми навчання письма учнів, які пишуть лівою рукою. Представлені способи формування графічних і технічних навичок письма у таких дітей.The article highlights the problem of teaching writing students who write with his left hand . The present methods of image formation and technical writing skills in these children.В статье раскрыты проблемы обучения письму учеников, которые пишут левой рукой. Представлены способы формирования графических и технических навыков письма у таких детей

Інтимно-особистісні коди епістолярію інтелігенції кінця XIX –XX століть

У статті проаналізовано інтимно-особистісний дискурс епістолярію інтелігенції кінця XIX –XX століть через семіотичний підхід. Декодовано основні смислові навантаження ліричного компонента епістолярію. Визначено, що листи містять різні ідеї, мотиви, теми, що характеризуються внутрішнім сюжетом. Проаналізовані листи-записнички, листи-оди, листи-звертання. Листи демонструють морально-філософське, радісно-меланхолійне забарвлення, що сягає коріннями у літературну традицію, побут і культуру українського дворянства.В статье проанализированы интимно-личностный дискурс эпистолярия интеллигенции конца XIX -XX веков через семиотический подход. Декодировано основные смысловые нагрузки лирической компоненты эпистолярия. Определено, что письма содержат различные идеи, мотивы, темы, характеризующихся внутренним сюжетом. Проанализированы письма, записные книжки, письма-оды, письма-обращения. Письма демонстрируют морально-философское, радостно меланхолическое окраски, что уходит корнями в литературную традицию, быт и культуру украинского дворянства.This article analyses intimate and personal discourse of epistolary of the intellectuals of the late XIX – early XX centuries in terms of semotic approach. It defines that letters contain various ideas, motives, subjects, which are characterized by inner plot. It analyses notebook letters, ode letters, and application letters. The letters demonstrate moral and philosophical, merry and melancholy coloration, which is rooted in literary tradition, daily life and culture of Ukrainian nobility

Хорове письмо в системі категорій музикології ХХІ ст

Тема дослідження полягає в обґрунтуванні функціонування хорового письма в системі категорій музикології: в композиторській творчості хорове письмо постає як фіксація принципів хорового мислення автора; у виконавському процесі – відтворення хорового письма; в хорознавстві хорове письмо спрямоване на методологічні основи його виконавського прочитання диригентом

Роль письма у процесі навчання іноземної мови

У статті розглядається письмо як один з видів мовленнєвої діяльності не менш значущий, порівнюючи з усною комунікацією. Для розуміння змісту написаного необхідно дотримуватися не лише орфографічних, але й граматичних, пунктуаційних, стилістичних норм. Тому в статті розглянуто проблему навчання письма іноземною мовою, його місце в процесі навчання. Також пропонується класифікація етапів навчання письма та його видів

К вопросу о природе асемического письма

В статье поднимается вопрос о природе асемического письма как постлитературного явления. Автор классифицирует исследуемое явление как подвид визуальной поэзии, поскольку ключевой при создании асемического произведения становится интенция письма, а не рисования, в «композиции» ведущую роль играет не линия/штрих, а антизнак, который выполняет ту же функцию, что и буква/слово в традиционном визуальном стихотворении