Учебно-методический комплекс дисциплины "Язык и конфликт"

Курс дает целостное представление о теории и практике исследования конфликтов, урегулирования и завершения конфликта как разновидности социальных взаимодействий и коммуникации. Включает программу дисциплины, учебное пособие, хрестоматию, методические указания, экзаменационные материалы, глоссарий, библиографию. Предназначен для магистрантов гуманитарных факультетов

Теории личности в отечественной философии, психологии и педагогике : пособие

В пособии представлены результаты обобщения, систематизации или реконструкции в форме теорий, концептуальных взглядов на личность отечественных философов, психологов и педагогов ХIХ, ХХ и ХXI столетий. В каждой теории освещается понимание авторами природы личности, ее строения, развития, деятельности, прикладные аспекты. В отдельных случаях эта схема дополняется за счет акмеологических, психотерапевтических или других аспектов теории личности

Theories of personality in domestic philosophy, psychology and pedagogics

В пособии представлены результаты обобщения, систематизации или реконструкции в форме теорий, концептуальных взглядов на личность отечественных философов, психологов и педагогов ХIХ, ХХ и ХXI столетий. В каждой теории освещается понимание авторами природы личности, ее строения, развития, деятельности, прикладные аспекты. В отдельных случаях эта схема дополняется за счет акмеологических, психотерапевтических или других аспектов теории личности. Рассматриваются теоретические взгляды на личность таких специалистов, как П.П.Викторов, Н.Я.Грот, В.М.Бехтерев, А.Ф.Лазурский, В.И.Вернадский, В.В.Зеньковский, С.М.Балей, А.С.Макаренко, С.Л.Рубинштейн, В.Н.Мясищев, Л.С.Выготский, А.Ш.Кульчицкий, Г.С.Костюк, А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец, К.К.Платонов, Б.Г.Ананьев, Л.И.Божович, А.Г.Ковалев, В.А.Сухомлинский, Н.М.Амосов, А.В.Петровский, В.А.Роменец, А.К.Дусавицкий, М.И.Борышевский, Г.А.Балл, В.А.Моляко, Н.А.Побирченко, А.Н.Ткаченко, И.А.Зязюн, В.Ф.Моргун, И.Д.Бех, С.Д.Максименко, Т.С.Яценко, Г.П.Васянович, В.Д.Онищенко, Б.И.Цуканов, В.Г.Кремень, О.П.Санникова, А.Г.Асмолов, Т.М.Титаренко, А.Ф.Бондаренко, П.П.Горностай, П.В.Лушин, Е.И.Власова, А.В.Вознюк, И.П.Маноха, Э.А.Помыткин, В.В.Рыбалка. Пособие предназначено для философов, психологов, педагогов, представителей других профессий, для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, для всех, кто признает личность высшей ценностью общества, источником его благополучия, объектом и субъектом культуры.У посібнику представлено результати узагальнення, систематизації чи реконструкції у формі теорій, концептуальних поглядів на особистість вітчизняних філософів, психологів і педагогів ХІХ, ХХ та ХХІ століть. У кожній теорії висвітлюється розуміння авторами природи особистості, її будови, розвитку, діяльності, прикладні аспекти. В окремих випадках ця схема доповнюється за рахунок акмеологічних, психотерапевтичних або інших аспектів теорії особистості. Розглядаються теоретичні погляди на особистість таких фахівців, як П.П.Вікторов, М.Я.Грот, В.М.Бехтерєв, О.Ф.Лазурський, В.І.Вернадський, В.В.Зеньківський, С.М.Балей, А.С.Макаренко, С.Л.Рубінштейн, В.М.М'ясищев, Л.С.Виготський, О.Ш.Кульчицький, Г.С.Костюк, О.М.Леонтьєв, О.В.Запорожець, К.К.Платонов, Б.Г.Ананьєв, Л.І.Божович, О.Г.Ковальов, В.О.Сухомлинський, М.М.Амосов, А.В.Петровський, В.А.Роменець, О.К.Дусавицький, М.Й.Боришевський, Г.О.Балл, В.О.Моляко, О.М.Ткаченко, Н.А.Побірченко, І.А.Зязюн, В.Ф.Моргун, І.Д.Бех, С.Д.Максименко, Т.С.Яценко, Г.П.Васянович, В.Д.Онищенко, Б.Й.Цуканов, В.Г.Кремень, О.П.Саннікова, О.Г.Асмолов, Т.М.Титаренко, О.Ф.Бондаренко, П.П.Горностай, П.В.Лушин, О.І.Власова, О.В.Вознюк, І.П.Маноха, Е.О.Помиткін, В.В.Рибалка. Посібник призначено для філософів, психологів, педагогів, представників інших професій, для студентів, магістрантів, аспірантів, докторантів, для всіх, хто визнає особистість вищою цінністю суспільства, джерелом його добробуту, об'єктом і суб'єктом культури.The handbook presents the results of generalization, systematization or renovation in the form of theories and conceptual views on the identity of Russian philosophers, psychologists and educators XIX, XX and XXI centuries. In theory, each illuminated by an understanding of the nature of the individual authors, its structure, development, operations, applied aspects. In some cases, this scheme is complemented by akmeological, psychotherapeutical or other aspects of the theory of personality. The handbook is intended for philosophers, psychologists, teachers, other professionals, students, undergraduates, graduate students, doctoral students, for all who recognize the identity of the supreme value of society, the source of his being, subject and object culture

Social network as a space for identity discourse and an ethnicity quasi-institution of migrants from Central Asia

Описана и проанализирована виртуальная социальная сеть как новая локальность, коммуникативная инфраструктура для организации полупубличных коммуникаций в формате слабых связей, «квазиинститут» этничности мигрантов. Показано, каким образом трансфер офлайн-сетей мигрантов в формат «цифровых диаспор» меняет природу этнического дискурса и коммуникаций внутри мигрантского сообщества, а также их роль как социального «квазиинститута» для устройства жизни мигранта внутри / вне принимающего сообщества. В качестве иллюстрации представлен этнический дискурс центральноазиатских мигрантов на площадках социальных сетей Рунета. Методологической базой исследования выступили парадигма транснационализма и транслокальности, концепции градуирования силы межличностных отношений в зависимости от степени вовлеченности М. Гановеттера и организующих «фреймов» порядка интеракции И. Гофмана. Для научных и практикующих работников, интересующихся вопросами этнической идентичности, этносоциологии, этнопсихологии, антропологии, социальных коммуникаций, информационных технологий и социальных медиа.Свед. об авт.: с. 22

Современный научный текст в преподавании РКИ студентам-лингвистам : учебное пособие

Пособие представляет собой практический курс для студентов-бакалавров (пролонгированный курс). Профессиональный модуль Лингвистика, I–IV годы обучения на филологическом факультете. Цель УМК – подготовить студентов к чтению аутентичных текстов по специальности «Лингвистика», участию в семинарских занятиях по предметам лингвистического цикла. Комплекс состоит из III частей: I часть – анализ научного текста. Задания направлены на развитие навыков по составлению метатекстов, а также развитие и совершенствование навыков монологической речи на основе изучаемых текстов. II часть – задания по научному стилю речи даются с целью закрепления и активизации специальной лексики, а также конструкций, характерных для языка лингвистических текстов. III часть – хрестоматия. В раздел включены аутентичные тексты из учебников по специальности, словарей, энциклопедий и др. Тексты показывают разнообразие языка научного стиля речи, его жанров и особенностей. Учебное пособие выполнено в рамках инновационной образовательной программы Российского университета дружбы народов, направление «Развитие мультикультурной образовательной среды международного классического университета», и входит в состав учебно-методического комплекса, включающего описание курса, программу и электронный учебник

Шестые Страховские чтения: философские проблемы понимания в культуре и науке: материалы международной научной конференции, Белгород, 25-26 ноября 2010 г.

Материалы сборника содержат результаты исследований творческого наследия видного русского мыслителя, философа, литературного критика, библиотекаря Н.Н. Страхова. В них раскрывается значение идей Н.Н. Страхова для решения сложнейших проблем развития культуры в современной России. Сборник адресуется научным работникам, преподавателям, аспирантам, специалистам в области библиотечного дела и краеведам, а также всем, кто интересуется современной философией, историей и культурой БелгородчиныАнтонов, Е.А