A Free/Open-Source Morphological Analyser and Generator for Sakha

We present, to our knowledge, the first ever published morphological analyser and generator for Sakha, a marginalised language of Siberia. The transducer, developed using HFST, has coverage of solidly above 90%, and high precision. In the development of the analyser, we have expanded linguistic knowledge about Sakha, and developed strategies for complex grammatical patterns. The transducer is already being used in downstream tasks, including computer assisted language learning applications for linguistic maintenance and computational linguistic shared tasks.Peer reviewe

Delineating Turkic non-finite verb forms by syntactic function

In this paper, we argue against the primary categories of non-finite verb used in the Turkology literature: “participle” (причастие ‹pričastije›) and “converb” (деепричастие ‹dejepričastije›). We argue that both of these terms conflate several discrete phenomena, and that they furthermore are not coherent as umbrella terms for these phenomena. Based on detailed study of the non-finite verb morphology and syntax of a wide range of Turkic languages (presented here are Turkish, Kazakh, Kyrgyz, Tatar, Tuvan, and Sakha), we instead propose delineation of these categories according to their morphological and syntactic properties. Specifically, we propose that more accurate categories are verbal noun, verbal adjective, verbal adverb, and infinitive. This approach has far-reaching implications to the study of syntactic phenomena in Turkic languages, including phenomena ranging from relative clauses to clause chaining

Педагогические условия формирования у младших школьников учебных действий с языковыми единицами

В диссертации раскрывается актуальность формирования педагогических условий у младших школьников учебных действий с языковыми единицами на уроках русского языка. Дается краткая характеристика учебных действий, а именно регулятивных учебных действий. Педагогические условия выступают, как условие формирования умения целеполагания, планирования, прогнозирования, контроля, коррекции, оценки у младшего школьника на уроках русского языка

Обогащение речи младших школьников фразеологизмами на уроках литературного чтения

Тема работы актуальна. В ВКР представлены условия обогащения речи младших школьников фразеологизмами на уроках литературного чтения. Работа имеет практическую значимость