Guatemala: un nuevo enfoque para el desarrollo

Asume que el desarrollo integrado solo podra lograrse en los paises del Tercer Mundo, cuando los gobiernos y las organizaciones internacionales establezcan el mecanismo adecuado para una participacion popular en la elaboracion de las politicas de desarrollo

People's participation in development in Latin America

Incluye BibliografíaAnaliza el sentido de la participacion popular en el desarrollo, la planificacion participativa, las formas asociativas de produccion, las estructuras participatorias en asentamientos urbanos y rurales, las modalidades de participacion de las mujeres y de la juventud

Fonaments Teòrics : educación permanente y relaciones internacionales

La reflexión teórica preliminar sobre el concepto de educación permanente nos lleva a declarar que tal terminología se traduce en que es la fuente desde donde los necesarios nuevos fundamentos de la educación, globalmente entendida, pueden generarse para recuperar un estado de la educación mundial al ritmo del avance cultural de la civilización contemporánea. La experiencia internacional así nos lo demuestra. Por ello, educación permanente es un desafío científico para los estudios e investigaciones de los actuales especialistas en materia de educación. La epistemología debe aplicarse, desde ahora, en función de no confundir a la educación permanente como .una moda más. de la tradicional concepción de la educación mundial.A previous theoretical analysis of the concept of continuing education leads us to state that such terminology is the source from where the necessary new educational basis may evolve, in a general sense, so as to recover a world education which can pace up with the cultural advancement of contemporary civilization. International experience has proven so. Thus, continuing education is a scientific challenge for the study and research of current specialists in education. Episthemology should from now on be applied to avoid continuing education being taken for "another fashion" within the traditional idea of world education

Book review: Is decentralization good for development? Perspectives from academics and policy makers edited by Jean-Paul Faguet and Caroline Pöschl

In Decentralization Good for Development? Perspectives from Academics and Policy Makers, editors Jean-Paul Faguet and Caroline Pöschl offer an exhaustive account of the positive and negative outcomes of decentralisation policies with insights drawn from both academics and practitioners who have implemented reform in government and international organisations. This dual approach does not offer one clear-cut answer or academic consensus on the relationship between decentralisation and development; rather, the book is a comprehensive and useful toolkit for those analysing the varied facets of this complex phenomenon, writes Florian Bon

El sistema de violación del derecho a la salud: una visión general y el caso de las trabajadoras de la floricultura en Ecuador

En este trabajo se discuten las dos formas fundamentales de aprehender los derechos humanos en tiempos de neoliberalismo: la postmoderna, que los condiciona a la eficiencia productiva, utilizándolos como vía para aumentar cifras de ganancia y los enfoques solidarios, que defienden con fuerza su innegociabilidad. Se señala también la contradicción que se establece entre el discurso y su práctica cuando por un lado el poder hegemónico realiza esfuerzos desmesurados por imponer la lógica de calidad total, mientras se sumerge a la población trabajadora en un deterioro total de su vida. Por tanto, en el mundo tal y como está organizado hoy, se conjura de manera permanente una violación institucionalizada de los derechos humanos. Por último, utilizando como estudio de caso a las trabajadoras de la floricultura en Ecuador para ilustrar la relación entre inequidad, violación de los derechos humanos y enfermedad, enfatiza que las medidas puntuales son ineficientes para remediar la situación de las mayorías latinoamericanas y que el disfrute de los derechos humanos sólo puede generarse como parte de un proceso entrelazado de construcción plural del poder popular y la democratización del Estado nacional, con desmonopolización del poder en todas sus formas

Building Women’s Solidarity to Advance Women’s Rights in Bolivia

This paper takes a historical look at the deep-seated ethnic and class divisions between women in Bolivia. It also examines the cultural challenges that help explain the status of women in Bolivia and the obstacles women face to become politically active. It provides the theories of decolonization and depatriachalization as practical ways Bolivia can move past their colonial and patriarchal history. It also looks into what feminism means overall in Latin America and what strategies Latin American women have used to make change for women. It then provides a political history of Bolivia from 1994 to the present giving the political context needed to understand the case studies. Three case studies are presented offering different strategies Bolivian women have used to make change for women. The analysis proposes which strategy is the most successful at making change for women in the Bolivian context. The conclusion offers a summary, as well as provides the connections between the literature review and research section