Virtual university education: Challenges associated with the COVID-19 pandemic

Abstract

La pandemia del COVID-19 transformó radicalmente la educación, generando desafíos para estudiantes y profesores ante la modalidad a distancia. Los educadores adoptaron métodos digitales, especialmente el "e-learning", como solución eficaz. Sin embargo, se evidenció la necesidad de regulaciones para una transición generacional exitosa. Este estudio se centró en la experiencia de estudiantes universitarios durante la pandemia, utilizando una encuesta virtual. De los 840 participantes, mayormente mexicanos, el 72.3% provenía de universidades públicas, y el 46.3% estaba en los dos primeros años de carrera, con un promedio de edad de 28.97 años. La mayoría dedicó entre 2 y 5 horas al día a las clases en línea. A pesar de desafíos como la calidad de internet, el 47.1% expresó estar "muy satisfecho" o "satisfecho". Las dificultades variaron según la carrera, siendo más notorias en áreas médico-biológicas. Los estudiantes, en general, elogian la enseñanza virtual, pero expresan preocupación por la falta de adquisición de habilidades clínicas y técnicas. En resumen, la diversidad de carreras presenta desafíos particulares, destacando la necesidad de enriquecer la experiencia de áreas médico-biológicas.The COVID-19 pandemic has radically transformed education, posing challenges for students and teachers in the face of distance learning. Educators have embraced digital methods, especially "e-learning," as an effective solution. However, the need for regulations for a successful generational transition became evident. This study focused on the experience of university students during the pandemic, using a virtual survey. Of the 840 participants, mostly Mexicans, 72.3% came from public universities, and 46.3% were in the first two years of their degree, with an average age of 28.97 years old. Most dedicated between 2 and 5 hours to online classes per day. Despite challenges such as internet quality, 47.1% expressed being "very satisfied" or "satisfied." Difficulties varied by field of study, being more pronounced in medical-biological areas. Students, overall, praise e-learning but express concern about the lack of acquisition of clinical and technical skills. In summary, the diversity of careers presents particular challenges, highlighting the need to enrich the experience in medical-biological areas.Facultad de Informátic