Relação entre síndrome de burnout e autoeficácia dos professores de educação física considerando variáveis sociodemográficas

BACKGROUND: Burnout Syndrome is one of the main work-related dysfunctions and increasingly affects teachers. The impacts of burnout on educators compromise their work quality, relationships within the school community, mental health, and self-efficacy beliefs.OBJECTIVE: This study aimed to assess burnout and self-efficacy levels among Physical Education teachers, examining relationships between burnout and self-efficacy constructs, as well as associations with participants’ sociodemographic variables.METHODS: The sample included 30 Physical Education teachers from the State Education Network in the Maringá Region (Brazil). Data collection instruments included a Sociodemographic Questionnaire, the Burnout Characterization Scale (ECB), and the Physical Education Teacher Self-Efficacy Scale. Non-parametric statistical tests were applied: Single-Group Chi-Square, Mann-Whitney U Test, Friedman Test, Paired Wilcoxon Test, and Pearson Correlation, with a 95% significance level (p<0.05).RESULTS: Teachers exhibited low/moderate burnout levels (highest in emotional exhaustion) and high self-efficacy. Strong correlations were found between work disillusionment and emotional exhaustion, as well as between teaching practice and classroom management. Burnout showed significant associations with multiple job-holding, workload, career length, and other sociodemographic variables.CONCLUSION: Teachers with more experience and working in a single school unit showed higher susceptibility to burnout.INTRODUÇÃO: A Síndrome de Burnout tem impacto significativo sobre professores, afetando qualidade de trabalho, saúde mental e crenças de Autoeficácia.OBJETIVO: Este estudo analisou os níveis de Burnout e Autoeficácia entre professores de Educação Física, investigando suas relações com variáveis sociodemográficas.MÉTODOS: A pesquisa incluiu 30 professores da Rede Estadual de Educação de Maringá, utilizando Questionário Sociodemográfico, Escala de Caracterização do Burnout (ECB) e Escala de Autoeficácia de Professor de Educação Física. Foram aplicados testes estatísticos não-paramétricos, como Qui-Quadrado, Prova U de Mann-Whitney, Friedman, Wilcoxon e Correlação de Pearson (significância p<0,05).RESULTADOS: Os professores apresentaram níveis de Burnout entre baixos e moderados, sendo Exaustão Emocional a dimensão mais proeminente. Os valores de Autoeficácia foram altos. Correlações muito fortes surgiram entre Decepção no Trabalho e Exaustão Emocional, e entre Ação Docente e Manejo de Classe. Moderadas foram observadas entre Desumanização e Intencionalidade da Ação Docente, e entre Decepção no Trabalho e Desumanização. Burnout foi associado a variáveis como Pluriemprego, Renda, Deslocamento, Local de Atuação, Tempo de Carreira, Carga Horária de Trabalho e Número de Escolas (Exaustão Emocional); Carga Horária (Desumanização); Cidade de Residência, Deslocamento Pendular e Tempo de Carreira (Decepção).CONCLUSÃO: Professores mais experientes e atuantes em uma única unidade escolar são mais propensos ao desenvolvimento de Burnout

As mulheres no Brasil e seus feitos nas ciências

As mulheres no Brasil ganham cada vez mais notoriedade diante de seus feitos nas ciências. Este artigo visa dar visibilidade para tais mulheres diante da relevância de suas pesquisas, pois são trabalhos importantes no cenário internacional que, muitas vezes, não contam com o reconhecimento merecido, seja dentro das universidades ou fora dela. Procuramos identificar a presença da mulher na luta pela participação na ciência, a partir de entrevistas – algumas presenciais, outras remotas - publicadas no blog Meninas e Mulheres nas Ciências, da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Entre as entrevistadas está a física Alice Grimm, professora do Departamento de Física da UFPR e uma das cientistas mais influentes do mundo sobre fenômenos como El Niño e La Niña. As pesquisadoras abordaram questões referentes às suas pesquisas e suas visões de mundo

Práticas de ensino da disciplina de Elaboração e Análise de Projetos Empresariais

Este trabalho identificou as práticas de ensino de uma disciplina do curso Técnico em Administração, na modalidade Integrada ao Ensino Médio, em duas escolas técnicas, localizadas no norte do estado do Paraná. A referida disciplina trata do estudo de projetos empresariais, que propõe aos alunos aprenderem sobre a identificação de oportunidades para criação ou a melhoria de empreendimentos. Para o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se a metodologia de pesquisa com abordagem quanti-qualitativa. Participaram da pesquisa docentes que ministram ou já ministraram aulas na disciplina e os egressos do curso. Os resultados demonstraram que, para os egressos, os materiais e as ferramentas aplicadas durante as aulas são pouco atrativas, e que as aulas práticas e os estudos de casos favorecem a compreensão dos conteúdos. Do mesmo modo, os docentes apontaram que a falta de material didático, disponibilidade de livros específicos para a disciplina na biblioteca da escola e a carência de recursos tecnológicos fazem a diferença no processo de ensino em sala de aula. Assim, acredita-se que algumas ações podem ser realizadas para oferecer novas estratégias de ensino, como o desenvolvimento de material didático com técnicas que proporcionam o engajamento dos alunos, por meio das atividades práticas integradas aos conhecimentos teóricos, bem como também, a formação continuada dos professores, para oferecer novas práticas de ensino-aprendizagem

The nomos of decision within myths and rebellion:: Prometheus, the persians and Antigone

The paper analyses how political decision-making against tyranny is manifested in ancient Greece through nomos. In this dimension, the concepts of themis, dike and nomos as the balance between force and justice are considered. The decision is configured in the parameters of decision and rebellion in the tragedies and myths, such as that of Prometheus and Antigone who embody disobedience in the face of arbitrary laws and the Persians by Aeschylus, where in front of the enemy the population consider themselves as "no man's servants," who can govern themselves by just reacting to the established decision-making process. It investigates, then, how political technique and the ability to make decisions are, to a certain extent, reflective of each other and fundamental to civil liberty and the struggle against oppression

A importância do estágio supervisionado em Secretariado Executivo para a formação de profissionais

Internship is understood as the practice period that precedes certain professions, that is, the period in which students can apply in practice the theories studied in the classroom up to that point, fostering the development of skills to fully exercise their profession. Based on these theoretical assumptions, the study aims to identify and analyze the role of supervised internships in the training of students in the Executive Trilingual Secretariat course at Unioeste. As a temporal cut, the analysis focused on the period between 2019 and 2022, during which a new Pedagogical Project was implemented in the course, changing the configuration of the supervised internship. Methodologically, the study is characterized as exploratory and descriptive, being developed through observations, records, analysis, and the application of a questionnaire directed at interns who carried out activities during the defined period. The results revealed a significant improvement in the interns' skills, especially regarding communication, organizational understanding, and managerial development. Likewise, the research results showed that supervised internships are essential for the development and preparation of interns for the labor market, promoting the development of essential skills and both personal and professional growth. It was also identified that most students carry out their internships in the service sector and in the areas of management/administration and secretarial work, highlighting gaps concerning internships in the communication field, which is little sought after by students.Compreende-se por estágio o período de prática que precede certas profissões, ou seja, o período no qual o acadêmico pode executar na prática as teorias estudadas em sala até aquele momento, propiciando o desenvolvimento de habilidades para exercer sua profissão de forma plena. A partir desses pressupostos teóricos, o estudo objetiva identificar e analisar o papel do estágio supervisionado na formação dos acadêmicos do curso de Secretariado Executivo Trilíngue da Unioeste.  Como recorte temporal, optou-se por analisar o período compreendido entre os anos de 2019 a 2022, período em que foi implantado um novo Projeto Pedagógico no curso, alterando a configuração do estágio supervisionado. Metodologicamente o estudo caracteriza-se como exploratório e descritivo, sendo desenvolvido por meio de observações, registros, análise e da aplicação de um formulário de questões direcionadas aos estagiários que realizaram as atividades no período delimitado. Os resultados obtidos revelaram uma melhoria significativa nas habilidades dos estagiários, especialmente no que tange a comunicação, compreensão organizacional e desenvolvimento gerencial. Igualmente, os resultados da pesquisa mostraram que os estágios supervisionados são essenciais para o desenvolvimento e preparação dos estagiários para o mercado de trabalho, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais e o crescimento tanto pessoal quanto profissional. Identificou-se também, que os acadêmicos, em sua maioria, desenvolvem seus estágios no setor de serviços e nas áreas de gestão/administração e secretarial, evidenciando lacunas em relação a estágios na área de comunicação, pouco demanda pelos acadêmicos

Quem fala quando Trump diz “nós”? Estratégias retóricas, ethos e a dilatação do eu

This article investigates the rhetorical strategies of ethos construction through the First Person Discourse (FPD) in the presidential inaugural speech of Donald Trump, delivered on January 20, 2025. The objective is to analyze how the FPD is mobilized through specific markers of ethos construction by the speaker. The research is theoretically grounded in the principles of Classical and New Rhetoric, as well as in frameworks from Enunciative Linguistics and Discursive Pragmatics. Methodologically, a qualitative-quantitative approach is adopted, involving the tabulation of FPD occurrences in the corpus followed by interpretative analysis of representative excerpts, classified into seven markers of ethos construction, according to the theoretical model proposed by Bini (2023) and expanded in this study with the identification of the Majestic Plural. The results show that Trump’s discursive ethos is anchored in nationalist values and is expanded through linguistic strategies that reinforce authority, collectivity, and exceptionality. Three markers stand out as predominant: the Singular of Exclusivity, the Majestic Plural, and the Circumscribed Indeterminate Inclusive Plural. The analysis contributes to the understanding of how the FPD can be strategically mobilized in political contexts, particularly in oral dialogic modality, to build an image of charismatic leadership strongly associated with nationalism, offering insights for future research on political ethos.Este artigo investiga as estratégias retóricas de construção de ethos por meio da Primeira Pessoa do Discurso (PPD) no discurso de posse presidencial de Donald Trump, proferido em 20 de janeiro de 2025. O objetivo é analisar como a PPD é mobilizada em marcas de construção de ethos do orador. A pesquisa ancora-se teoricamente nos fundamentos da Retórica clássica e da Nova Retórica, assim como em referenciais da Linguística Enunciativa e da Pragmática discursiva. Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativo-quantitativa, composta por tabulação de ocorrências da PPD no corpus e posterior análise interpretativa dos recortes representativos, classificados em sete marcas de construção de ethos, conforme modelo teórico proposto por Bini (2023) e ampliado neste estudo com a identificação do Plural de majestade. Os resultados revelam que o ethos discursivo de Trump ancora-se em valores nacionalistas e expande-se por meio de estratégias linguísticas que reforçam autoridade, coletividade e excepcionalidade, com destaque para três marcas predominantes: o Singular de exclusividade, o Plural de majestade e o Plural de indeterminação circunscrita de inclusão. A análise contribui para a compreensão das formas como a PPD pode ser mobilizada em contextos políticos, na modalidade oral dialogada, para construir uma imagem de liderança carismática, amplamente identificada com o nacionalismo, oferecendo subsídios para futuras investigações sobre ethos político

POLÍTICA PÚBLICA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL, GESTÃO DO SUAS E A INTERFACE COM A VIGILÂNCIA SOCIOASSISTENCIAL

This article addresses social assistance in its historical trajectory in Brazil, from the perspective of supporting the most needy to its establishment as Public Policy, starting with the 1988 Federal Constitution (CF/1988), forming the tripod of Social Security. The article discusses the functions of Social Assistance Policy, focusing on Socioassistance Surveillance as a field of knowledge and its interface with the Management of Social Assistance Policy. Since 2004, Socioassistance Surveillance has been positioned as an objective of Social Assistance Policy, concerning the production of data, indicators, and territorial mapping, understanding the local reality, and composing Social Assistance along with Social Protection and the defense of social rights for the most vulnerable population. By producing data and indicators on territories, particularly in areas with vulnerability, Socioassistance Surveillance becomes relevant in the field of emergencies, supporting disaster and calamity situations.Este artigo aborda a assistência social em sua trajetória histórica no Brasil, desde o viés de amparo aos mais necessitados até o patamar de Política Pública, a partir da CF/1988, constituindo o tripé da Seguridade Social.  O texto discute as funções da Política da Assistência Social, enfocando a Vigilância Socioassistencial enquanto campo de conhecimento e sua interface da Gestão da Política da Assistência Social. A Vigilância Socioassistencial, desde 2004, vem se consolidando como objetivo da Política da Assistência Social, no que diz respeito à produção de dados, indicadores e mapeamento dos territórios, ao conhecimento da realidade local, compondo a Assistência Social juntamente com a Proteção Social e a defesa de direitos sociais à população mais vulnerável. Ao produzir dados e indicadores dos territórios, principalmente em áreas de vulnerabilidade, a Vigilância Socioassistencial torna-se relevante no campo das emergências, em apoio às situações de desastres e calamidades

Un acercamiento a la toponimia de los barrios de asuncenos: An approach to the toponymy of the neighborhoods of Asunción

Toponymic study is necessary to configure a country's linguistic history since it is possible to identify how the language used in the communities has materialized. In Paraguay, linguistic studies are not yet extensive, which is why this work aims to identify the names of the neighborhoods of the country's capital, Asunción. Based on the contributions of onomastics, specifically toponymy and lexicology, an exploratory and descriptive investigation of a documentary nature, synchronic with a qualitative matrix, is conducted. The type of language used, the morphological and semantic structure of the designations are examined, and a preliminary classification is established. The findings show the prevalence of Spanish in place names; likewise, monolinguals in Guaraní and other hybrids are identified, especially those that combine official languages; very few come from another language. Those with a composite structure prevail over the simple ones. The semantic categorization was established based on the proposal of Dick (1992) and Faria (2018), thirteen types of toponyms of an anthropocultural nature and six of a physical nature were identified, which outlines the preeminence of social motivation to designate the names of the places.El estudio toponímico se constituye en una necesidad para configurar la historia lingüística de un país, ya que a través de este es posible identificar de qué manera la lengua utilizada en las comunidades se concreta realmente. En el Paraguay, los estudios de índole lingüística aún no son profusos, por ello en este trabajo se objetiva nombres de los barrios de la capital del país, Asunción. A partir de los aportes de la onomástica,  específicamente de la toponimia y lexicología, se efectúa una indagación exploratoria y descriptiva de carácter documental, sincrónico de matriz cualitativa. Se examina el tipo de lengua utilizada, la estructura morfológica y semántica de las designaciones, además se establece una clasificación preliminar. Los hallazgos evidencian la prevalencia del español en los topónimos,  asimismo, se identifican algunos monolingües en guaraní y otros híbridos, en especial los que combinan las lenguas oficiales, muy pocos provienen de otra lengua. Prevalecen los de estructura compuesta por encima de las simples. La categorización semántica se estableció a partir de la propuesta de Dick (1992) y Faria (2018), se identificaron trece tipos de topónimos de naturaleza antropocultural y seis de naturaleza física, lo cual perfila la preeminencia de la motivación social para designar los nombres de los lugares.O estudo toponímico é uma necessidade para configurar a história linguística de um país, pois através dele é possível identificar como realmente se materializa a língua utilizada nas comunidades. No Paraguai os estudos linguísticos ainda não são extensos, por isso este trabalho visa identificar os nomes dos bairros da capital do país, Assunção. A partir dos contributos da onomástica, especificamente da toponímia e da lexicologia, realiza-se uma investigação exploratória e descritiva de natureza documental, sincrónica com uma matriz qualitativa. Examina-se o tipo de linguagem utilizada, a estrutura morfológica e semântica das designações e estabelece-se uma classificação preliminar. Os resultados mostram a prevalência do espanhol nos nomes de lugares, da mesma forma, são identificados alguns monolíngues em guarani e outros híbridos, especialmente aqueles que combinam línguas oficiais; Aqueles com estrutura composta prevalecem sobre os simples. A categorização semântica foi estabelecida com base na proposta de Dick (1992) e Faria (2018), foram identificados treze tipos de topônimos de natureza antropocultural e seis de natureza física, o que delineia a preeminência da motivação social para designar os nomes dos lugares