O Empreendedorismo e a Inovação Movidos a Pulsões, sob a Perspectiva da Economia Psíquica Freudiana

No âmbito das discussões acadêmicas contemporâneas acerca da motivação empreendedora e do comportamento inovador, este artigo tem como objetivo refletir sobre a maneira com a qual as pulsões, conforme formuladas por Sigmund Freud (1856-1939), podem ser compreendidas como forças fundamentais capazes de levar o indivíduo à realização e ao engajamento no mundo público, incluindo as atividades produtivas, inovadoras e empreendedoras. A partir do ponto de vista econômico da metapsicologia freudiana, discute-se a noção de pulsão como uma quantidade de energia psíquica que exige descarga, e para isso o indivíduo investe em destinos socialmente aceitos através do processo de sublimação. Argumenta-se que o ato de inovar e o ato de empreender podem ser interpretados como uma forma privilegiada de distribuição e investimento dessa energia pulsional, canalizando a força de impulsos primários em realizações criativas e socialmente valorizadas. Conclui-se que, embora Freud não tenha tratado diretamente do empreendedorismo, sua teoria oferece bases sólidas para se compreender a motivação para a realização da inovação e para a atividade empreendedora no espaço público, como destino das forças pulsionais

MOBEE: APRENDIZADO EM EFICIÊNCIA ENERGÉTICA E EXPERIÊNCIA EM MOBILIDADE SUSTENTÁVEL

No arquivo em PD

VIVEIRO PEDAGÓGICO

A Educação Ambiental é uma ferramenta essencial para o enfrentamento da atual crise ecológica. Neste contexto, oficinas realizadas em viveiros pedagógicos para a produção de mudas de espécies florestais nativas configuram-se como estratégias eficazes para integrar teoria e prática, estimulando o diálogo e a conscientização sobre questões ambientais. Este projeto teve como objetivo promover oficinas de produção de mudas nativas como instrumento de educação ambiental voltado a estudantes da rede municipal de ensino e grupos organizados da comunidade da região do Alto Vale do Itajaí, SC. As atividades foram conduzidas no viveiro pedagógico do Instituto Federal Catarinense (IFC) – Campus Rio do Sul, entre os meses de março a agosto de 2025, envolvendo aproximadamente 200 participantes. As oficinas foram estruturadas em duas etapas: a primeira abordou a apresentação da infraestrutura do viveiro e a sensibilização quanto à importância ecológica das espécies nativas; a segunda consistiu na identificação de sementes florestais e na prática de semeadura da espécie Araucaria angustifolia. A maioria dos participantes não possuía experiência prévia com viveiros ou com o processo de produção de mudas. Observou-se que os participantes conseguiram estabelecer conexões entre os conteúdos teóricos, seja do ambiente escolar ou de vivências anteriores, e as práticas desenvolvidas durante as oficinas, compreendendo a relevância da produção de mudas para a recuperação de ecossistemas. Os resultados indicam que o projeto despertou interesse, favoreceu a aprendizagem sobre temáticas ambientais e contribuiu para a formação socioambiental dos envolvidos. Além disso, proporcionou uma experiência significativa de extensão para os estudantes do IFC, promovendo a formação profissional e cidadã, bem como o fortalecimento da interação entre a instituição e a comunidade, ampliando o debate sobre os desafios ambientais contemporâneos

ÁREAS DE EQUIPAMENTOS COMUNITÁRIOS AO AR LIVRE E AS POSSIBILIDADES DA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA PARA A POPULAÇÃO DA CIDADE DE RIO DO SUL – SC

Os Equipamentos Comunitários ao Ar Livre (ECALs) têm se popularizado como uma estratégia eficiente para promover a saúde e o bem-estar em diversas cidades. Na cidade de Rio do Sul, em Santa Catarina, esses espaços representam uma oportunidade valiosa para a prática de atividade física, incentivando a população a adotar um estilo de vida mais ativo. Este projeto de pesquisa tem como objetivo a analisar o potencial desses equipamentos, mapeando as áreas existentes e avaliando as possibilidades de uso por diferentes faixas etárias e grupos sociais. A pesquisa busca ir além da simples existência dos ECALs, investigando a disposição a qualidade dos equipamentos a acessibilidade, segurança e a diversidade de aparelhos disponíveis são fatores cruciais que serão examinados. Uma parte fundamental do projeto é a elaboração de estratégias para otimizar o uso dos ECALs, como a proposta de criação de materiais educativos que demonstrem a forma correta e segura de usar os aparelhos. A intenção é transformar esses espaços em verdadeiros centros de saúde comunitária, onde a população não apenas se exercita, mas também interage e fortalece laços sociais. O objetivo final é fornecer dados e recomendações que possam auxiliar a gestão pública de Rio do Sul a planejar e implementar políticas eficazes de promoção da saúde por meio da atividade física em espaços abertos

MECANISMO PNEUMÁTICOS

O objetivo do nosso trabalho é entender como a força do ar pode gerar movimento em mecanismos pneumáticos, usando construções e análises de modelos práticos e simples. Primeiro, estudamos a parte teórica sobre os fundamentos da pneumática, compreendendo seu funcionamento e suas aplicações na indústria. Em seguida, planejamos e montamos sistemas com peças de LEGO, usando cilindros pneumáticos, válvula, manômetro e uma balança para medir a força aplicada. Com a montagem finalizada, realizamos testes experimentais com diferentes níveis de pressão, coletando dados como força, deslocamento, tempo e vazão. A pesquisa é caracterizada como aplicada, experimental, quantitativa e explicativa, pois procura entender relações de causa e efeito entre pressão e movimento. Os resultados obtidos mostram que a força exercida do pistão aumentou proporcionalmente de acordo com a pressão do ar aplicada, confirmando a fórmula F = P·A. Também observamos que a velocidade do movimento do pistão é dependente da vazão de ar (Q) e da área, de acordo com v = Q/A. Houve algumas perdas por atrito e vazamento, mas não modificaram seu comportamento linear da relação pressão e força. Percebemos que a resposta do sistema foi eficiente, e que a diferença entre os movimentos de extensão e retração aconteceu por causa da variação da área interna do cilindro. No fim, com base nos testes, concluímos que o ar comprimido pode ser utilizado de forma controlada e eficiente para gerar movimento, e que os conceitos físicos envolvidos podem ser aplicados de forma prática e didática. Esse estudo reforça a importância da pneumática como recurso educacional e tecnológico

LIMIAR : Um projeto de gamificação do ensino com objetivo de engajar o interesse dos estudantes na matéria de geografia

Desde muito tempo a evasão escolar consiste em uma grande barreira e desafio dentro do campo da educação. O abandono do estudo proveniente do desinteresse do indivíduo representa 23,5% dos casos entre jovens de 19 a 24 anos, sendo 9 milhões o número total de jovens que não possuem o ensino médio completo devido a esse e outros motivos. Assim visando diminuir a evasão escolar devido ao desinteresse, esse trabalho se propõe a desenvolver um jogo educativo para gamificar aulas de geografia, a fim de tornar o conteúdo mais interessante e envolvente para os estudantes. A escolha de um jogo para a resolução de tal problema se deve à popularidade e eficácia de tal mídia. Jogos eletrônicos apresentam crescimento popular exponencial desde 2000, e principalmente reconhecimento em áreas de ensino como um método eficaz. A nossa pesquisa, de caráter exploratório, descritivo e quantitativo, teve como início um levantamento de informações sobre desenvolvimento de jogos educacionais, geografia e a dificuldade de alunos em compreender matérias de humanas como história e geografia. Assim definimos a história principal, os conteúdos de geografia, além de visuais, mecânicas (baseadas em conteúdos de geografia), inspirações e etc. E logo começamos o desenvolvimento da primeira versão. Testes com estudantes ainda não foram realizados, pois o projeto atualmente não está finalizado, já que o desenvolvimento do jogo ainda está em andamento. No entanto, boa parte dele já se encontra concluída, restando apenas a implementação das mecânicas que irão ensinar o estudante

A MUSICALIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS COM TEA: Percepções iniciais de professores de Camboriú e Balneário Camboriú

O presente texto busca apresentar resultados parciais do projeto de pesquisa de conclusão do curso em Pedagogia. O estudo tem como objetivo investigar a musicalização como linguagem e ferramenta pedagógica no desenvolvimento comunicativo, social e cognitivo de crianças, em especial com Transtorno do Espectro Autista (TEA), na Educação Infantil. A pesquisa, de caráter bibliográfico e de opinião pública, tem sido realizada por meio de um formulário do google forms, organizado em questões abertas e fechadas, respondido por professores da rede municipal de Balneário Camboriú e Camboriú, que atuam ou atuaram na Educação Infantil, assegurando o anonimato dos participantes. A coleta e análise de dados buscarão identificar como a musicalização pode favorecer a comunicação verbal e não verbal, a interação social, a expressão emocional e corporal, além da atenção e concentração. Os resultados atuais e esperados apontam para o potencial da música como recurso inclusivo, capaz de promover aprendizagem significativa,socialização e uma educação infantil de maior qualidade, contribuindo para práticas pedagógicas mais acessíveis e integradoras

A INFLUÊNCIA DE UM CÃO-GUIA COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EXPERIÊNCIA TURÍSTICA DE SEUS USUÁRIOS

Esta pesquisa apresenta a experiência turística de usuários de cães-guia enquanto uma tecnologia assistiva. O objetivo foi conhecer a experiência turística de usuários de cães-guia. A pesquisa, descritiva e aplicada, foi realizada com usuários de cães-guia do IFC Camboriú através da aplicação de um questionário online, em grupo de whatsapp. Os resultados demonstraram que mesmo com a Lei nº 11.126/2005 que garante o acesso dos usuários acompanhados de seus cães-guia em diferentes estabelecimentos, 50% dos participantes relataram que sua entrada foi proibida em restaurantes, lojas e outros. Entretanto, durante as viagens, 100% sesentiram bem tratados pelas pessoas, sendo a hospitalidade melhor na presença do cão-guia. Apesar de algumas dificuldades, todos afirmaram que o cão-guia melhorou significativamente suas viagens, trazendo mais autonomia. Desta forma conclui-seque, embora haja obstáculos, o cão-guia é uma tecnologia assistiva que não apenas facilita o acesso, mas também enriquece a jornada turística