Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 dan Cara Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika

This study aims to look at the effect of the implementation of the 2013 Curriculum in mathematics learning according to students of class XI in one West Bandung District School. The research method used is a survey. Data obtained by giving questionnaires to students, then analyzed descriptively. Questionnaire consists of 16 items of statements regarding the implementation of 2013 Curriculum implementation and how students learn in mathematics learning. The research subjects consisted of 36 students. The results showed 36% of students agreed to the use of the 2013 curriculum in learning mathematics, but as many as 31% of students did not approve of mathematical classifications of interest & compulsory, besides students objected to the addition of class hours to the 2013 curriculum. The 2013 curriculum also has an impact on how students learn mathematics.Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika menurut siswa kelas XI di satu SMA Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Data diperoleh dengan cara memberikan angket kepada siswa,selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Angket terdiri dari 16 butir pernyataan mengenai penerapan implementasi Kurikulum 2013 dan cara belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian terdiri dari 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan 36% siswa menyetujui penggunaan Kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika, namun sebanyak 31% siswa tidak menyetujui adanya klasifikasi matematika minat & wajib, selain itu siswa merasa keberatan dengan penambahan jam pelajaran pada Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 juga membawa dampak bagi cara belajar matematika siswa

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMK di Kota Cimahi pada Materi Program Linier

The purpose of this research is to analyze a problem solving ability of students in mathematic to finished the question of problem solving for material linear program. This research applied for students grade XI in one of vocational high school in cimahi city with the sample 29 students. The method of the research is descriptive qualitative. The instrument is question of problem solving. The result by the task of students were score and analyze the mistake of the answer. The result show is the student who can not finished the problem of understanding a problem is 6 students. Students who can not planing the strategy or transformations is 11. Student who can not finished the problem solving is 18. Student who can not conclude the answer is 23. The conclution is the problem solving ability os students in one of vocational high school in cimahi is low, then efforts need to be made to improve.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah pada materi program linear. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI di salah satu SMK di Kota Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Instrumen terdiri dari soal kemampuan pemecahan masalah. Tes yang dikerjakan siswa diberi skor dan dilakukan analisis terhadap kesalahan jawaban. Dari hasil penelitian dari 29 siswa menunjukan bahwa siswa yang tidak bisa menyelesaikan masalah pada tahap pemahaman masalah sebanyak 6 orang. Siswa tidak dapat melakukan perencanaan strategi atau transformasi sebanyak 11 orang. Siswa tidak bisa menyelesaikan masalah sebanyak 18 orang. Siswa tidak dapat menyimpulkan jawaban sebanyak 23 orang. Sehingga dapat dinyatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa pada salah satu SMK di Kota Cimahi masih tergolong rendah sehingga perlu dilakukan upaya peningkatan

Upaya Peningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Melalui Metode Discovery Pada Siswa SMP

This class action research aims to find out and analyze the improvement of mathematical problem solving abilities of students of class VIII-A of SMP IT Baitul Jannah through the Discovery method.Research problems in the form of low student interest and interest in mathematics so that the effect on the low ability to solve mathematical problems. This research is a Classroom Action Research (CAR) which was carried out in two cycles. The research subjects were students of class VIII-A in the odd semester of Baitul Janah IT Middle School consisting of 12 male students and 19 female students, while the object of the research was the ability to solve mathematical problems. Data collection for each cycleuses test and observation techniques. Data analysis techniques consist of: 1) analysis of the results of observations, 2) analysis of the results of tests of problem solving abilities. To check the degree of data confidence, this study uses triangulation of other research sources, namely the principal, mathematics teacher, and students. Based on the results of data analysis, it can be concluded that there is an increase in students' mathematical problem solving abilities. The increase is from pre-cycle that passed only 9 people or (29.03%) and did not pass 22 people (70.97%) increased in the first cycle to 20 people (64.52%) who passed 11 people (35.48%) did not pass, then in cycle II it became 26 people (83.87%) who graduated and 5 people (16.13%) who did not pass.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa kelas VIII-ASMP IT Baitul Jannahmelalui metode Discovery. Permasalahan penelitianberupa rendahnya minat dan ketertarikan siswa dalam pelajaran matematika sehingga berpengaruh pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematik. Penelitian ini merupakanPenelitian Tindakan Kelas (PTK)yang dilaksanakan sebanyak dua siklus.Subjek penelitian yaitu siswa-siswikelas VIII-ASemester Ganjil SMP IT Baitul Janahyang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan, sedangkan objek dalam penelitian adalah kemampuan pemecahan masalahmatematik.Pengumpulan data setiap siklus menggunakan teknik tes dan teknik observasi. Teknik analisis data terdiri atas: 1) analisis hasil observasi, 2) analisis hasil tes kemampuan pemecahan masalah. Untuk pengecekan derajat kepercayaan data, penelitian ini menggunakan triangulasi sumber peneliti yang lain, yaitu kepala sekolah, guru matematika, dan siswa.Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan pemecahan masalahmatematika siswa.Peningkatan tersebut yaitudariprasiklus yang lulus hanya9 orangatau(29,03%)dan tidak lulus22 orang(70,97%)meningkat pada siklus Imenjadi20orang(64,52%) yang lulus11orang (35,48%) tidak lulus, kemudianpada siklus II menjadi 26orang (83,87%) yang lulus dan 5 orang (16,13%) yang tidak lulus

Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Blended Learning dengan Google Classroom

The Industrial Revolution 4.0 encourages change in the process of education and online learning is one of the challenges that must be faced. Blended Learning is one solution to that change. The purpose of this study was to find out the attitudes of students towards the learning process through Blended Learning with a sample of Statistics classes atUniversitas Teknokrat Indonesia. The online learning process is done using Google Classroom. Data collection and analysis techniques use attitude scale questionnaires consisting of two variables, attitudes toward the learning process and attitudes towards material understanding, which are supported by 9 indicators and 21 statements. The results of this study indicate that students feel the learning process with the Blended Learning Method through Google Classroom makes the learning process interesting, effective, fosters motivation, fosters an attitude of independent learning, active, and creative. In addition, this method can also improve students' understanding and learning outcomes. However, students feel the learning process is inefficient because it requires them to have a data package. Therefore, the role of the government is very important, such as facilities and infrastructure to support the Blended Learning process so that students can stay connected to the free internet.Revolusi Industri 4.0 mendorong perubahan pada proses pendidikan dan pembelajaran daring merupakan salah satu tantangan yang harus dihadapi. Blended Learning merupakan salah satu solusi untuk menuju perubahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap proses pembelajaran berbasis Blended Learning pada sampel kelas Statistika di Universitas Teknokrat Indonesia. Proses pembelajaran daring dilakukan dengan menggunakan Google Classroom. Teknik pengumpulan dan analisa data menggunakan angket skala sikap yang terdiri dari dua variabel, sikap terhadap proses pembelajaran dan sikap terhadap pemahaman materi, yang didukung oleh 9 indikator dan 21 pernyataan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peserta didik merasa proses pembelajaran dengan Metode Blended Learning melalui Google Classroom ini membuat proses pembelajaran menjadi menarik, efektif, menumbuhkan motivasi, menumbuhkan sikap belajar mandiri, aktif, dan kreatif. Selain itu, metode ini juga dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Namun, peserta didik merasa proses pembelajaran menjadi tidak efisien karena mengharuskan mereka mempunyai paket data. Oleh karena itu, peran pemerintah dirasa sangat penting, salah satunya dalam hal pengadaan sarana dan prasarana untuk mendukung proses pembelajaran Blended Learning agar dapat memudahkan peserta didik untuk tetap terhubung dengan internet secara gratis.&nbsp

Identitas Bayangan Konsep Limas:Analisis Terhadap Konsepsi Matematis Siswa

This study aims to analyze the identity of the shadow of the pyramid concept based on the students' mathematical conception. This study was conducted by surveying participants through a question. Survey questions contain two concept definitions, namely the length of all ribs equal to 4 cm, and have diagonal sides. The participants were students of class XII-IPA in one of the Belitung District High School in the academic year 2018/2019. The answer to the survey question was the students' conception of the concept for the shape of the pyramid building. Analysis of student conceptions focused on identification points, such as ribs, shapes, side diagonals, base fields and pyramid erect sides. From the data analysis, four kinds of student shadow concept identities were obtained. Level geometry thinking students who stated that not all pythons were the same. length is at the level of analysis. While students who state the pyramid side do not have diagonals indicate their level of thinking is at the level of visualization. While students at the level of thinking abstraction are characterized by the identity of the yaitulimas concept having diagonal sides, irregular rectangular pyramid with diagonal sides on the base to identify the relationship between the diagonal side, pyramid height, and elements of the pyramid forming field.Studi ini bertujuan untuk menganalisis identitas bayangan konsep limas berdasarkankonsepsi matematis siswa.Studi ini dilakukan dengan caramensurvei partisipan melalui sebuah pertanyaan. Pertanyaan survei memuat dua definisi konsep, yaitu panjang semua rusuknya sama dengan 4 cm, dan mempunyai diagonal sisi. Partisipannya adalah siswa kelas XII-IPA di satu Sekolah Menengah Atas Kabupaten Belitung tahun pelajaran 2018/2019.Jawabandari pertanyaan survei merupakan konsepsi siswa tentang konsep untuk bentuk bangun ruang limas. Analisis terhadap konsepsi siswa difokuskan pada titik-titik identifikasinya, seperti rusuk, bentuk, diagonal sisi, bidang alas dan sisi tegak limas.Dari analisis data,diperoleh empat macam identitas bayangan konsep siswa.Tingkat berpikir geometri siswa yang menyatakan bahwa tidak semua rusuk limas sama panjangberada pada level analisis. Sementara siswa yang menyatakan sisi limas tidak memiliki diagonalmengindikasikan tingkat berpikirnyaberada pada level visualisai.Sedangkan siswa pada tingkat berpikir abstraksi ditandai dengan identitas bayangan konsep yaitulimas memiliki diagonal sisi, dan limas segi empat beraturan dengan diagonal sisi di bidang alas.Siswa menemukan detail konsep ketika sudut pandangnyadifocuskan untukmengidentifikasi hubungan antara diagonal sisi, tinggi limas, dan unsur-unsur bidang pembentuk limas

Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Dengan Media Piranti Lunak Presentasi Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Perkalian Bilangan Bulat Di Kelas V SDN 5 Simpangkatis

This research axamines about the influence of Quantum Learning model with presentation software media to students’ achievement on the integer multiplicationmaterial for the fifth grade at SD Negeri 5 Simpangkatis, which the purpose to determine whether or not the influence of Quantum Learning model with presentation software media to students’ achievement in integer multiplication material for the fifth grade at SD Negeri 5 Simpangkatis. This research was conducted in class V at SD Negeri 5 Simpangkatis in Academic Year 2018/2019.This research uses a quantitative approach with the “Pre Experimental design” method, and uses the design of One-Group Pretest-Posttes Design. The sampling technique in this research used purposive sampling. The population in this research were all students of fifth grade, while the sample of this research amounted to 24 students. The data collection techniques used in the form of tests consisting of 5 questions. The prerequisite test used is the Lillifors test in order to test the normality of the data. Based on the result of the Lillifors test it was found that the data were normally distributed. Based on the analysis of hypothesis test from the results of the T-test calculation with tcount>ttabel (18,06>2,05), it can be interpreted that Ha is accepted. So the result of this research show that there is a positive influence on the Quantum Learning model with presentation media to students’ achievement on the integer multiplicationmaterial for the fifth grade at SD Negeri 5 Simpangkatis.Penelitian ini tentang Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning dengan Media Piranti Lunak Presentasi Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Perkalian Bilangan Bulat di Kelas V SDN 5 Simpangkatis yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Quantum Learning dengan media piranti lunak presentasi terhadap hasil belajar pada materi perkalian bilangan bulat di Kelas V SDN 5 Simpangkatis. Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN 5 Simpangkatis pada tahun ajaran 2018/2019.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode“Pre Experimental design”, dan menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V, sedangkan sampel penelitian ini berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes yang terdiri dari 5 soal uraian. Ujiprasyarat yang digunakan adalah uji Lillifors dengan tujuan untuk uji normalitas data. Berdasarkan hasil uji Lillifors diperoleh bahwa data berdistribusi normal.Berdasarkan analisis uji hipotesis dari hasil perhitungan uji-T dengant_hitung>t_tabel (18,06>2,05), makadapat diartikan bahwaH_a diterima. Jadi dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh positif model pembelajaran Quantum Learning dengan media piranti lunak presentasi terhadap hasil belajar pada materi perkalian bilangan bulat di kelas V SDN 5 Simpangkatis

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Intruction (PBI) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

This study aims to determine the effect of the learning model of Problem Based Intruction (PBI) on mathematical problem solving abilities of class VIII students in Rantau Panjang Middle School 1. The research method that will be used in this research is the True Experimental Design method. the population in this study were all eighth grade students of SMP N 1 Rantau Panjang totaling 106 students. The samples taken in this study were 52 students consisting of 25 students in class VIII.1 as the experimental class and 27 students in class VIII.3 as the control class. Data collection techniques using tests. The research data were analyzed using the Mann-Whitney.The results of the analysis and discussion, it was concluded that there was a significant effect between the Problem Based Intruction (PBI) learning model on the mathematical problem solving abilities of class VIII students in Middle School 1Rantau Panjang.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajran Problem BasedIntruction (PBI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di SMP N 1 Rantau Panjang. Metode penelitianyang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode True Eksperimental Designkarnasubjeknya dipilih secara random.populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Rantau Panjang yang berjumlah 106 siswa. Sampel yang diambil dalampenelitian ini sebanyak 52 siswa yang terdiri dari 25 siswa kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan uji Mann-Whitneyhasil analisis dan pembahasan, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Problem Based Intruction (PBI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di SMP N 1 Rantau Panjang