Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 dan Cara Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika

Abstract

This study aims to look at the effect of the implementation of the 2013 Curriculum in mathematics learning according to students of class XI in one West Bandung District School. The research method used is a survey. Data obtained by giving questionnaires to students, then analyzed descriptively. Questionnaire consists of 16 items of statements regarding the implementation of 2013 Curriculum implementation and how students learn in mathematics learning. The research subjects consisted of 36 students. The results showed 36% of students agreed to the use of the 2013 curriculum in learning mathematics, but as many as 31% of students did not approve of mathematical classifications of interest & compulsory, besides students objected to the addition of class hours to the 2013 curriculum. The 2013 curriculum also has an impact on how students learn mathematics.Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh implementasi Kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika menurut siswa kelas XI di satu SMA Kabupaten Bandung Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Data diperoleh dengan cara memberikan angket kepada siswa,selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Angket terdiri dari 16 butir pernyataan mengenai penerapan implementasi Kurikulum 2013 dan cara belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Subjek penelitian terdiri dari 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan 36% siswa menyetujui penggunaan Kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika, namun sebanyak 31% siswa tidak menyetujui adanya klasifikasi matematika minat & wajib, selain itu siswa merasa keberatan dengan penambahan jam pelajaran pada Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 juga membawa dampak bagi cara belajar matematika siswa