Estimulación del lenguaje oral en niños con implante coclear

Esta investigación constituye un estudio de caso realizado a una escolar portadora de implante coclear y un retraso secundario en el lenguaje, tiene como finalidad la elaboración de actividades logopédicas para desarrollar el lenguaje oral de la escolar diagnosticada con discapacidad auditiva. Se utiliza la metodología cualitativa, métodos del nivel teórico y del nivel empírico. Se fundamenta en considerar al hombre un ser social, su desarrollo se da en el marco de la relación de la actividad y comunicación, la novedad científica se fundamenta en brindar actividades logopédicas encaminadas a estimular el desarrollo del lenguaje oral caracterizado por ser dinámico, transformador, desarrollando las habilidades participativas y socializadoras también incluyen el desarrollo del lenguaje oral, el vocabulario, la construcción gramatical, el uso de analizadores conservados, la corrección de la pronunciación, el desarrollo de la lectura labio-facial y la percepción auditiva. Su aplicación constituyó el desarrollo del lenguaje oral de la escolar sorda con Implante Coclear (IC), siendo eficaz en el desarrollo del lenguaje, logrando la sistematización de la discriminación de fonemas en palabras, desarrollo cognitivo de la esfera emocional volitiva, socialización con niños de su edad en el contexto escolar, familiar y comunitario, elevando así su autoestima y calidad de vida

Estrategia didáctica de enseñanza del concepto de función para el desarrollo de competencias matemáticas

En este artículo se presentan los resultados del proyecto de investigación "Estrategia didáctica de enseñanza del concepto de función para el desarrollo de competencias matemáticas", financiado por la Universidad del Quindío. El estudio se motivó por los bajos niveles de desempeño de los estudiantes en el área de matemáticas en el campo universitario, causados en parte por el enfoque tradicional de la enseñanza y la memorización, así como por la falta de compromiso de los estudiantes con el aprendizaje y los conocimientos previos insuficientes. El objetivo del estudio fue implementar estrategias didácticas para mejorar el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de programas de ingeniería en relación al concepto de función. La metodología utilizada fue de corte cualitativo, de tipo descriptivo y explicativo, utilizando la ingeniería didáctica. Del análisis previo se destaca la dificultad de los estudiantes para identificar relaciones funcionales, diferenciar el codominio y el rango, y utilizar registros de representación semiótica. Sin embargo, mediante la implementación de las situaciones didácticas diseñadas, se logró superar dichas dificultades. Finalmente, los estudiantes manifestaron que disfrutaron la metodología, gracias a su enfoque ameno, trabajo en equipo y la generación de una necesidad de aprendizaje

Estrategia didáctica para la conservación y uso sostenible del río Guarapas con estudiantes de Palestina – Huila

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer una estrategia didáctica a través de un estudio hidrobiológico preliminar del río Guarapas para la conservación y el uso sostenible de los recursos hídricos con los estudiantes de la institución educativa el Roble de Palestina – Huila. En su desarrollo, se utilizó enfoque mixto, desde un paradigma pragmático y un tipo de investigación acción participativa, como también, la observación directa, la encuesta y medición de variables físico-químicas y bilógicas como instrumentos de recolección de datos. Del mismo modo, se emplearon estrategias didácticas de intervención y reflexión como talleres, salidas de campo y charlas magistrales en educación ambiental para uso sostenible de los ecosistemas acuáticos apoyadas de técnicas pedagógicas visuales como folletos, carteleras, carteles y videos. Como conclusión, la investigación respondió de manera coherente y pertinente ante los problemas ambientales presentes en el territorio; lo que permitió reconocer una falta de conocimiento de los temas, como también, fortalecer la conciencia y hábitos sostenibles por la conservación de los recursos hídricos a través del trabajo en equipo, la adquisición de nuevos saberes teóricos y el interés por continuar en los procesos de mejoramiento del ambiente en la región.&nbsp

Comunicación del farmacéutico comunitario desde la perspectiva del paciente crónico en Santiago de Cuba

El objetivo de este estudio fue evaluar la comunicación del farmacéutico desde la perspectiva del paciente. Se realizó un estudio observacional, descriptivo, transversal, con elementos de intervención farmacéutica en 153 pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles dispensarizados en la Farmacia Comunitaria Normal Edificio Sueño del municipio Santiago de Cuba, en el segundo semestre del 2020. Como instrumento de trabajo se utilizaron una planilla de extracción de datos y un cuestionario para valorar la percepción en cuanto a comunicación verbal y no verbal. Se realizó un análisis porcentual de los datos. Los resultados demostraron que la comunicación verbal fue apreciada de regular en el 90% de la muestra influyendo la pobre información de las interacciones medicamentosas, los efectos adversos y la conservación de los medicamentos, en la no verbal el 93% de la población tuvo una buena percepción; de forma general la comunicación del farmacéutico comunitario con el paciente crónico fue desfavorable

Disposición final de residuos electrónicos: sistematización de una experiencia de educación ambiental

El objetivo de este artículo es sistematizar la experiencia de correcta disposición de residuos electrónicos (pilas eléctricas) para el fomento de comportamientos responsables frente al cuidado del medio ambiente en los estudiantes de grado once de una institución educativa. El estudio abordó el método hermenéutico con enfoque descriptivo - interpretativo. La sistematización permitió evidenciar buenas prácticas y algunas lecciones aprendidas que deben tenerse en cuenta a la hora de replicar la experiencia

La Gamificación- Estrategia para abordar la competencia argumentativa en las Ciencias Naturales

El objetivo principal de esta investigación consistió en el fortalecimiento de la competencia argumentativa asociada al tema de la reproducción sexual y asexual en animales, a través de procesos educativos gamificados, dirigido a estudiantes del grado octavo de una institución rural del municipio de Curití (Santander), se utilizó un enfoque mixto, la muestra de estudio fue no probabilista con base en criterios de inclusión orientados al acceso de herramientas TIC con 6 estudiantes en edades entre los 13 y 14 años de ambos géneros; en la fase diagnóstica de aplicaron instrumentos de recolección de datos como el cuestionario diagnóstico y la entrevista, estos arrojaron información sobre el estado inicial de los estudiantes frente al acceso de herramientas TIC, manejo de la competencia argumentativa, aproximaciones a procesos educativos gamificados y sus inquietudes frente a dicho proceso; posteriormente se aplicó una propuesta pedagógica sobre el tema de la reproducción sexual y asexual gamificada alrededor de la aplicación Classcraft y la aplicación TOMi. Digital, finalmente se aplicó un test evaluativo que permitió observar mejoras significativas en la adquisición de los conocimientos relacionados al tema mencionado y el fortalecimiento de la competencia argumentativa

Influencia de variables meteorológicas en la especie medicinal Citrus x aurantium L.

El objetivo del trabajo fue evaluar la influencia de determinadas variables meteorológicas en los parámetros farmacognósticos de las hojas de la especie Citrus x aurantium L. la especie Citrus x aurantium L. (naranja agria) es una planta muy utilizada para la indigestión, trastornos circulatorios, insomnio, erupciones cutáneas y fortalecimiento del sistema nervioso. El crecimiento de las plantas y la producción de compuestos químicos responsables de las propiedades medicinales de las mismas pueden verse afectados por factores ambientales. Se colectó la especie en dos espacios geográficos pertenecientes a la Reserva de la Biosfera Baconao, en Santiago de Cuba. Las hojas se secaron a la sombra. Los parámetros farmacognósticos se determinaron según Norma Ramal de Salud Pública 309. Se realizó la determinación cualitativa de los metabolitos mediante el tamizaje fitoquímico y la cuantificación del contenido de flavonoides empleando el método de Kumazawa. Los resultados revelaron que las hojas colectadas en la zona de La Gran Piedra fueron más largas, con mayor porciento de hojas ennegrecidas y de materia orgánica e inorgánica que las recolectadas en la zona de Siboney. Los valores obtenidos para el contenido de humedad y cenizas no presentaron diferencias. La mayor diversidad de metabolitos secundarios se identificó fundamentalmente en el extracto etanólico al 95%. La mayor concentración de flavonoides fue encontrada en las hojas recolectadas en la Gran Piedra

La educación virtual en el contexto de la Educación Médica en tiempos de Covid-19

La Educación Virtual en el contexto Educación Médica en Cuba no sólo brinda grandes beneficios al proceso docente, sino es sumamente útil en la formación y en la educación superior en general, en lo referente a lo instructivo.  En tiempos de la COVID-19 donde el distanciamiento social les impone límites tangibles a los modos tradicionales de la enseñanza la Educación Virtual se ha constituido en una fuente importante de adquisición de conocimientos, esencialmente en la Educación Médica. Este artículo tiene como objetivo mostrar los referentes teóricos que sustentan a la Educación Virtual en tiempos de COVID – 19 en el contexto de la Educación Médica dentro de las ciencias biomédicas. Para cumplir con la finalidad de la investigación se utilizaron varios métodos bajo el enfoque dialéctico: el análisis documental, el analítico sintético, la inducción deducción, el sistémico estructural funcional y la sistematización. Los resultados obtenidos se constituyen en posición teórica como propuesta alternativa para la educación en tiempos de la pandemia COVID-19 que responde a las demandas que provienen del proceso formativo en las carreras de la Educación Médica como parte del desarrollo mundial de este tipo de modalidad. Devela nuevas apreciaciones sobre los procesos sustantivos universitarios

La música en los espacios informativos radiales: programa de capacitación para sus periodistas y directores

Este artículo presenta una propuesta elemental de programa de capacitación, diseñado para directores y periodistas, cuya finalidad es prepararlos para el empleo adecuado de la música en los espacios informativos. En el diseño del programa fueron tenidos en cuenta los aspectos identificados en el diagnóstico, así como las regulaciones existentes al respecto. La investigación se apoyó para su desarrollo en métodos y técnicas tanto cualitativas como cuantitativas y demostró que la propuesta debe redundar en un producto radial de mayor calidad, al igual que establecerá pautas para el trabajo periodístico. Asimismo, permitirá capacitar al personal de la emisora y generará bibliografía teórico-práctica para el curso. Se validó la factibilidad y viabilidad del programa a través del criterio de especialistas

Using videos with sociocultural content to improve the EFL writing among 10th graders

Writing is a way to express and communicate ideas and thoughts. However, during class, students present different challenges and difficulties to convey their ideas using the vocabulary learnt in the English class. The current paper describes an action research process aimed at exploring the contributions that videos with sociocultural content have for the improvement of the writing skill in English among 10th graders at Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán in Florencia-Caquetá, Colombia. This research was developed in four interventions in which surveys and researchers’ field notes were the instruments used to collect data. The findings of this research demonstrated the impact and benefits of the use of videos to improve students’ writing skill. Additionally, along with the interventions it was possible to evidence students’ motivation because they participated, corrected, and improved the written paragraphs together.&nbsp