Número de estudiantes vs. rendimiento académico: Un análisis de la Prueba SABER 11° en Soacha, Cundinamarca

El propósito de esta investigación fue analizar la relación entre el número de estudiantes y las calificaciones obtenidas en cada materia de la prueba Saber 11°-2022 en las Instituciones Educativas de Soacha, Cundinamarca. Se aplicó una metodología cuantitativa para evaluar los datos de los resultados de la prueba, que provienen tanto de instituciones oficiales como no oficiales del municipio. Los resultados indicaron una fuerte correlación negativa entre el número de estudiantes y los puntajes promedio (-0,90), lectura crítica (-0,96), matemáticas (-0,062), sociales y ciudadanas (-0,091), ciencias naturales (-0,068) e inglés (-0,135). Esto sugiere que, a medida que aumenta el número de estudiantes, los puntajes en estas áreas tienden a disminuir. La conclusión extraída es que las instituciones educativas de Soacha, Cundinamarca que tienen puntajes promedio superiores a 300 podrían compartir sus estrategias y métodos para lograr buenos resultados, aunque esta recomendación necesita ser analizada más a fondo dada la naturaleza de la correlación encontrada

Estrategia pedagógica en educación ambiental para el manejo de los residuos orgánicos en la IER Mira Valle Santropel

La siguiente investigación tiene como objetivo emplear estrategias para que una comunidad adquiera hábitos, comportamientos conocimientos y practicas amigables para la preservación del medio ambiente. Para el desarrollo y ejecución de la investigación, se dio uso a una metodología de tipo exploratoria secuencial Dexplos, acompañada de un diseño por triangulación. Como resultados teóricos importantes se determinó que, al usar la teoría de teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner, permitió categorizar y analizar desde diferentes puntos de vista como los microsistemas permiten comprender la relación de los comportamientos adquiridos sobre una persona al tratar los residuos orgánicos. Esta relación se hace desde la escuela con el hogar y el hogar con su entorno. De los resultados prácticos de la investigación se ejecutó una propuesta educativa con la comunidad, permitiéndose reforzar términos ecológicos que se desconocen entre padre de familia y los estudiantes

Primer registro de Xanthopastis regnatrix (Grote, 1864) (Lepidoptera: Noctiudae) y sus enemigos naturales para Panamá

El género Xanthopastis Hubner (1821) es un complejo de al menos seis especies, conocida comúnmente como “polilla rosa manchada”; “polilla española” o “larva convicta”. Con el objetivo de dar a conocer las especies del complejo Xanthopastis presente en Panamá, se georreferencio los sitios de muestreo con un GPS 62S y se tomaron fotografías con una cámara Nikon D7000 en los lugares de muestreo de adultos y grupos de huevos. Se colectó un total de 40 adultos, de las cuales 25 eran hembras ovipositando sobre láminas del lirio Hymenocallis littoralis (Jacq.) Salisb. (Asparagales: Amarilidáceas) en el Parque Nacional Altos de Campana; además, se obtuvieron 11 registros fotográficos en la aplicación iNaturalits Panamá. Se observó dos depredadores de los huevos y larvas recién eclosionadas de X. regnatrix, en horas de la noche se observó a la cucaracha Paratropes bilunata (Saussure & Zehntner, 1893) (Blattaria: Ectobiidae) depredando masas de huevos. En horas del día se observó al escarabajo depredador Cycloneda sanguínea (L., 1763) (Coleoptera: Coccinellidae), depredando larvas del primer estadio de X. ragnatrix. Podemos concluir que en Panamá pueden ocurrir dos especies Xanthopastis regnatrix (Grote, 1863) que es un sinónimo de Xanthopastis timais y Xanthopastis moctezuma Dyar, 1913, esta especie solo se tenía registros para Texas y México; los registros de X. moctezuma podrían considerarse dudosos, se recomienda realizar muestreos en el sitio donde fue registrada por el observador e ingresada a la aplicación iNaturalist

El gestor empresarial y las complicaciones contemporáneas de su misión: Retos y perspectivas

Esta investigación tiene como objetivo identificar las complicaciones contemporáneas afrontadas por los gestores empresariales en el desarrollo de sus funciones. Mediante la revisión de la literatura, se analizan factores externos, como la innovación y la globalización, que pueden ser amenazantes pero cuya relevancia se ve opacada por la pandemia de la COVID-19. Los hallazgos principales muestran que, en conjunto con complicaciones históricas, la pandemia ha enfrentado a la gestión empresarial con retos consistentes, incidiendo así en la perspectiva de su misión contemporánea

Preparación de las cuidadoras privadas para desarrollar la diversidad comunicativa de niños (as) en casas de cuido

El objetivo de este artículo es la elaboración de un programa de preparación de las cuidadoras del sector no estatal para estimular el desarrollo de comunicación de los niños(as) en casas de cuido. Se emplearon métodos del nivel teórico y empírico. El programa propuesto se dirige a brindar conocimientos teóricos sobre la comunicación, demostrar y ejecutar actividades que permitan la estimulación y desarrollo de la comunicación; estas actividades constituyen modelos para elaborar otras similares durante el servicio que prestan. Se logró aceptación en las casas de cuido donde se implementó el programa de preparación alcanzando niveles de preparación altos y medios en las cuidadoras y además, propició en desarrollo de la comunicación en los niños(as)

Fostering EFL reading comprehension through the implementation of critical thinking questionnaires in a VLE

Our research is framed within a qualitative research study which follows an action-research design. The study aimed at analyzing the impact that critical thinking questionnaires through a VLE have on the development of EFL reading comprehension among ninth graders from different schools located in the southern region of Colombia which includes Caquetá, Huila, and Tolima. We implemented fieldnotes, surveys, and students’ artefacts as data gathering tools. The findings evidence that the participants enhanced higher order thinking skills and fostered the development of spaces for reflection in which they practiced reading strategies and were involved in contextualized stories. Besides, the interaction between peers in the VLE allowed the participants to co-construct new perspectives, beliefs, and ideas

La comunidad universitaria. Motor impulsor en las transformaciones para una ciudadanía activa

En función de lograr un trabajo comunitario integrado donde la comunidad sea protagonista de sus propias transformaciones se concibe una estrategia comunitaria con un carácter interdisciplinario y educativo para la formación de capacidades, atención a jóvenes desvinculados y Adulto Mayor, donde las empresas de servicios jueguen su papel, incluyendo el concepto comunidad en su misión estratégica. Cuyo objetivo se concreta en: Diseñar un conjunto de acciones con un carácter interdisciplinario donde las empresas de servicio tengan un papel protagónico en las transformaciones comunitarias en función de elevar la calidad de vida del Adulto Mayor y la inserción social de los jóvenes desvinculados del estudio y el trabajo, facilitando el vínculo estrecho Universidad- Gobierno- Sociedad. Se emplean métodos del nivel teórico y empíricos que permite valorar el impacto de la misma en un 60% de comunidades visitadas, se evidencia interés y motivación de los jóvenes y adultos mayores en las actividades concebidas de capacitación. Se logra mayor concreción en los factores comunitarios acerca del liderazgo en estas comunidades como representantes directos del Poder Popular. En las cinco comunidades en transformación se logra que el 80% de las empresas de servicios incorporen en su proyección el trabajo directo y prestación de servicios

Designing and assessing virtual learning objects to foster english for specific purposes in higher education

Four Virtual Learning Objects (VLO) were designed to incorporate English for Specific Purposes (ESP) learning at a public university in Colombia. Each VLO comprised a series of Virtual Learning Scenarios (VLS), including a vocabulary bank, a set of activities related to the six linguistic competencies (listening comprehension, oral interaction, oral production, reading comprehension, writing production, writing interaction), and an assessment and feedback sections. The impact of the VLO on students' perceptions of their progress was measured through entry and exit surveys composed of a 5-point Likert scale, multiple choice and open-ended questions. 139 students from Software Engineering (18), Journalism (22), Bachelor of Arts in Natural Sciences (50) and Nursing (49) enrolled in the University English Courses (UEC) and five teachers participated. The results reveal that students' perceptions of the VLS are positive, as each VLO is innovative and motivates learning strategies. Additionally, each VLO improved students listening and speaking skills. Therefore, the researchers recommend that teachers who design and implement VLOs focus on providing their students with skills and knowledge necessary to their specific study fields.&nbsp

Estudio comparado de la educación virtual en Cuba y América Latina: dimensiones y profesionalización docente

Virtual education is a distance learning modality in which the educational space is found on the web, constituted by computer tools that enable didactic interaction, used exclusively through communication networks for the development of academic activities by materializing their dimensions. The objective of this article is to present a comparative study of virtual education in Cuba and Latin America in relation to the theory of its dimensions and teacher professionalization or technological pedagogical competencies as a process that allows for continuous and ascending professional development, in order to identify strengths and limitations. Related research was selected for the study. With this, it was possible to verify that, in general, Cuba presents similar characteristics in relation to virtual education as those of the Latin American region to which it belongs. Likewise, collaboration between Cuban universities and the Latin American region in this area of knowledge should continue to be strengthened. The combination of multidisciplinary groups and work objectives that allow for short and medium-term results would be other pending goals

Evaluación de la resiliencia ecosistémica del área protegida Parque Nacional Natural Alto Fragua Indi Wasi en Caquetá, Colombia

Las áreas protegidas como los parques naturales cada vez son más susceptibles a las variaciones ambientales generadas por el fenómeno mundial de cambio climático; sin embargo, muchos de estos ecosistemas tienen el potencial de resiliencia para hacer frente a estos escenarios de perturbación. En este sentido, el objetivo de este estudio consistió en evaluar la resiliencia ecosistémica del área protegida Parque Nacional Natural Alto Fragua Indi Wasi (PNNAFIW) en Caquetá, Colombia. Entre los principales resultados se destaca que la calificación de la resiliencia ecosistémica para las zonas de vida del parque evaluado fue de 2.6, la cual corresponde a una resiliencia media alta, por tanto, se requiere la intervención de acciones en el corto, mediano y largo plazo, que permitan el restablecimiento de los niveles de las dinámicas ecológicas para al funcionamiento del área protegida y sus servicios ecosistémicos. Esto hace posible que se faciliten las condiciones para que el parque y sus reservas contiguas desarrollen capacidades de adaptación y resiliencia, para así afrontar diversos factores de alteración que puedan darse con el paso del tiempo. No obstante, algunas recomendaciones de manejo sugieren implementar una red de corredores biológicos en las áreas que presentan alta fragmentación, restaurar hábitats de zonas de vida que podrían presentar cambios potenciales y ampliar la superficie del parque con el fin de favorecer la conectividad de zonas de vida