A Contribuição das Técnicas de Estudo para o Ensino e Aprendizagem da Física

Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito da disciplina de “Projeto de Ensino” do curso de Licenciatura em Física, e tem como base a área de concentração Ensino e Aprendizagem da Física, com a seguinte temática: A Contribuição das Técnicas de Estudo para o Ensino e Aprendizagem da Física. As técnicas de estudo podem ser uma importante ferramenta pedagógica para melhoria do processo de ensino e aprendizagem e, neste trabalho buscou-se investigar determinadas técnicas de estudo e fazer uma análise de como tais técnicas podem contribuir para o ensino e aprendizagem da Física. A pesquisa desenvolvida insere-se na abordagem de natureza qualitativa, uma vez que busca compreender fenômenos em profundidade, considerando as percepções e significados atribuídos pelos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Quanto à sua finalidade, trata-se de uma pesquisa aplicada, pois tem como objetivo utilizar o conhecimento produzido para atender a uma necessidade específica do campo educacional. Com relação aos objetivos, a pesquisa classifica-se como descritiva, visto que busca detalhar as características das técnicas de organização do tempo propondo de forma didática sua utilização para o ensino da Física, observando os resultados na melhoria do foco e atenção dos estudantes, que impactam nos resultados das avaliações realizadas. Sobre os instrumentos utilizados para coleta de dados, foi adotada a pesquisa bibliográfica, fundamentada na revisão da literatura relacionada com o tema abordado. Além da pesquisa bibliográfica, também foram utilizadas para a coleta dos dados a entrevista com o professor orientador do Estágio Curricular, bem como as observações realizadas durante o estágio. Ao analisar as técnicas de estudos mencionadas nesta pesquisa, cada uma delas pode contribuir de forma significativa para o ensino e aprendizagem da física, visto que podem possibilitar aos estudantes um aprendizado mais rápido, eficiente e eficaz, tornando o estudo dos conteúdos de física menos cansativo e mais prazeroso

Perfil Nutricional das Pessoas Idosas em Santa Catarina: Uma Análise Regional e Implicações para a Promoção da Saúde

O envelhecimento da população tem se tornado uma realidade predominante, com um aumento significativo no número de pessoas idosas. No Brasil, a população com 60 anos ou mais é de 32.113.490 pessoas, representando 15,6% da população total, segundo o Censo de 2022 (IBGE). A longevidade está frequentemente associada a um aumento nas Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), como hipertensão e diabetes tipo 2, além de desafios nutricionais, como o sobrepeso e a desnutrição. Objetivo: este estudo visa analisar o estado nutricional das pessoas idosas, por região, no estado de Santa Catarina, no ano de 2023, utilizando dados secundários obtidos na plataforma SISVAN Web. Metodologia: realizou-se um estudo descritivo ecológico, com análise de dados secundários obtidos da plataforma SISVAN Web. Os dados foram filtrados para a faixa etária das pessoas idosas e organizados por região dentro de Santa Catarina. Utilizou-se o Índice de Massa Corporal (IMC) para classificar o estado nutricional das pessoas idosas em baixo peso, peso adequado e sobrepeso. Resultados: em Santa Catarina, 9,15% das pessoasidosas apresentaram baixo peso. A proporção de pessoas idosas com peso adequado foi de 33,70%. A prevalência de sobrepeso foi de 57,15% em Santa Catarina. Regionalmente, o Planalto Norte teve a maior taxa de baixo peso (10,45%), enquanto o Alto Vale do Itajaí registrou o maior percentual de sobrepeso (60,41%). Conclusão: o estudo evidencia uma alta prevalência de sobrepeso entre as pessoas idosas de Santa Catarina, com variações significativas entre as regiões. É fundamental a implementação de políticas públicas e intervenções direcionadas para melhorar a nutrição e a qualidade de vida das pessoas idosas, considerando as particularidades regionais e individuais

O Uso da Criptografia Como Método de Ensino na Educação Básica

A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito do Programa de bolsas de Iniciação Científica UNIEDU, durante o semestre 2024/1, teve como objetivo caracterizar o uso da criptografia como método do ensino de Matemática no Ensino Fundamental e Médio. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, realizada por meio do Portal de Periódicos da Capes, com recorte temporal para os últimos 5 anos (2019-2023) onde foram selecionados 4 artigos. Após a leitura integral, foi apresentada a síntese dos principais apontamentos realizados pelos autores acerca do tema. De modo geral, entende-se que o uso da criptografia no ensino de matemática é avaliado positivamente pelos pesquisadores, afirmando que contribui para o despertar da curiosidade, interesse e atenção dos estudantes, além de possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades de raciocínio lógico e de trabalho em equipe, dentre outras. Como desafios, foram pontuados a necessidade de maior tempo para realização das atividades e o déficit de aprendizados de conceitos anteriores que se esperava já estivessem consolidados nessa etapa de ensino

CIDADES DO FUTURO: ENTRE POLUIÇÃO E VIGILÂNCIA

O projeto consiste na criação de uma cidade Fictícia utilizando peças de LEGO e recurses de robótica para ilustrar os efeitos da poluição e da vigilância intensiva. O objetivo é proporcionar os alunos uma experiência prática e interativa sobre os impactos ambientais e os dilemas éticos relacionados é vigilância. Por meio da construção com LEGO e do programão de robôs, os alunos explorem como a transformação do ambiente natural em artificial afeta a qualidade de via, além de refletirem sobre como o uso das câmeras de segurança interfere no equilíbrio entre proteção e privacidade. O projeto também estimula o desenvolvimento de habilidades como resolução de problemas, criatividade e pensamento crítico. Durante a apresentação, o grupo expõe sua cidade, explicando Como integrou os elementos de poluição e vigilância, e demonstra o funcionamento dos robôs interagindo com o modelo. Trata-se de uma proposta que promove uma reflexão aprofundada sobre questões ambientais e éticas contemporâneas, incentivando uma visão crítica sobre as escolhas humanas e seus impactos no mundo

O DIREITO REAL DE HABITAÇÃO NO ORDENAMENTO JURÍDICO: a possibilidade ou não do companheiro sobrevivente manter seu direito resguardado após nova união conjugal

Este artigo científico é importante para realizar uma reflexão acerca do direito real de habitação do companheiro sobrevivente e a possibilidade de manter ou não o seu direito resguardado após nova união conjugal. O direito real de habitação não é um tema novo no ordenamento jurídico brasileiro, porém, ainda é pouco conhecido na sociedade. Atualmente centenas de pessoas vivem em união estável, entretanto há muita confusão quando se trata dos direitos do companheiro sobrevivente, e se teria os mesmos direitos do cônjuge. Assim, o problema de pesquisa do presente artigo visa compreender de que forma pode-se ter resguardado o direito real de habitação do companheiro sobrevivente frente à nova união conjugal. O direito real de habitação surgiu com a finalidade de não deixar desabrigado o cônjuge ou o companheiro, após o falecimento do seu consorte, sendo possível sua permanência no imóvel. Dessa forma, percebe-se que além do direito de meação, o cônjuge terá resguardado o direito de habitação. Assim, entende-se que o direito real de habitação se sobrepõe ao direito de desfrutar da propriedade. O Código Civil de 2002 não inclui o companheiro ou convivente como sendo beneficiário do direito real de habitação do imóvel do casal, por outro lado, o artigo 7º, parágrafo único da lei 9.278/1996 enuncia que dissolvida a união estável por morte de um dos conviventes, o sobrevivente terá direito real de habitação, enquanto viver ou não constituir nova união ou casamento, relativamente ao imóvel destinado à residência da família. Dessa maneira, fica claro que o companheiro ou convivente passam a ser equiparados ao cônjuge, possuindo, assim, o direito real de habitação do imóvel do casal. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho será através da revisão literária, abordando e descrevendo os entendimentos de diversos autores sobre o direito real de habitação do companheiro sobrevivente. O objetivo principal deste artigo é demonstrar quais fatores determinam a aplicação do direito real de habitação do companheiro sobrevivente frente à nova união conjugal, tendo como benefício a manutenção do seu direito resguardado. Para realizar uma obtenção de dados mais detalhada sobre o assunto será preciso buscar as informações em livros de Direito Civil, mais especificamente os de Direitos Reais, Direito das Coisas, Direito de Família e Direito das Sucessões, além disso, diversos temas sobre o assunto serão encontrados em sites da internet, inclusive no nosso ordenamento jurídico por meio do site do planalto. O presente trabalho visa trazer para a sociedade conhecimento para que possam pleitear por seus direitos, e ainda, levar a comunidade acadêmica a refletir sobre os prejuízos causados se eventualmente a população ter seu direito lesionado, propondo a divulgação para a sociedade de modo geral

A INFLUÊNCIA DOS FATORES PSICOLÓGICOS NA PERSONALIZAÇÃO DO TREINAMENTO FÍSICO: : ESTRATÉGIAS PARA MAXIMIZAR O DESEMPENHO E MANTER A ADESÃO DOS PRATICANTES

A importância da integração de fatores psicológicos ao treinamento físico personalizado tem demonstrado aumento no desempenho físico e/ou esportivo e na adesão a programas de treinamento, sobretudo, em aspectos como motivação, autoeficácia e resiliência. O principal objetivo foi investigar como a integração desses fatores pode ser um catalisador para aprimorar o desempenho físico e/ou esportivo, além de assegurar a continuidade no engajamento com o treinamento físico. Os achados apontam que a personalização do treinamento físico tem sido amplamente reconhecida como uma abordagem eficaz para maximizar o desempenho e promover a adesão dos praticantes, especialmente quando os fatores psicológicos são considerados no planejamento e desenvolvimento. Portanto, entende-se que um enfoque interdisciplinar na educação e nas práticas físicas e esportivas, combinando abordagens físicas e psicológicas, enriquece o desenvolvimento dos praticantes e abre novas possibilidades para o treinamento físico de alto desempenho

USO DE CÂMERAS CORPORAIS NA ATIVIDADE POLICIAL E O PROCESSO PENAL

Atualmente, as polícias brasileiras passam pela ausência de uma legislação federal específica e uniforme sobre o uso de câmeras corporais por agentes de segurança pública que tem gerado insegurança jurídica e dificuldades operacionais para as polícias brasileiras, resultando em práticas heterogêneas, falta de padronização dos procedimentos e comprometimento da eficácia das provas produzidas portanto, o uso de câmeras corporais, é um tema repleto de controvérsias, que carece de esclarecimentos. A principal intenção do presente artigo, é trazer ideias para o debate do tema, bem como os bônus e ônus da utilização da referida tecnologia, e a busca de soluções para que aumente a confiabilidade e aceitação das forças de segurança pública em relação ao uso de câmeras corporais, e, sugerir parâmetros normativos e boas práticas para o uso legítimo e eficaz das câmeras corporais. A pesquisa será de natureza qualitativa, com enfoque exploratório e explicativo, e o trabalho será embasado em análises jurídicas de casos reais e estudos de doutrinadores sobre o tema. Por fim, espera-se demonstrar que a efetividade do uso de câmeras corporais depende da existência de diretrizes normativas claras e do respeito aos direitos fundamentais. A pesquisa pretende contribuir para o debate legislativo e acadêmico, oferecendo subsídios teóricos e práticos para uma regulamentação nacional que assegure a legitimidade da prova penal, o controle da atividade policial e a proteção dos direitos individuais, além de apontar as lacunas e riscos jurídicos da atual ausência de uniformidade normativa

Teatralidade x Instalação Artística

Este paper trata-se do relato do “estágio curricular obrigatório III”, do curso de licenciatura de teatro. Antes de ir a campo num espaço formal de ensino, esse estágio teve um momento de observação em espaço não formal de ensino, ocorrido em oficinas de audiovisual, sob a organização da empresa cultural “Tangerinas do Deserto”, localizada em Vargem Alta-ES. Logo após, o estágio continuou numa escola estadual de Educação Básica: ensino médio, no município de Guarapari-ES, ambos no período de setembro a outubro de 2024. A área de concentração foi: ‘Processos de ensinar e aprender Teatro’, e o tema: ‘Teatralidade X Instalação artística’. A metodologia empregada foi vivencial/teórica e dialógica por meio de observações, regências de aulas, e aportes teóricos. Destaco os pontos principais de reflexão nesse estágio: a promoção da arte teatral no contexto de sua visualidade, expandindo o debate ao conceito de teatralidade, tanto no espaço não formal de ensino como no espaço do ensino médio; a busca da fundamentação estética da visualidade ao que se propõe expor a um público que seja interativo; a assertiva em que na contemporaneidade a teatralidade sobressai a encenação dramatúrgica, quando o texto perde a sua força e os aspectos visuais do teatro ganham destaques; o domínio da arte da cena em forma de montagem/composição de uma instalação artística, é percepção visual, sensorial e experiência estética para o espectador; a importância do jogo em cena como recurso para a vivência no processo de criação de uma Instalação artística no espaço escolar; a proposição de uma montagem de instalação artística no ambiente escolar

O Ensino de Matemática e o Uso de Vídeos na Educação Básica

A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito do Programa de bolsas de Iniciação Científica UNIEDU, durante o semestre 2023/2, teve como objetivo caracterizar os tipos de vídeos utilizados no ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, realizada por meio do Portal de Periódicos da Capes, com recorte temporal para os últimos 10 anos (2013-2023), no qual foram selecionados quatro artigos. Após a leitura integral, foi apresentada a síntese dos principais apontamentos realizados pelos autores acerca do tema. Em relação aos tipos de vídeos utilizados pelos professores de Matemática, os autores mencionaram: videoaulas elaboradas pelos professores acerca do conteúdo; videoaulas elaboradas por outros professores e disponíveis virtualmente; vídeos criados pelos estudantes a partir do estudo dos conteúdos; e videoaulas geradas a partir do software GeoGebra. De modo geral, os artigos indicam que o uso de vídeos educativos para o ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental pode ser um diferencial que contribui positivamente no processo de Ensino e Aprendizagem, destacando a necessária preparação e organização por parte dos docentes e dos estudantes

ESTRATÉGIAS DE ORGANIZAÇÕES DA ÁREA DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DE INDICADORES DE SATISFAÇÃO DO CLIENTE

Este trabalho tem como objetivo analisar o ensino no curso de pós-graduação a distância de uma Organização Universitária, verificando o desempenho dos atores organizacionais, o material didático, plataforma virtual de aprendizagem (AVA) no processo estratégico de desenvolvimento do ensino. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, quantitativa, do tipo levantamento ou survey. Os dados foram coletados por meio de um questionário a 270 estudantes de um curso de especialização a distância. Este questionário agrupou seis categorias: Perfil, Auto avaliação, Tutoria, Caderno Pedagógico, Ambiente Virtual de Aprendizado, Monitoria e Aspectos Gerais. Como resultado, obteve-se o índice de 93% de aprovação dos alunos ao curso a distância. Os tutores foram bem avaliados e desempenham um papel importante no processo de ensino-aprendizagem ao ter um papel de agentes motivadores e diminuir a distância entre professores e demais colegas