O Uso da Criptografia Como Método de Ensino na Educação Básica

Abstract

A presente pesquisa, desenvolvida no âmbito do Programa de bolsas de Iniciação Científica UNIEDU, durante o semestre 2024/1, teve como objetivo caracterizar o uso da criptografia como método do ensino de Matemática no Ensino Fundamental e Médio. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, realizada por meio do Portal de Periódicos da Capes, com recorte temporal para os últimos 5 anos (2019-2023) onde foram selecionados 4 artigos. Após a leitura integral, foi apresentada a síntese dos principais apontamentos realizados pelos autores acerca do tema. De modo geral, entende-se que o uso da criptografia no ensino de matemática é avaliado positivamente pelos pesquisadores, afirmando que contribui para o despertar da curiosidade, interesse e atenção dos estudantes, além de possibilitar o desenvolvimento de competências e habilidades de raciocínio lógico e de trabalho em equipe, dentre outras. Como desafios, foram pontuados a necessidade de maior tempo para realização das atividades e o déficit de aprendizados de conceitos anteriores que se esperava já estivessem consolidados nessa etapa de ensino