Apresentação

Apresentação Maiêutica Geografi

A ARTE COM DEFICIENTES AUDITIVOS

O trabalho busca a curiosidade em relação ao aprendizado dos surdos. Assim, fazemos uma pesquisa aopassado para saber como eram tratados não só os surdos mas também outros deficientes. Ainda hoje é difícilpara alguns educadores lidar com alunos surdos, principalmente quando a situação se dá através da inclusãoescolar

É BRINCANDO QUE SE APRENDE: O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM

O presente Trabalho de Graduação teve como objetivo realizar pesquisa sobre a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem e qual a influência do brincar no desenvolvimento infantil. Buscou-se aprofundar os conhecimentos sobre a importância da literatura, jogos, música e do brincar na aprendizagem e no emocional da criança, tendo em vista a necessidade de proporcionar o ensino de modo mais criativo, dinâmico e prazeroso.Utilizou-se inicialmente o método de pesquisa documental bibliográfica para conhecer a opinião de diversos autores acerca desta temática. Elaborou-se também um questionário visando adquirir informações sobre o processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil, onde os professores, sujeitos da pesquisa, forneceram as informações por meio das respostas a este questionário. Concluiu-se com a prática da pesquisa e de acordo com os autores citados ao longo do trabalho, que os jogos, as brincadeiras, a música e a literatura infantil contribuem na aprendizagem da criança, pois aquilo que agrada, ensina de uma maneira muito mais eficaz

UNINDO O BRASIL DE PONTA A PONTA ATRAVÉS DA LITERATURA

Este artigo tem como objetivo principal apresentar estratégias para o uso da literatura regional como apoiopedagógico dentro da Educação a Distância –EAD. Através de pesquisa bibliográfica, foram evidenciados métodos que auxiliam o professor a trabalhar com a literatura de forma a desenvolver as habilidades necessárias para que o indivíduo se torne um cidadão apto a participar de forma ativa na sociedade. Compreender a literatura como forma de desenvolver a interdisciplinaridade nas aulas da EAD também é objetivo deste artigo

A PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA DA UNIASSELVI

A presente pesquisa consiste na discussão da temática “A prática educativa na formação dos professores de História da UNIASSELVI”, a partir de análise documental e de pesquisa de campo. Para a análise documental serão considerados itens das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como documentos da UNIASSELVI que regem sobre a atividade de prática educativa. A pesquisa de campo caracteriza-se como pesquisa-ação e concretiza-se pela aplicação de um questionário. A apresentação e discussão dos resultados da aplicação do questionário são expostas a partir de palavras/expressões-chaves e em forma de gráficos, sendo que os resultados deste trabalho apontam para importância da atividade de prática educativa na formação do professor como uma das atividades curriculares que favorecem a articulação entre os saberes teóricos e práticos, trazendo para o ambiente acadêmico conhecimentos provenientes da realidade da educação básica

Apresentação

Apresentação da Maiêutica dos Cursos de Gestão (Gestão Pública, Gestão Financeira, Logística e Marketing) da Uniasselvi