Design for the elaboration of Personal Support Plans in the field of intellectual disabilities.

En los últimos años, se han llevado a cabo numerosas investigaciones dirigidas a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo principal de desarrollar instrumentos de medida válidos y fiables para evaluar tanto las necesidades de apoyo de las personas con DI como su la calidad de vida. Sin embargo, el impacto de estos trabajos en las personas con discapacidad intelectual es cuestionable. En este contexto, el presente estudio, tiene como objetivo principal proporcionar a las entidades los recursos y conocimientos derivados de la investigación, para que los integren en sus procedimientos de los Planes de Apoyo Personal. Este trabajo ha sido posible gracias a la colaboración activa de cinco entidades de servicios a personas con discapacidad intelectual en Cataluña. El resultado concreto de este esfuerzo conjunto ha sido la elaboración de guías basadas en las contribuciones más recientes de la investigación. Estas guías han sido revisadas y consensuadas por los profesionales de las entidades y el equipo de investigación, asegurando así la calidad y pertinencia de las recomendaciones ofrecidas. Estas guías pretenden ser una herramienta valiosa para las entidades en la elaboración de sus procedimientos y, en última instancia, mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y sus familias.In recent years, a lot of research has been carried out with people with intellectual disabilities, with the main aim of developing valid and reliable measurement instruments to assess both the support needs of people with ID and their quality of life. However, the impact of this work on people with intellectual disabilities is questionable. In this context, the main objective of this study is to provide organisations with the resources and knowledge derived from the research, so that they can integrate them in their Personal Support Plan procedures. This work has been possible thanks to the active collaboration of five entities of services to people with intellectual disabilities in Catalonia. The concrete result of this joint effort has been the elaboration of guides based on the most recent contributions of the research. These guides have been revised and agreed upon by the professionals of the entities and the research team, thus ensuring the quality and relevance of the recommendations offered. These guides are intended to be a valuable tool for the entities in the elaboration of their procedures and, ultimately, to improve the quality of life of people with intellectual disabilities and their families.En los últimos años, se han llevado a cabo numerosas investigaciones dirigidas a personas con discapacidad intelectual, con el objetivo principal de desarrollar instrumentos de medida válidos y fiables para evaluar tanto las necesidades de apoyo de las personas con DI como su la calidad de vida. Sin embargo, el impacto de estos trabajos en las personas con discapacidad intelectual es cuestionable. En este contexto, el presente estudio, tiene como objetivo principal proporcionar a las entidades los recursos y conocimientos derivados de la investigación, para que los integren en sus procedimientos de los Planes de Apoyo Personal. Este trabajo ha sido posible gracias a la colaboración activa de cinco entidades de servicios a personas con discapacidad intelectual en Cataluña. El resultado concreto de este esfuerzo conjunto ha sido la elaboración de guías basadas en las contribuciones más recientes de la investigación. Estas guías han sido revisadas y consensuadas por los profesionales de las entidades y el equipo de investigación, asegurando así la calidad y pertinencia de las recomendaciones ofrecidas. Estas guías pretenden ser una herramienta valiosa para las entidades en la elaboración de sus procedimientos y, en última instancia, mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y sus familias

Individuo, figura y «cualsea»: fotogramas de tres estados del sujeto David

El cinema industrial presenta els seus personatges com a subjectes forts, o individus (Rand), que s’erigeixen envers el món. El subjecte, no obstant això, pot dissoldre’s en una figura (Jünger) general i integrar-se en una multitud orgànica, o retirar-se a una posició d’anonimat (Agamben)

Decision making by people with intellectual disabilities: A review of the literature

El derecho de las personas con discapacidad intelectual a tomar decisiones sigue siendo controvertido a pesar del giro político hacia el apoyo promovido por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) (Naciones Unidas, 2006). La toma de decisiones con apoyo es un modelo alternativo a la toma de decisiones sustitutiva, que desplaza el centro de atención de la presunción de incapacidad a la prestación de apoyo individualizado para ejercer este derecho. A pesar de la importancia de la toma de decisiones para el desarrollo y la aplicación de las políticas y la legislación, no se conocen bien las experiencias de las personas con discapacidad intelectual y de las personas que las apoyan. Se realizó una revisión bibliográfica para comprender estas experiencias y perspectivas. Una búsqueda sistemática realizada entre 2000 y 2023 identificó un total de 33 artículos que se examinaron mediante un análisis temático reflexivo y adoptando un enfoque de investigación inclusivo. La revisión revela las experiencias de las personas con discapacidad intelectual que toman decisiones cotidianas y decisiones a más largo plazo. Las relaciones de confianza con la familia y el personal que presta apoyo son fundamentales para permitir la toma de decisiones; sin embargo, se han notificado numerosas restricciones a la toma de decisiones. El diálogo abierto, la información accesible, conocer bien a la persona con discapacidad, responder a sus voluntades y preferencias, defender sus derechos, proporcionar experiencias de aprendizaje, utilizar herramientas de planificación y tener una visión compartida de la persona como capaz de tomar sus propias decisiones se presentan como facilitadores de la toma de decisiones. Los apoyos pueden adaptarse para que las personas con discapacidad intelectual tengan control sobre sus decisiones. Para proteger el derecho de las personas a tomar decisiones sigue siendo necesario examinar detenidamente las restricciones más sistémicas impuestas e interiorizadas por las personas con discapacidad -una forma de sustitución en la toma de decisiones- que se derivan de un enfoque de protección y de «interés superior» que todavía prevalece.The right of people with intellectual disabilities to make decisions remains controversial despite the policy turn towards support promoted by the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) (United Nations, 2006). Supported decision making is an alternative model to substitute decision making, shifting the focus from the assumption of incapacity to the provision of individualised support to exercise this right. Despite the centrality of decision making for the development and implementation of policy and legislation, there is limited understanding of the experiences of people with intellectual disabilities and of persons supporting them. A literature review was conducted to understand these experiences and perspectives. A systematic search from 2000 to 2023 identified a total of 33 articles that were examined through reflexive thematic analysis and adopting an inclusive research approach. The review reveals the experiences of people with intellectual disabilities making decisions day-to-day decisions and more long-term decisions. Trusted relationships with family and staff who provide support are critical to enable decision making, however, numerous restrictions to decision making have been reported. Open dialogue, accessible information, knowing the person with disability well, responsiveness to their wills and preferences, advocating for their rights, providing learning experiences, using planning tools, and having a shared vision for the person as capable of making their own decisions are presented as enablers of decision making. Support can be adapted to enable people with intellectual disabilities to have control over their decisions. Careful examination of the more systemic restrictions imposed on and internalised by people with disabilities—a form of substituted decision-making—resulting from a still prevalent protection and “best interest” approach is still required to protect people’s rights to make decisions.  The right of people with intellectual disabilities to make decisions remains controversial despite the policy turn towards support promoted by the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) (United Nations, 2006). Supported decision making is an alternative model to substitute decision making, shifting the focus from the assumption of incapacity to the provision of individualised support to exercise this right. Despite the centrality of decision making for the development and implementation of policy and legislation, there is limited understanding of the experiences of people with intellectual disabilities and of persons supporting them. A literature review was conducted to understand these experiences and perspectives. A systematic search from 2000 to 2023 identified a total of 33 articles that were examined through reflexive thematic analysis and adopting an inclusive research approach. The review reveals the experiences of people with intellectual disabilities making decisions day-to-day decisions and more long-term decisions. Trusted relationships with family and staff who provide support are critical to enable decision making, however, numerous restrictions to decision making have been reported. Open dialogue, accessible information, knowing the person with disability well, responsiveness to their wills and preferences, advocating for their rights, providing learning experiences, using planning tools, and having a shared vision for the person as capable of making their own decisions are presented as enablers of decision making. Support can be adapted to enable people with intellectual disabilities to have control over their decisions. Careful examination of the more systemic restrictions imposed on and internalised by people with disabilities—a form of substituted decision-making—resulting from a still prevalent protection and “best interest” approach is still required to protect people’s rights to make decisions.

Exploring the support needs of adults with intellectual and/or developmental disabilities in Chile.

El paradigma de los apoyos ha venido a transformar las prácticas en el ámbito de las discapacidades intelectuales, esto en conjunto con el enfoque de derechos ha traído consigo la necesidad de transformar las prácticas de inclusión en este campo. Pero ¿cómo transformamos las prácticas y los espacios si no se conocen en detalle las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual?. En Chile esta es una realidad que debe ser afrontada, si bien hay estudios que han abordado el tema aún queda mucho por hacer. En este sentido el presente trabajo pretende dar a conocer las principales necesidades de apoyo de un grupo de 93 personas adultas  con DID, para la investigación se utilizó un muestreo por conveniencia compuesto por 93 participantes con DI entre 18 y 39 años (ME=28.3, DE=5.6), usuarios de tres asociaciones de atención a la discapacidad en la Región Metropolitana y en la Región de Valparaíso (Chile). Para conformar la muestra de personas con DI se establecieron dos criterios de inclusión: (1) tener un diagnóstico de DI según los estándares del DSM-5; y (2) tener 18 años o más. El 75,3% de las personas con DI fueron hombres con un grado de DI severo (46,2%) y un nivel socioeconómico medio-bajo (86%). La información sobre las personas con DI fue facilitada por 26 informantes, de los cuales el 11,5% eran cuidadores, 34,6% educadores, 34,6% profesionales del área de la salud y 19,2% profesionales de apoyo en residencias. Los principales resultados no evidencian diferencias significativas respecto a grado de DI, género y Nivel Socioeconómico, sin embargo, es necesario avanzar en la necesidad reflexionar estrategias específicas específicamente con la población en su mayoría se encuentra en un nivel III de Necesidades de Apoyo, lo que se puede interpretar como un nivel alto de necesidades de apoyo.The paradigm of supports has come to transform practices in the field of intellectual disabilities, this in conjunction with the rights approach has brought with it the need to transform the practices of inclusion in this field. But how do we transform practices and spaces if we do not know in detail the support needs of people with intellectual disabilities? In Chile this is a reality that must be faced, although there are studies that have addressed the issue there is still much to be done. In this sense, the present work intends to show the main support needs of a group of 93 adults with IDD, for the research a convenience sampling was used, composed by 93 participants with ID between 18 and 39 years old (ME=28.3, SD=5.6), users of three associations of attention to disability in the Metropolitan Region and in the Valparaiso Region (Chile). To form the sample of people with ID, two inclusion criteria were established: (1) having a diagnosis of ID according to DSM-5 standards; and (2) being 18 years of age or older. Of the total sample, 46.2% had a severe degree of ID and the majority (86%) had a medium-low socioeconomic level. Information on people with ID was provided by 26 informants, of whom 11.5% were caregivers, 34.6% were educators, 34.6% were health professionals and 19.2% were nursing home support professionals. The main results do not show significant differences with respect to degree of ID, gender and socioeconomic level, however, it is necessary to advance in the need to reflect on specific strategies specifically with the population, most of which is at level III of Support Needs, which can be interpreted as a high level of support needs.El paradigma de los apoyos ha venido a transformar las prácticas en el ámbito de las discapacidades intelectuales, esto en conjunto con el enfoque de derechos ha traído consigo la necesidad de transformar las prácticas de inclusión en este campo. Pero ¿cómo transformamos las prácticas y los espacios si no se conocen en detalle las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual?. En Chile esta es una realidad que debe ser afrontada, si bien hay estudios que han abordado el tema aún queda mucho por hacer. En este sentido el presente trabajo pretende dar a conocer las principales necesidades de apoyo de un grupo de 93 personas adultas con DID, para la investigación se utilizó un muestreo por conveniencia compuesto por 93 participantes con DI entre 18 y 39 años (ME=28.3, DE=5.6), usuarios de tres asociaciones de atención a la discapacidad en la Región Metropolitana y en la Región de Valparaíso (Chile). Para conformar la muestra de personas con DI se establecieron dos criterios de inclusión: (1) tener un diagnóstico de DI según los estándares del DSM-5; y (2) tener 18 años o más. El 75,3% de las personas con DI fueron hombres, del total de la muestra un 46,2% presenta un grado de DI severo y en su mayoría (86%) un nivel socioeconómico medio-bajo. La información sobre las personas con DI fue facilitada por 26 informantes, de los cuales el 11,5% eran cuidadores, 34,6% educadores, 34,6% profesionales del área de la salud y 19,2% profesionales de apoyo en residencias. Los principales resultados no evidencian diferencias significativas respecto a grado de DI, género y Nivel Socioeconómico, sin embargo, es necesario avanzar en la necesidad reflexionar estrategias específicas específicamente con la población en su mayoría se encuentra en un nivel III de Necesidades de Apoyo, lo que se puede interpretar como un nivel alto de necesidades de apoyo

El mercat de la terra a l’Amer del segle XIV

L’estudi del mercat de la terra no sempre ha despertat l’interès dels historiadors i, de fet, a la Península no va suposar un tema de recerca de rellevància fins a la dècada de 1980. Tot i això, es tracta d’una eina essencial per entendre l’economia i la societat de la Catalunya medieval, especialment en els petits nuclis rurals. Les poblacions catalanes compten amb uns arxius notarials excepcionalment conservats, que permetrien una investigació detallada del mercat de la terra, però moltes d’aquestes col·leccions encara es troben sense estudiar. La vall d’Amer és una d’elles. Les seva documentació ha estat objecte de diversos treballs, però bona part dels seus manuals i llibres de protocols notarials encara són inèdits.Per a aquest article, hem recollit les transaccions de compravenda de béns immobles rurals i urbans realitzades entre els anys 1381 i 1400 a la vall d’Amer. L’objectiu és veure quina informació ens pot donar aquest tipus de contractes, per tal de mostrar les possibilitats de recerca que ofereix. En primer lloc, ens hem centrat en els béns situats a l’espai rural. Estudiem l’ús de diferents mots per a les parcel·les de terra, els quals poden oferir dades sobre les seves característiques i els conreus que s’efectuaven en elles.Aquests dos factors poden ser utilitzats per provar d’entendre el pagament d’un determinat preu en les vendes. Les transaccions, tanmateix, ens permeten veure quines eren les estratègies de compra dels habitants de la vila d’Amer i de la vall. En segon lloc, examinen les compravendes dels béns urbans, que aporten informació sobretot sobre l’urbanisme de la vila: els carrers, la seva situació i com es distribueixen els habitatges. A l’igual dels béns rurals, examinem el preu pel qual es venien aquests béns urbans.A l’últim, acabem proposant una sèrie de treballs que podrien realitzar-se en un futur a partir de tot el que hem recopilat en el  nostre estudi dels documents de compravenda

La periferia izquierda de los adjuntos de gerundio (siglos XII-XVII)

En aquest article s’analitza l’ordre intern de constituents en els adjunts de gerundi en espanyol (XII-XVII). Tot i que el gerundi és una forma verbal defectiva, es demostra que aquestes construccions presenten en la llengua antiga una perifèria esquerra més activa que en la llengua actual, ja que el subjecte lèxic del gerundi pot aparèixer en posició preverbal

The Gender Gap in the Digital Era: Reaching Algorithmic Fairness and Technological Inclusivity in Network Society

Abstract Despite women’s early contributions to computer science, the field became seen as male-dominated, especially after 1980s marketing of computers mainly to men, reducing female participation. Yet, figures like Ada Lovelace and the female ENIAC programmers, with backgrounds in math and physics, significantly influenced the digital world. This article explores the ongoing gap in digital skills and literacy between genders, focusing on how biases in technology affect women. It highlights the achievements of notable women in tech, from Angela Robles, who created the first e-book reader in 1949, to Hedy Lamarr’s work on GPS and Wi-Fi, and Margaret Hamilton’s role in the Apollo 11 mission. The article shows the importance of including women in technology, supporting the idea that their participation is key to fair and dynamic digital societies, as suggested by Manuel Castells’ network society. The article reviews the McKinsey report on job changes due to automation, showing a likely rise in technology-related jobs, and discusses the World Economic Forum’s (WEF) forecast of increased tech spending from 2015 to 2030, noting many new jobs in IT services. This study highlights the shift in future job skills towards creativity, critical thinking, and negotiation, along with technical skills, and notes the WEF’s prediction of 6.1 million new jobs in areas like data science, AI, and cloud computing. In conclusion, the article advocates for concerted efforts to bridge the gender gap in digital skills, mitigate biases in algorithms, and support inclusivity in the digital era. It underscores the imperative of empowering women in technology to harness their talents and perspectives for driving innovation and equitable socio-economic development. Key Words: Algorithmic Bias, Gender Gap, Network Society, Digital Skills, Digital Divid

Transphobic Discourses on Sociodigital Networks: An Analysis of Comments in Facebook Groups

A través de etnografía una digital y un análisis multimodal del discurso se identificaron en grupos latinoamericanos de Facebook las formas en las que se expresan discursos transfóbicos en las modalidades verbales y no verbales de posts y memes en redes sociodigitales, que sirvan para dar cuenta de las tramas comunes presentes en el lenguaje peyorativo. Los datos mostraron la presencia de discursos transfóbicos en comentarios y memes los cuales se organizaron como estereotipos y prejuicios a partir de las posturas de los interlocutores. Los datos permitieron formular cinco registros que sirven para analizar la transfobia expresada en redes sociodigitales, los cuales organizaron el discurso como deshumanizante, biologicista, psicologista, cientificista y paternalista. Se concluyó que en comunidades virtuales existe un rechazo hacia las personas trans que se expresa por medio del uso de lenguaje peyorativo en sus modalidades verbal y no verbal, mismo que configura discursos de odio en diferentes niveles.Through digital ethnography and multimodal discourse analysis, we identified in Latin American Facebook groups the ways in which transphobic discourses are expressed in the verbal and non-verbal modalities of posts and memes in sociodigital networks, which serve to account for the common ways of presentation in pejorative language. The data showed the presence of transphobic discourse in comments and memes, which were organized as stereotypes and prejudices based on the positions of the interlocutors. The data allowed for the formulation of five registers to analyze transphobia expressed on sociodigital networks, organizing discourse as dehumanizing, biologistic, psychological, scientistic, and paternalistic. It was concluded that in virtual communities, there is a rejection towards trans individuals expressed through the use of pejorative language in both verbal and non-verbal modalities, shaping hate speech at different levels.&nbsp

El còmic, una plataforma per a la representació de la història: Joe Sacco i el còmic periodístic

L’article planteja el gènere del còmic com una nova via de comunicació periodística i de representació de la història. Ambdues possibilitats es complementen donant lloc a un producte que participa en la construcció de la memòria històrica dels fets il·lustrats. Joe Sacco s’ha posicionat com una de les figures més representatives d’aquest gènere

Aplicaciones didácticas de las oraciones concesivas en la enseñanza del español: Comparación interingüística

Comparem les oracions concessives espanyoles i angleses per preveure les dificultats que tindran alumnes anglosaxons en expressar la concessivitat espanyola. Després de l’anàlisi d’entrevistes orals i d’exercicis de traducció de 20 informants, proposem una metodologia per a un òptim aprenentatge de les concessives espanyoles a les classes d’E/LE