LIDERANÇA DO GESTOR ESCOLAR NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO INTEGRAL DA REGIÃO METROPOLITANA DO RECIFE – PERNAMBUCO - BRASIL

Este trabalho de investigação aborda sobre a liderança do gestor escolar das Escolas de Referênciade Ensino Médio Integral da Região Metropolitana do Recife - Pernambuco - Brasil, como propósito de responder à problemática que tem como foco analisar qual a relação da liderançado gestor escolar com os resultados de aprendizagem dos estudantes dessas escolas. Configurasecomo objetivo principal, analisar as práticas de liderança do gestor escolar pertinentes à essasescolas. Esta Dissertação, encontra-se embasada por diversos teóricos que discorrem sobre Liderança.Esta é uma temática que vem evoluindo ao longo dos anos, devido a sua importânciatanto no âmbito da Administração quanto no âmbito Educacional, visto que, tem contribuindopara o desenvolvimento e crescimento da Instituição. A pesquisa é não experimental, descritiva,em um enfoque misto com corte transversal, com o intuito de conhecer a opinião dos professoresdas duas escolas, denominadas neste estudo, como Escola A e Escola B, foi aplicado umquestionário a 11 (onze) professores, com o objetivo de relacionarmos as respostas referente àliderança do gestor com os resultados de aprendizagem da escola. E ainda, foi aplicada umaentrevista Semi-estruturada para cada gestor (a) das escolas em questão. O estudo apresentaque há relação, sim, entre a liderança e os resultados de aprendizagem, tendo em vista que,quanto mais o gestor escolar entender, que para se alcançar os objetivos propostos e, consequentemente,bons resultados contínuos e consistentes, se faz necessário mudar sua atuação esuas práticas, fundamentando-se num exercício de Liderança proativa, que esteja aberta ao diálogo,aceitando e moldando ideias. Por isso, diante das transformações do mundo globalizado,é fundamental que o gestor exerça uma liderança pautada em princípios éticos e morais, focadano humano

A Liderança do Gestor Escolar como Papel Fundamental nos Resultados de Aprendizagem dos Estudantes

A presente pesquisa que tem por título “Liderança do gestor escolar nas Escolas de Ensino Médio Integral da Região Metropolitana do Recife/Pernambuco/Brasil”, é o resumo dos resultados de uma investigação de Mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Educação na Universidad Autónoma de Asunción. Esse estudo tem como objetivo principal, analisar as práticas de liderança do gestor escolar das Escolas de Ensino Médio Integral. Para realizar esse estudo, nos fundamentamos numa pesquisa não experimental, descritiva, em um enfoque misto, com corte transversal. Com o intuito de conhecer a opinião dos professores das escolas, a cerca da relação entre a liderança e os resultados de aprendizagem da escola, aqui denominadas por Escola A e Escola B, foi aplicado um questionário a 11 professores. E, com o objetivo de saber a vivência de liderança e as práticas pedagógicas do gestor escolar foi aplicada uma entrevista Semi-Estruturada ao gestor de cada escola. O estudo apresenta que há relação, sim, entre a liderança e os resultados de aprendizagem, tendo em vista que, o gestor escolar precisa entender, que para se alcançar os objetivos propostos e, consequentemente, bons resultados contínuos e consistentes, se faz necessário mudar sua atuação e suas práticas, fundamentando-se num exercício de Liderança proativa, que esteja aberta ao diálogo, aceitando e moldando ideias. Por isso, diante das transformações do mundo globalizado, é fundamental que o gestor exerça uma liderança pautada em princípios éticos e morais, focada no humano