A presente pesquisa que tem por título “Liderança do gestor escolar nas Escolas de Ensino Médio Integral da Região Metropolitana do Recife/Pernambuco/Brasil”, é o resumo dos resultados de uma investigação de Mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Educação na Universidad Autónoma de Asunción. Esse estudo tem como objetivo principal, analisar as práticas de liderança do gestor escolar das Escolas de Ensino Médio Integral. Para realizar esse estudo, nos fundamentamos numa pesquisa não experimental, descritiva, em um enfoque misto, com corte transversal. Com o intuito de conhecer a opinião dos professores das escolas, a cerca da relação entre a liderança e os resultados de aprendizagem da escola, aqui denominadas por Escola A e Escola B, foi aplicado um questionário a 11 professores. E, com o objetivo de saber a vivência de liderança e as práticas pedagógicas do gestor escolar foi aplicada uma entrevista Semi-Estruturada ao gestor de cada escola. O estudo apresenta que há relação, sim, entre a liderança e os resultados de aprendizagem, tendo em vista que, o gestor escolar precisa entender, que para se alcançar os objetivos propostos e, consequentemente, bons resultados contínuos e consistentes, se faz necessário mudar sua atuação e suas práticas, fundamentando-se num exercício de Liderança proativa, que esteja aberta ao diálogo, aceitando e moldando ideias. Por isso, diante das transformações do mundo globalizado, é fundamental que o gestor exerça uma liderança pautada em princípios éticos e morais, focada no humano
