3 research outputs found
Desequilibrios en materia fiscal y social debido al cambio de vocación económica no planificada en el municipio de Itagüí
20 páginasThe changes in the ground usage as well the economic vocation of a town can bring benefits as serious difficulties. In this way, it is important to highlight the benefits and suppress, mitigate or at least identify the damages that occur in the process of change. The results of the research presented here, focus precisely on those damages, especially in fisical and social toppics, seeking to develop recommendations that help solve these conflict situations in the current change of economic vocation of the town of ltagüí, in addition to a better projection of the ordinance plans.Tanto los cambios en el uso del suelo como los cambios de vocación económica de un municipio pueden traer beneficios como serias dificultades. De esta manera, es importante resaltar los beneficios y suprimir, atenuar o por lo menos identificar los perjuicios que ocurren en el proceso de cambio. Los resultados de investigación que aquí se presentan, se enfocan precisamente en esos perjuicios, sobre todo en materia fiscal y social, buscando elaborar recomendaciones que ayuden a solventar estas situaciones conflictivas en el actual cambio de vocación económica del municipio de Itagüí, además de una mejor proyección de los planes de ordenamiento.Magíster en Gobierno y Políticas PúblicasMaestrí
Enredados : taller de microrrelatos para la formación en valores en las redes sociales
El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas práctica educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2015/2016. Modalidad B.Se describe un proyecto llevado a cabo en el IES Tamujal de Arroyo de San Serván (Badajoz), que consistió en la creación de microrrelatos por parte de los alumnos y su difusión a través de la red social Facebook. Se pretendió también fomentar la convivencia escolar y la participación de la comunidad educativa a través del marco de creación literaria, todo ello implicando diversas disciplinas: idiomas, expresión artística, etc.ExtremaduraES
Los estudios del territorio en perspectiva de la geografía escolar
“Los estudios del territorio en perspectiva de la geografía escolar”, título del
presente libro donde se recogen algunos de los textos presentados en
la IV Convención Nacional de Educación Geográfica, organizada por la
Universidad de Córdoba y la Universidad de Antioquia. Evento académico
en el cual se dio el encuentro de docentes de geografía y ciencias sociales
para conversar sobre los retos de la educación geográfica en el país y en
particular acerca de las reflexiones y experiencias dadas en los procesos de
enseñanza de esta disciplina escolar.Presentación 15Capítulo 1. Territorialidades educativas y educaciones geográficas 23Capítulo 2. Desarrollos recientes de las didácticas críticas para
una geografía escolar comprometida socialmente: reflexiones
desde una práctica pedagógica. 43Capítulo 3. El espacio de la educación: cuatro proposiciones
desde el pensamiento clásico 67Capítulo 4: El enfoque cualitativo en la innovación de la
didáctica de la geografía 91Capítulo 5: Resistência, território e ensino de Geografia:
um debate sobre práticas e saberes escolares fundamentados
no engajamento social 115Capítulo 6: Lectura del territorio con líderes comunitarios.
Oportunidades de una ciudadanía territorial 139Capítulo 7. Imágenes mentales del territorio en la formación
docente de ciencias sociales 161Capítulo 8. Perspectivas dialécticas sobre: territorio usado, lugar
y espacio público – privado; categorías de análisis indispensables
en la enseñanza de la geografía escolar 185Capítulo 9. Educación geográfica para los futuros profesionales
en Planeación y Desarrollo Social y su quehacer desde la
perspectiva territorial 205Capítulo 10. Implicaciones del discurso de la paz territorial
para la educación 227Capítulo 11. Del necesario abordaje ético del territorio en
el trabajo con comunidades víctimas del conflicto armado 245Capítulo 12. Otra mirada al paisaje en la educación rural 277Capítulo 13. Percepciones de las transformaciones paisajísticas
dadas en las ciénagas del municipio de San Carlos a partir de la
cartografía social. 295Capítulo 14. El paisaje, más allá de la imagen: apuestas para generar
valores éticos y estéticos en la enseñanza de la geografía 319Capítulo 15. La imagen en la enseñanza de la geografía escolar
y la construcción del pensamiento crítico 345Capítulo 16. La metamorfosis del paisaje desde un barrio
mirador. Posibilidad de aprender y enseñar la ciudad en
lo cotidiano 359Capítulo 17. Estudio del paisaje en La Mojana desde la
percepción de las comunidades. Aportes para la enseñanza
de la geografía. 379Capítulo 18. Las Olimpiadas Universitarias del Conocimiento
del área de Geografía en la Universidad Nacional Autónoma
de México 393Capítulo 19. Los aportes de la cartografía social a la educación
para la paz en las instituciones educativas. 421Capítulo 20. Formar pensamiento crítico desde la enseñanza de
la geografía mediante el estudio del medio geográfico rural. 441Capítulo 21. Formación en didáctica de la geografía desde
el semillero de investigación 463Capítulo 22. Geografía escolar una pedagogía de la memoria 483Capítulo 23. Monumentos con pies: la interacción en el
Centro de la ciudad 505Capítulo 24. La ciudad y su ambiente. Un abordaje a partir
de la salida de campo 52