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La plataforma Classroom y su relación con el proceso formativo de los estudiantes del Instituto Noroeste, Talara 2021
La presente investigación “Plataforma Classroom y su relación con el proceso
formativo de los estudiantes del Instituto Nor Oeste, Talara 2021” consideró como
objetivo Determinar la relación entre la Plataforma Virtual Classroom y el proceso
formativo en el IESTP Nor Oeste, 2021.
Se empleó: metodología de tipo aplicada y cuantitativa, el diseño de investigación no
fue experimental y correlacional para contrastar las hipótesis. La población y muestra
coincidieron en número por ser ochenta estudiantes en todo el Instituto. Se aplicó una
Encuesta a través de un Cuestionario con escala Likert, validada por expertos y de
excelente fiabilidad: 0.91.
Los resultados muestran una correlación de Pearson fuerte - 0.799 - entre las
variables: La plataforma Classroom y Proceso formativo de los estudiantes del IESTP
Nor Oeste de Talara, están rechazando así la Hipótesis Nula y aceptando la Alternativa
que plantea una relación entre ellas. El análisis descriptivo para el empleo de
Classroom lo consideran Bueno y, respecto al proceso formativo como adecuado -
90% -. La percepción de los estudiantes es significativa ante la necesidad de
adaptación de los nuevos modelos educativos, estrategias y tecnologías que han
permitido su adaptación a la formación virtual en tiempos de pandemia
Nivelación de lenguaje - HU24 201801
Descripción:
Nivelación de Lenguaje es un curso de formación general, de carácter práctico, dirigido a estudiantes de
primeros ciclos. Esta asignatura busca desarrollar habilidades de redacción prácticas, aterrizadas en un correlato
real de escritura determinado: un correo electrónico, una publicación de Facebook, etc. Para ello, el curso se
orienta a afianzar las habilidades relacionadas con la organización del texto, así como los conocimientos básicos
sobre la normativa de la lengua española. Lo aprendido en esta asignatura ofrecerá al estudiante las
herramientas lingüísticas básicas idóneas para desarrollarse con suficiencia en una redacción cotidiana, en un
comentario en sus redes sociales o en un examen de algún curso.
Propósito:
El curso desarrolla la competencia de Comunicación Escrita, en el nivel 1; es decir, el estudiante es capaz de
construir mensajes coherentes y sólidos que se adecúan a la situación y propósito comunicativo. Este desarrollo
le permite la generación y construcción de nuevas ideas, lo cual es relevante para su vida académica y
profesional. La actual sociedad de la información y el conocimiento, caracterizada por la disrupción, la
innovación y la complejidad en las formas de comunicación mediadas por la tecnología, enfrenta al estudiante y
al profesional a nuevos retos en las maneras de comunicar aquello que conoce y que construye. En este
escenario, la competencia comunicativa escrita adquiere protagonismo como herramienta para transmitir el
conocimiento creado. El curso se alinea con esta exigencia, pues contribuye a que el estudiante responda
exitosamente a las demandas comunicativas del contexto académico, y a que el egresado pueda desenvolverse
idóneamente en el campo profesional y laboral