MUESTRA CREACIÓN POÉTICA ESTUDIANTES PREGRADO DEL IDEAD

La poesía y en general la creación literaria no es, no puede ser, un fuera de lugar en la formación literaria de los estudiantes del Instituto de Educación a Distancia —IDEAD— de la Universidad del Tolima. Como docentes debemos propiciar la creación artística, no necesariamente para formar escritores o poetas, pero sí para acercar a nuestros estudiantes a vivir una experiencia con la creación literaria, siempre que se ponga a su alcance a través de las didácticas del taller de escritura con intenciones literarias. En este sentido, siempre la intencionalidad, el estímulo es lo que cuenta, sin pretender que sus resultados sean obras completamente acabadas. El solo ejercicio de sensibilización literaria ya es una forma de probar la palabra con la que se experimenta para captar, por lo menos, una imagen viva en el lenguaje, que es ya atreverse a ingresar a los linderos de la imaginación. Esta muestra de textos poéticos de los estudiantes de pregrado, no dejan de mostrar un nivel acertado de ejercicio de taller de poesía. A veces se hace necesario que el profesor deje por instantes vacía la silla de la Razón, para que en su lugar entre a sentarse en ella la Imaginación, “la loca de la casa”, como la llamó Baudelaire

Citizen culture and critical pedagogy in Colombia

En la presente investigación se realiza un recorrido desde los años ochenta hasta la actualidad, por el pensamiento pedagógico de Antanas Mockus Šivickas y Marco Raúl Mejía, quienes, se han destacado en diversos momentos históricos constituyéndose en sujetos de saber, puesto que, cada uno ha reflexionado el problema de la educación colombiana buscando incidir en su transformación política y modernización. Al rastrear aspectos relacionados con su espacio biográfico, como también al examinar sus reflexiones pedagógicas en ensayos, artículos, libros y entrevistas se evidencia la apertura en el campo de análisis de la pedagogía crítica y la cultura ciudadana a partir del reconocimiento de la historicidad del pensamiento de estos dos intelectuales.In the current investigation, a walkthrough starting in the eighties into actuality is made through the pedagogical thoughts of Antanas Mockus Sivickas and Marco Raul Mejia, both whom have stood out at different historical moments as individuals of knowledge. Each of them has reflected on the problem of Colombian education looking to influence its political transformation and modernization. When one follows aspects related to their biographic environment and examines their pedagogical reflections through their essays, articles, books, and interviews, it ensues a breakthrough on pedagogical critic, and citizenship culture springing forth from the acknowledgement of the historicity of thought is these two intelectual figures.Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico, CIDC