Crime victims’ right to information: plain language and its implementation

The thorough fulfilment of crime victims' right to receive information presents itself as one of the crucial means to ensure that those suffering from the consequences of a criminal offense have the opportunity to enforce their remaining rights. Directive 2012/29/EU, concerning the rights of victims of crime, acknowledged this by assigning central relevance to this prerogative. It did so, namely, by establishing the obligation for Member States to ensure that communication with victims is conducted in simple and accessible language. Portugal, in this regard, has set forth in article 12, No. 2, of the Victim's Statute, the duty to provide information to victims in intelligible language, considering their personal characteristics. However, throughout the European Union, it remains clear that information is conveyed in language that is not simple, nor easy to understand. Employing both hermeneutic and empirical methods, our aim is to, on the one hand, study the main provisions of European Union and national legislation that enshrine this right, and on the other hand, diagnose the primary issues concerning the effectiveness of how information is currently communicated to crime victims, clarify and specify what constitutes "plain language" as a communication technique to efficiently transmit information, consider existing best practices, and analyse the potential implementation of these and other best practices within law enforcement and judicial authorities.O cabal cumprimento do direito à informação das vítimas de crime apresenta-se como uma das principais formas de assegurar a quem sofre com as consequências de um ilícito penal a possibilidade de fazer valer os seus restantes direitos. A Diretiva 2012/29/UE, relativa aos direitos das vítimas de crime, veio positivar isso mesmo, atribuindo relevância central a esta prerrogativa. Fê-lo, nomeadamente, fixando a obrigação de os Estados-membros garantirem que a comunicação com as vítimas é feita através de linguagem simples e acessível. Portugal estabeleceu, nesse sentido, no artigo 12.º, n.º 2, do Estatuto da Vítima, o dever de a informação às vítimas ser prestada em linguagem inteligível, atendendo às suas características pessoais. Porém, por toda a União Europeia, continua a verificar-se que a informação é transmitida em linguagem pouco acessível. Procuraremos, empregando os métodos hermenêutico e empírico, por um lado, estudar as normas legais mais relevantes da legislação comunitária e nacional que consagram este direito, e por outro, diagnosticar os principais problemas da forma como a informação é atualmente veiculada às vítimas de crime, esclarecer e concretizar em que consiste a “linguagem simples”, enquanto técnica de comunicação para transmitir informação de forma eficiente, ponderar boas-práticas existentes e analisar possíveis formas de implementação destas e de outras boas-práticas junto dos órgãos de polícia criminal e das autoridades judiciais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Crime Victims’ Right to Information: plain language and its implementation

The thorough fulfilment of crime victims' right to receive information presents itself as one of the crucial means to ensure that those suffering from the consequences of a criminal offense have the opportunity to enforce their remaining rights. Directive 2012/29/EU, concerning the rights of victims of crime, acknowledged this by assigning central relevance to this prerogative. It did so, namely, by establishing the obligation for Member States to ensure that communication with victims is conducted in simple and accessible language. Portugal, in this regard, has set forth in article 12, No. 2, of the Victim's Statute, the duty to provide information to victims in intelligible language, considering their personal characteristics. However, throughout the European Union, it remains clear that information is conveyed in language that is not simple, nor easy to understand. Employing both hermeneutic and empirical methods, our aim is to, on the one hand, study the main provisions of European Union and national legislation that enshrine this right, and on the other hand, diagnose the primary issues concerning the effectiveness of how information is currently communicated to crime victims, clarify and specify what constitutes "plain language" as a communication technique to efficiently transmit information, consider existing best practices, and analyse the potential implementation of these and other best practices within law enforcement and judicial authorities..O cabal cumprimento do direito à informação das vítimas de crime apresenta-se como uma das principais formas de assegurar a quem sofre com as consequências de um ilícito penal a possibilidade de fazer valer os seus restantes direitos. A Diretiva 2012/29/UE, relativa aos direitos das vítimas de crime, veio positivar isso mesmo, atribuindo relevância central a esta prerrogativa. Fê-lo, nomeadamente, fixando a obrigação de os Estados-membros garantirem que a comunicação com as vítimas é feita através de linguagem simples e acessível. Portugal estabeleceu, nesse sentido, no artigo 12.º, n.º 2, do Estatuto da Vítima, o dever de a informação às vítimas ser prestada em linguagem inteligível, atendendo às suas características pessoais. Porém, por toda a União Europeia, continua a verificar-se que a informação é transmitida em linguagem pouco acessível. Procuraremos, empregando os métodos hermenêutico e empírico, por um lado, estudar as normas legais mais relevantes da legislação comunitária e nacional que consagram este direito, e por outro, diagnosticar os principais problemas da forma como a informação é atualmente veiculada às vítimas de crime, esclarecer e concretizar em que consiste a “linguagem simples”, enquanto técnica de comunicação para transmitir informação de forma eficiente, ponderar boas-práticas existentes e analisar possíveis formas de implementação destas e de outras boas-práticas junto dos órgãos de polícia criminal e das autoridades judiciais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Análise comparativa e conclusões

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Neanderthal Diets in Portugal: Small and Large Prey Consumption during the Marine Isotope Stage 5 (MIS-5)

Gruta da Figueira Brava and Gruta da Oliveira are two key-sites within the Middle Palaeolithic research in the Iberian Peninsula. They are located in Central Portugal, the former occupying a coastal position, whereas the latter is about 60 km inland. They were occupied during the MIS-5 and the retrieval of two important faunal collections are now vital to the reconstruction of the palaeoeconomic activities of the Last Interglacial Neanderthals, as well as to understanding their mobility patterns within the landscape. Both caves were within resource-rich landscapes with permanent water sources nearby. Gruta da Figueira Brava also profited from its proximity to the coast with access to an ecotonal environment. This results in the formation of faunal assemblages proliferous in ungulate remains, leporids, birds, tortoises, molluscs and crabs. After detailed taphonomical analyses, it was possible to ascertain that all faunal remains resulted from human activities with some contributions from other agents of accumulation. Neanderthals brought in complete carcasses of small prey, deer and ibex, whereas only the nutrient-rich parts of larger animals were brought home for further processing and consumption. All prey sizes were being evenly targeted, with systematic use of shellfish resources that led to the formation of deposits in Gruta da Figueira Brava comparable to those from nearby Mesolithic sites. Biometric analyses of limpets and tortoises hint at the systematic use and overexploitation of such resources. Quick moving small prey were targeted, with leporids and birds being used for food and maybe for pelts and feathers. The wide range of species exploited demonstrates that Neanderthals had consistent broad spectrum diets, which had implications on the type of site use, with a tendency for year-round occupations, which could have promoted the development of larger Neanderthal groups, and the consequent formation of more complex, more stratified and more organised social structures

A educação (em tempo) integral no Brasil: um olhar sobre diferentes experiências

Full-time education projects that were developed by Anísio Teixeira (1950) and Darcy Ribeiro (1980) promoted different educational experiences in Brazil. Taking this into account, this paper aims to analyze some of these experiences by the light of scientific articles that are available on the SciELO online library platform from 2002 to 2019. The analysis revealed that the conceptions of full education and full-time education permeate discussions and stimulate doubts regarding the social purpose of full-time education. Besides that, the lack of infrastructure for full-time education at schools is frequently pointed out as an obstacle to performing some key activities of this type of teaching organization. Higher investments are taken as necessary so that the longer school days meet the role inside the Brazilian education system, it means, the complete development of their students.Los proyectos de educación de tiempo completo desarrollados por Anísio Teixeira (1950) y Darcy Ribeiro (1980) impulsaron experiencias educacionales distintas en Brasil. Teniendo eso en cuenta, se presenta como objetivo de este artículo, analizar algunas de esas experiencias a la luz de artículos científicos disponibles en la plataforma de la biblioteca en línea SciELO, en el periodo de 2002 a 2019. El análisis enseñó que las concepciones de educación integral y educación de tiempo completo permean las discusiones y provocan en lo que respecta a función social de la educación en tiempo completo. Además, la falta de infraestructura de las escuelas de tiempo completo es frecuentemente apuntada como factor que impide la realización de las actividades primordiales en esta forma de organización de enseñanza. Se consideran necesarios aportes más altos de inversiones para que la jornada escolar ampliada cumpla su papel transformador en la educación brasileña, es decir, la formación integral del estudiante.Os projetos de educação em tempo integral desenvolvidos por Anísio Teixeira (1950) e Darcy Ribeiro (1980) impulsionaram diferentes experiências educacionais no Brasil. Em vista disto, apresenta-se como objetivo deste artigo analisar algumas dessas experiências à luz de artigos científicos disponibilizados na plataforma da biblioteca online SciELO, no período de 2002 a 2019. A análise revelou que as concepções de educação integral e de educação em tempo integral permeiam as discussões e provocam dúvidas quanto à função social da educação em tempo integral. Além disso, a falta de infraestrutura das escolas de tempo integral é frequentemente apontada como fator impeditivo à realização de atividades primordiais desta forma de organização do ensino. Considera-se que são necessários maiores aportes de investimentos para que a jornada escolar ampliada cumpra seu papel transformador na educação brasileira, ou seja, a formação integral do estudante

A proteção de crianças e jovens - um direito social: a decisão do comité europeu dos direitos sociais que fortaleceu a proteção de menores em Portugal

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Património paleontológico do Geopark Araripe (Ceará, Brasil): análise e propostas de conservação

Dissertação de mestrado em Património Geológico e GeoconservaçãoO reconhecimento nacional e internacional do Geopark Araripe é, em grande parte, fruto da sua vertente paleontológica, destacando-se as formações da bacia sedimentar do Araripe que contêm, à escala mundial, uma das mais importantes associações fossilíferas do Cretácico Superior. A notória paleobiodiversidade da bacia sugere que existiu, no passado, um ambiente favorável à vida, associado a condições especiais de pós-morte que favoreceram a fossilização. Estes dois fatores foram determinantes para a preservação excecional dos fósseis que ocorrem na famosa Formação Santana, constituída por dois dos principais depósitos fossilíferos do Brasil e do mundo dessa idade, os membros Crato e Romualdo. Desde a década de 70 do século XX que os fósseis do Araripe estão sob ameaça por diferentes tipos de razões. A pesquisa científica destacou a alta diversidade e qualidade do registo paleontológico do Araripe e a posterior grande visibilidade deste registo, associado a poucas medidas efetivas para a sua conservação, contribuíram para um maior risco de perda destes fósseis. Infelizmente, apesar dos condicionantes legais, continua a verificar-se o comércio ilegal dos fósseis da bacia do Araripe, assim como a saída ilegal de fósseis do país. A conservação dos fósseis tem importância primordial na estratégia de desenvolvimento do Geopark Araripe, mas algumas das medidas que podem contribuir para o combate ao comércio ilegal de fósseis não são possíveis de ser implementadas pelo geoparque, uma vez que a solução depende de instituições federais, estaduais e municipais. No entanto, o geoparque pode fazer um importante trabalho com as comunidades locais, especialmente no que se refere à educação formal e informal, o objetivo principal deste trabalho. Assim, pretende-se promover e difundir ações educativas que permitam consolidar a prática da geoconservação do património paleontológico do Geopark Araripe. As várias ações integram uma estratégia de educação formal, junto dos professores da região, e informal, como a divulgação do património paleontológico para o público em geral. Embora se reconheça que os resultados e efeitos concretos destas ações não serão imediatos, trata-se de propostas que podem ser utilizadas como ferramentas para uma estratégia de geoconservação. Estas ações são dirigidas à entidade de gestão do Geopark Araripe, embora possam ser igualmente aplicáveis em outras áreas fossilíferas do Brasil e do mundo.The national and international recognition of the Araripe Geopark is largely the result of its paleontological richness, with special emphasis on the Araripe sedimentary basin that contains one of the most important Upper Cretaceous fossil associations worldwide. The impressive palaeobiodiversity of the basin suggests the existence in the past of an environment favourable to life, associated with special conditions for the development of fossilization processes. These two circumstances were very important for the exceptional preservation of fossils that occur in the famous Santana Formation that integrates two major fossil beds of Brazil: the Crato and Romualdo members. The Araripe fossils are threatened by different kinds of reasons since the 70s of the twentieth century. The scientific research has highlighted the diversity and high quality of the paleontological record of Araripe. Nevertheless, this high visibility, associated with few effective protection measures have contributed to an increased risk of fossils loss. Unfortunately, despite the legal constraints, the illegal trade of fossils still exists today, together with unauthorized exit of fossils out of the country. Fossil conservation is of prime importance in the development strategy of the Geopark Araripe, but some of the measures that can contribute to reduce the illegal trade of fossils are not possible to be implemented by the geopark alone, since the solution depends on federal, state and municipal administrations. However, the geopark can do an important work with local communities, especially implementing formal and informal educational actions, the main objective of this work. Thus, this work intends to promote and disseminate educational activities to strengthen the practice of geoconservation of the palaeontological heritage of the Araripe Geopark. The various actions are part of a strategy of formal education, with local school teachers, and informal education to publicise the palaeontological heritage of the geopark to the general public. The results and effects of such a strategy will not be immediate but even so it can be proposed as a tool for a geoconservation action plan. These actions are proposed to the management body of the Araripe Geopark although they can also be applied in other fossiliferous areas of Brazil and the world